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七年級(jí)下冊歷史封建帝國的危機(jī)教案

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七年級(jí)下冊歷史封建帝國的危機(jī)教案

  教案是在備課時(shí),由教師根據(jù)對不同班級(jí)學(xué)生的了解而預(yù)設(shè)的。這是學(xué)習(xí)啦小編整理的七年級(jí)下冊歷史封建帝國的危機(jī)教案,希望你能從中得到感悟!

  七年級(jí)下冊歷史封建帝國的危機(jī)教案(一)

  第14課《封建帝國的危機(jī)》精品教案(川教版七年級(jí)下)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  一、識(shí)記與理解:了解清朝前期經(jīng)濟(jì)繁榮和清政府執(zhí)行“閉關(guān)鎖國”政策的表現(xiàn),理解封建帝國出現(xiàn)危機(jī)的原因和請政府實(shí)行“閉關(guān)鎖國”政策及其影響。

  二、能力和方法:通過簡述“康乾盛世”時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的史實(shí)和清政府執(zhí)行“閉關(guān)鎖國”政策的表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的概括能力;通過分析清王朝走向衰落的原因和實(shí)行“閉關(guān)鎖國”政策的原因及其影響,培養(yǎng)學(xué)生辯證分析歷史現(xiàn)象的能力;進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)習(xí)概括、分析歷史現(xiàn)象的方法。

  三、情感態(tài)度價(jià)值觀:學(xué)習(xí)“康乾盛世”局面形成的有關(guān)史實(shí),認(rèn)識(shí)這一局面的出現(xiàn)是當(dāng)時(shí)統(tǒng)一的多民族國家鞏固和發(fā)展的結(jié)果,進(jìn)一步理解國家的統(tǒng)一、社會(huì)的安定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保證。學(xué)習(xí)“閉關(guān)鎖國”政策及其影響,了解中國落后的重要原因,認(rèn)識(shí)人類的科學(xué)文化總是在相互交流中發(fā)展的,若脫離交流,就會(huì)被世界潮流所拋棄。

  七年級(jí)下冊歷史封建帝國的危機(jī)教案(二)

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):“康乾盛世” “閉關(guān)鎖國”政策

  2、難點(diǎn):清政府實(shí)行“閉關(guān)鎖國”政策的原因及其危害。

  【教學(xué)方法】講述、閱讀歸納、談話法

  七年級(jí)下冊歷史封建帝國的危機(jī)教案(三)

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入新課:引導(dǎo)學(xué)生回憶唐朝時(shí)期“開元盛世”的史實(shí),圍繞盛世局面形成的原因提出問題,導(dǎo)入新課。

  二、講解新課:

  (一)、盛世與危機(jī)

  1、何謂“康乾盛世”?注釋①,盛世的表現(xiàn):國力的強(qiáng)盛,疆域的遼闊和統(tǒng)一的多民族國家的進(jìn)一步鞏固

  2、經(jīng)濟(jì)的繁榮:

  農(nóng)業(yè)方面:①水稻等糧食作物大大提高。②棉花種植面積擴(kuò)大。③明朝中后期引進(jìn)的甘薯、玉米等作物得到推廣。

  手工業(yè)方面:①制瓷中心景德鎮(zhèn)生產(chǎn)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大,工藝水平有了新的突破。②南京成為新興的絲織業(yè)中心。③松江等地的棉布暢銷各地。

  商業(yè)方面:商品流通更加廣泛,商業(yè)更加發(fā)達(dá)。

  3、強(qiáng)大的清王朝走向衰落的原因。閱讀課本歸納原因(見書)和了解史實(shí)(乾隆奢侈、和珅貪污)

  (二)、閉關(guān)鎖國

  1、引導(dǎo)學(xué)生分析閉關(guān)鎖國政策出現(xiàn)的原因、表現(xiàn)和變化。

  原因:1、打擊沿海抗清力量。2、抵抗西方國家的侵略。

  表現(xiàn):禁止商民出海、限制對外通商并頒布一些條例和章程。

  變化:由清初實(shí)行嚴(yán)厲的海禁到放寬海禁,開放廣州、寧波作為通商口岸,再到乾隆年間加強(qiáng)限制,只開廣州一處為通商口岸,最后形成嚴(yán)厲的閉關(guān)鎖國政策。

  閱讀小字部分了解清政府在廣東限制對外貿(mào)易政策的具體實(shí)施情況。引導(dǎo)學(xué)生分析特點(diǎn)。

  2、閉關(guān)鎖國政策的危害。是中國近代落伍的重要原因。引用馬克思的一段話來理解。 “閉關(guān)自守的中國,就像一具木乃伊,一直密閉在棺材中,不與外界接觸,一旦與新鮮空氣接觸,就立即腐爛。”——參考教師用書再進(jìn)一步分析。

  三、課堂小結(jié):把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,對危機(jī)產(chǎn)生的原因和表現(xiàn)以及閉關(guān)鎖國政策進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  四、學(xué)習(xí)與探究:P86-87

  五、課堂或課后作業(yè):《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》該節(jié)練習(xí)P39-40

  【教學(xué)后記】

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