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初一地理下冊試卷分析范文

時(shí)間: 陳哲凡673 分享

初一地理下冊試卷分析范文

  分析試卷能總結(jié)考試中,學(xué)生和考題體現(xiàn)出來的情況和應(yīng)對方法。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來的初一地理下冊試卷分析范文,希望對大家有所幫助。
  初一地理下冊試卷分析范文(一)
  一、試題評價(jià)
  本次試卷注重了對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查,但減少了死記硬背的內(nèi)容;關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法、考察了運(yùn)用所學(xué)地理知識簡單分析生活、生產(chǎn)或社會實(shí)際問題的能力;還關(guān)注了學(xué)生的探究能力。可以說,本次試卷對今后我們的初中地理教學(xué)起到積極、正確的導(dǎo)向作用。
  1、覆蓋面廣,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)
  試題考點(diǎn)覆蓋了初中課程標(biāo)準(zhǔn)所列的重要知識點(diǎn),重要圖表都有所涉及(如地形圖、分布圖等),覆蓋面較大。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),考查基本能力,及會運(yùn)用所學(xué)知識簡單分析問題的能力。目的是引導(dǎo)學(xué)生全面掌握必備的地理知識,初步學(xué)會學(xué)習(xí)地理的方法,重視分析問題能力的培養(yǎng),為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
  2、結(jié)合生活實(shí)際,嘗試考查實(shí)踐能力
  有些題目體現(xiàn)了課標(biāo)的理念,考查了學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)的地理知識簡單分析解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問題的能力,有利于對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。試卷中的選擇題10題和綜合題中的幾道題均體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。
  3、設(shè)置新情境,緊密結(jié)合社會熱點(diǎn)問題
  社會熱點(diǎn)問題是本次考試關(guān)注的焦點(diǎn),如11題、20題,以此讓學(xué)生感受到地理與我們的生活息息相關(guān),學(xué)習(xí)地理非常重要。
  本次考試年級平均成績27.55,最高分80,及格率0.273 。從成績來看試卷難易比較適中,95%題比較容易,5%的題較難。
  二、學(xué)生典型錯(cuò)誤分析
  統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)因?yàn)闆]有對試卷的各小題進(jìn)行分析,只是對全校的平均分和及格率進(jìn)行統(tǒng)計(jì),以及自己在批卷時(shí)的感受進(jìn)行分析,究其原因:
  1、基礎(chǔ)知識不是太扎實(shí),地理的基本原理不清。從試卷情況分析可知,學(xué)生對知識的掌握浮于表面,沒有深入透徹地掌握基本概念、基本觀點(diǎn)。
  選擇題中1、9、15、19題學(xué)生記憶不扎實(shí)錯(cuò)誤較多,10題選擇答案五花八門,沒有考慮中東地區(qū)的地理位置及其氣候特點(diǎn),填空題顯然對地理事物位置、地理現(xiàn)象以及地理基礎(chǔ)知識重視不夠,錯(cuò)誤太多。
  2、學(xué)生不能靈活地運(yùn)用知識,學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力亟待提高。如30題學(xué)生不能根據(jù)圖中南極地區(qū)和北極地區(qū)的地理事物的輪廓、位置判斷問題,從而導(dǎo)致作答不夠準(zhǔn)確??梢钥闯?/3的學(xué)生不能很好地運(yùn)用地圖和地圖冊分析,有的甚至答非所問。
  3、思路不明,條理不清,答題不知從何下手,雖然回答了很多,但得分點(diǎn)較少。如29題簡述美國五大湖區(qū)乳畜帶形成的主要原因。其實(shí)正確答案只是一句或幾句話,但學(xué)生抓不住主次,將有用的沒用的全寫到了卷子上,也給批卷帶來了麻煩。
  4、讀圖分析問題、解決問題的能力較差,特別是對如何讀圖,如何從圖中獲取有效信息(含顯形和隱性),然后運(yùn)用這些信息,結(jié)合地理的基礎(chǔ)知識、基本原理解決問題的能力存在很大的問題,如第28、2930題等;
  三、反思與改進(jìn)
  1、備教材,對別是七年級的復(fù)習(xí)課,教師要對初中地理的重難點(diǎn)做到心中有數(shù)。備資料、試題,復(fù)習(xí)過程中我個(gè)人覺得要講、練結(jié)合,針對教材中的重、難點(diǎn)知識準(zhǔn)備資料,同時(shí)對資料中經(jīng)常出現(xiàn)的重點(diǎn)知識也要重點(diǎn)講解。備學(xué)生,對七年級現(xiàn)階段要分析每一位學(xué)生。
  2、對學(xué)生要求嚴(yán)格。記憶性知識點(diǎn)要背、要記、要寫,課堂筆記要記,最好在書上記。培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧,嚴(yán)謹(jǐn)審題。如加強(qiáng)試卷的審題;用幾節(jié)課專門訓(xùn)練。
  3、緊緊結(jié)合地圖加強(qiáng)地理事物名稱的識記,重點(diǎn)是世界地理的幾個(gè)區(qū)域,幾個(gè)國家的地理事物的記憶。
  4、要在掌握各區(qū)域地理位置的基礎(chǔ)上,理解他們的氣候等地理特征,以及各區(qū)域之間的差異和聯(lián)系。
  5、加強(qiáng)練習(xí),讓學(xué)生找到自己的問題,帶著問題去復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效果。
  初一地理下冊試卷分析范文(二)
  一、試題評價(jià)
  (評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):課程改革發(fā)展綱要、本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、考試綱要;評價(jià)內(nèi)容:命題材料選擇、試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)計(jì)、能力點(diǎn)分布、三維目標(biāo)的體現(xiàn)、分值分布、試題難易比例等。)
  1、這份試卷題量比較適中,按照滿分1000分來配置。其中選擇題占30% ,連線題占10% ,讀圖題占60% 。試題內(nèi)容覆蓋面比較廣,地形、氣候、人口、國家、山川河流、常識性的地理世界之最等知識點(diǎn)均有涉及,重點(diǎn)考察了學(xué)生的讀圖、記憶能力,但是對經(jīng)濟(jì)方面的 知識涉及較少,如農(nóng)礦產(chǎn)品、工農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r(僅15題和連線題中有一個(gè)問題,共2分),沒有考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題能力的思考型題目。
  2、讀圖題所占比重過大,填圖的部分內(nèi)容要求過高,難度偏大,如非洲的阿特拉斯山脈和德拉肯斯山脈,高中生也未必能記住,北美的阿巴拉契亞山脈可以要求學(xué)生在后面的《美國》一節(jié)中去記憶。
  第1題,所給答案錯(cuò)誤,最高的高原應(yīng)是青藏高原,最大的高原是巴西高原(湘教版教參中認(rèn)為是南極高原)。
  第11題是第二章第3節(jié)的內(nèi)容,超出了本次考試的命題范圍。
  3、連線題的設(shè)計(jì)應(yīng)改進(jìn),五條線交織,被1000多學(xué)生畫的花樣百出,所有的閱卷老師都怕改這樣的題,寧愿改10個(gè)選擇題,也不愿改這個(gè)5分的題。建議把前面的選項(xiàng)標(biāo)上括號,后面的選項(xiàng)標(biāo)上代號,然后要求學(xué)生把代號填進(jìn)括號,教師看代號改就輕松多了。
  二、學(xué)生典型錯(cuò)誤分析
  (要求:抽樣調(diào)查,歸類整理,列出現(xiàn)象,分析原因。)
  單項(xiàng)選擇題的第1題:題面是“世界上最高的大高原是——”學(xué)生的注意力集中在“高”字上的,就選擇了A、青藏高原;注意力集中在后面的“大”字上的,就選了B、巴西高原。閱卷教師是按B選項(xiàng)來判卷的,這樣大部分同學(xué)都被扣去了一分。
  單項(xiàng)選擇題的第4題:有些同學(xué)把歐洲流經(jīng)國家最多的“多瑙河”與歐洲第一長河“伏爾加河”弄混了,選擇了答案C。
  填圖題的第1題:填寫德拉肯斯山脈、阿特拉斯山脈、尼日爾河、贊比西河,正確率很低,原因是對地圖記憶不夠全面。
  三、反思與建議
  (針對典型錯(cuò)誤分析,做出教學(xué)反思,并提出教學(xué)建議。)
  1.重視對地圖中地理事物的記憶。
  2.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),熟記基礎(chǔ)知識。
  3.注意把握地理事物之間的聯(lián)系,做到理解透徹,記憶熟練。
  4.強(qiáng)化填圖練習(xí)。
  初一地理下冊試卷分析范文(三)

試題評
價(jià)
從分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和卷面分析來看,本次初一年級期中試題力求體現(xiàn)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的思想,重視對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能分析問題、解決問題能力的考查。
1、試題覆蓋面較廣,題型多樣。本次試題題型有選擇50分、填空10分、綜合40分。
2、注重積累。《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》將“學(xué)習(xí)生活中有用的地理”列入教學(xué)目的和課程的基本理念中,本次質(zhì)檢題注意了學(xué)生的語言積累的考查。
3、基礎(chǔ)知識占得比例較大,除個(gè)別題之外,基本做到了難易適中,不偏不怪。

學(xué)生答卷得失
一、各班考試成績基本情況統(tǒng)計(jì):
班次 C48 C49 年級
人數(shù) 50 53 601
班平 78.6 78.8 80.9
≥90 11人 8人 137人
≤70 10人 10人 102人
二、試卷分析:
㈠、基礎(chǔ)知識部分。
考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況。對于地球的知識,海陸分布,世界的居民等知識學(xué)生基本上都能很好的掌握。
存在問題:
1、有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠好,主要表現(xiàn)的問題有:基本概念的表述不精準(zhǔn);知識混淆。如:最大的洋寫成海洋,五種基本地形的區(qū)別、不同的世界之最等。
2、部分學(xué)生的知識運(yùn)用遷移能力較差。
3、書寫。不少學(xué)生書寫馬虎,須加強(qiáng)。
㈡、能力考查部分。
主要考察了學(xué)習(xí)地理的方法,地理圖表的識讀等。90%學(xué)生都掌握較好。
主要存在的問題是:
1、經(jīng)緯網(wǎng)圖的判讀:如何判讀并寫出某地的經(jīng)度、緯度,如何依據(jù)經(jīng)緯度判讀某地所處的半球、低、中、高緯度,如何利用經(jīng)緯線定向等。
2、地形圖的判讀:如何判讀等高線地形圖,區(qū)分山地不同部位的名稱等,部分學(xué)生還理解不夠,運(yùn)用能力不強(qiáng)。

今后改進(jìn)措施
通過以上分析,我們認(rèn)為在以后的教學(xué)中,應(yīng)從以下幾個(gè)方面注意:
1、課改是具有強(qiáng)大生命力的,我們在教學(xué)中要堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,切忌滿堂灌。學(xué)生能展示出來的東西盡量讓學(xué)生去準(zhǔn)備去展示,充當(dāng)好學(xué)生預(yù)習(xí)、展示的助手。
2、不管是教師還是學(xué)生的展示都應(yīng)該在清晰展示結(jié)論時(shí)更應(yīng)注重介紹得到結(jié)論的方法、思路。切忌讓學(xué)生囫圇吞棗,似懂非懂;
3、教師的每一堂課必須要有充分的準(zhǔn)備,如教師形象、語言、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)準(zhǔn)備(課件、教具、學(xué)案等)等,每一節(jié)課都當(dāng)做公開課一樣去對待。
4、加強(qiáng)學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng),把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與平時(shí)的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來。使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣,同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確的書寫習(xí)慣。
5、注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生都能熟練掌握運(yùn)用基本知識。
6、教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化練習(xí)。
7、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,擴(kuò)大優(yōu)秀面,加強(qiáng)學(xué)生。

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