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七年級(jí)上冊(cè)歷史知識(shí)與能力訓(xùn)練答案人教版

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七年級(jí)上冊(cè)歷史知識(shí)與能力訓(xùn)練答案人教版

  做七年級(jí)歷史知識(shí)與能力訓(xùn)練題目應(yīng)知難而進(jìn),做完歷史訓(xùn)練題之后要及時(shí)地去對(duì)答案。下面小編給大家分享一些七年級(jí)上冊(cè)歷史知識(shí)與能力訓(xùn)練答案,大家快來(lái)跟小編一起欣賞吧。

  七年級(jí)上冊(cè)歷史知識(shí)與能力訓(xùn)練答案一

  夏、商、西周的興亡

  知識(shí)要點(diǎn)

  陽(yáng)城 早期國(guó)家 啟 世襲 禪讓 家天下 城堡 宮殿 軍隊(duì) 刑法 監(jiān)獄 奴隸主階級(jí) 平民和奴隸 湯 商 伊尹 盤庚 殷 殷朝 紂 炮烙 周文王 姜尚 牧野 鎬 西周 鞏固統(tǒng)治 土地 平民 奴隸 親屬 功臣 諸侯 周天子 貢品 疆土 邊遠(yuǎn)地區(qū) 統(tǒng)治 國(guó)人暴動(dòng) 公元前771

  基礎(chǔ)訓(xùn)練

  一、單項(xiàng)選擇題

  1 - 5 B C B C B

  6 - 10 C A A C C

  11 - 15 D A C B D

  二、非選擇題

  16、問(wèn)題一:這些預(yù)言都是錯(cuò)誤的。夏桀與商紂王的統(tǒng)治都因?yàn)楸┱煌品?/p>

  問(wèn)題二:暴政會(huì)失去民心,喪失政權(quán)。

  17、問(wèn)題一:指周王。依據(jù)所分封等級(jí)的高低得到不同的分賜。

  問(wèn)題二:周王會(huì)降低受封人的爵位,削減受封人的封地,甚至剝奪受封的一切特權(quán)。

  問(wèn)題三:西周的分封制。

  拓展與探究

  思考一:標(biāo)志性成果《夏商周年表》正式公布,確立了夏商周的起止年代。

  思考二:沒有得到最終結(jié)論。因?yàn)?,夏商周的斷代?wèn)題,沒有確切文獻(xiàn)記錄,現(xiàn)在的研究成果是根據(jù)已有資料得出的。隨著新史料發(fā)現(xiàn),這一結(jié)論有可能被修訂。

  七年級(jí)上冊(cè)歷史知識(shí)與能力訓(xùn)練答案二

  燦爛的青銅文明

  知識(shí)要點(diǎn)

  原始社會(huì) 夏 商 西周 司母戊鼎 四羊方尊 成都平原 青銅立人像 大 多 精美 瓷器 夏、商、西周 五谷 青銅 商 奴隸 人身自由 貢品(人牲) 殉葬品(人殉)

  基礎(chǔ)訓(xùn)練

  一、單項(xiàng)選擇題

  1 - 5 C D C D B

  6 - 10 A B B D C

  11 - 14 D B B C

  二、非選擇題

  15、問(wèn)題一:商周時(shí)期青銅器種類多;工藝精美。

  問(wèn)題二:上圖書館查找相關(guān)書籍;去博物館參觀;實(shí)地考察已發(fā)現(xiàn)的商周時(shí)期的銅礦遺址;等等。

  問(wèn)題三:只有貴族才能使用青銅器。理由:制造青銅器的費(fèi)用昂貴;青銅器的使用,還代表了森嚴(yán)的社會(huì)等級(jí)秩序。

  16、問(wèn)題一:奴隸社會(huì)。

  問(wèn)題二:奴隸們的悲慘處境,最終會(huì)激起奴隸們反抗斗爭(zhēng);奴隸們的斗爭(zhēng),一定程度上促使統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策,甚至改朝換代,從而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步;燦爛的夏商周文明是奴隸們辛勤創(chuàng)造的。

  拓展與探究

  站在不同的角度看待歷史問(wèn)題,會(huì)得出不同的結(jié)論。從社會(huì)發(fā)展水平看,商周時(shí)期的青銅文明繁榮,人們創(chuàng)造了豐富多彩的政治、經(jīng)濟(jì)、文化成果。從奴隸處境看,奴隸們處境悲慘,社會(huì)黑暗。

  七年級(jí)上冊(cè)歷史知識(shí)與能力訓(xùn)練答案三

  春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)

  知識(shí)要點(diǎn)

  770年 洛 東周 春秋 戰(zhàn)國(guó) 管仲 內(nèi)政 軍制 尊王攘夷 城濮 韓 趙 魏 齊 楚 秦 燕 趙 魏 韓 長(zhǎng)平 秦國(guó)

  基礎(chǔ)訓(xùn)練

  一、單項(xiàng)選擇題

  1 - 5 D C A B A

  6 - 10 B C B C A

  11 - 14 D B D D

  二、非選擇題

  15、問(wèn)題一:圖2 齊桓公 宋襄公 秦穆公 楚莊王 晉文公 圖1 齊 秦 楚 燕

  問(wèn)題二:齊桓公。原因:任用管仲改革,發(fā)展生產(chǎn),改革軍制;提出了“尊王攘夷”的正確策略。

  問(wèn)題三:城濮之戰(zhàn)、長(zhǎng)平之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、桂陵之戰(zhàn)。

  16、問(wèn)題一:公元前770年。東周開始(春秋時(shí)期開始)。

  問(wèn)題二:周王受到少數(shù)民族侵?jǐn)_;周王地位衰落,諸侯國(guó)之間發(fā)展更加不平衡,強(qiáng)國(guó)吞并弱國(guó),強(qiáng)大諸侯國(guó)稱霸。

  問(wèn)題三:諸侯爭(zhēng)霸,給社會(huì)帶來(lái)災(zāi)難,人們生活動(dòng)蕩,社會(huì)生產(chǎn)遭到破壞;但大國(guó)兼并小國(guó),蘊(yùn)藏著國(guó)家統(tǒng)一的趨勢(shì)。

  拓展與探究

  這種說(shuō)法不正確,片面夸大了個(gè)人在歷史發(fā)展過(guò)程中的作用。秦趙長(zhǎng)平之戰(zhàn),趙國(guó)的戰(zhàn)敗,以至于趙國(guó)滅亡,是秦國(guó)實(shí)力超過(guò)趙國(guó)的必然結(jié)果。當(dāng)然,趙括個(gè)人的錯(cuò)誤,在長(zhǎng)平之戰(zhàn)趙國(guó)的失敗中起了一定作用。但是,趙括個(gè)人的錯(cuò)誤,不能成為秦趙兩國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗的關(guān)鍵。


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