人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)課本知識(shí)
人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)課本知識(shí)
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人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)課本知識(shí)(一)
兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(p72)
治理黃河和農(nóng)業(yè)的進(jìn)步1、西漢武帝和東漢明帝派王景修理黃河。
2、農(nóng)業(yè)的進(jìn)步：西漢出現(xiàn)了犁壁(翻土碎土)、耬車(播種工具)、二牛抬杠的方法。(圖)
絲織和冶煉技術(shù)的提高1、使用提花機(jī);染色技術(shù)也很高(素紗衣)
2、冶煉技術(shù)：東漢杜詩(shī)發(fā)明水排(冶鐵工具)，比歐洲早一千多年。
三、加強(qiáng)集權(quán)的經(jīng)濟(jì)措施(見(jiàn)前)
東西二京(西京長(zhǎng)安、東京洛陽(yáng));專門的商業(yè)區(qū)：市。
(但統(tǒng)治者實(shí)行“重農(nóng)抑商”)
人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)課本知識(shí)(二)
匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)
一、冒頓統(tǒng)一蒙古草原
1、匈奴的生活習(xí)俗：過(guò)著游牧生活，逐水草遷徙。
2、統(tǒng)一：秦漢之際，冒頓單于第一次統(tǒng)一蒙古草原。
3、匈奴族生產(chǎn)的發(fā)展：畜牧業(yè)興旺發(fā)達(dá);冶鑄業(yè)也發(fā)展起來(lái);學(xué)會(huì)農(nóng)耕，開(kāi)始?jí)ㄌ锓N谷—進(jìn)入鼎盛。
二、匈奴與漢朝的和戰(zhàn)
時(shí)間西漢初年漢武帝時(shí)期漢元帝時(shí)期
形勢(shì)經(jīng)濟(jì)蕭條、國(guó)家貧困經(jīng)過(guò)文景之治，國(guó)力強(qiáng)盛匈奴分裂，其中呼韓邪單于向漢朝稱臣
政策和親：把皇室女子作為公主，遠(yuǎn)嫁匈奴，每年送給大量谷物和紡織品。衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴
(漠北戰(zhàn)役：公元前119年)昭君出塞
效果匈奴騎兵年年揮師南下，和親沒(méi)有根本上解決匈奴的威脅漠北之戰(zhàn)，匈奴受到沉重打擊，無(wú)力再與西漢對(duì)抗 。為漢匈的友好相處和文化交流做出了重大貢獻(xiàn)
對(duì)比漢初的和親與漢元帝時(shí)期的和親，有什么不同?造成這種現(xiàn)象的原因是什么?
國(guó)力變化的體現(xiàn)!
目的相同：都是通過(guò)和親政策換取漢匈兩族間的和平友好關(guān)系。
不同點(diǎn)：漢初和親是被迫的，具有屈辱性，它不能從根本上解決邊境上的騷擾問(wèn)題;而昭君出塞和親是主動(dòng)的，雙方是平等互利的結(jié)合，她為漢匈兩族的友好相處和文化交流，作出了重要貢獻(xiàn)。
人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)課本知識(shí)(三)
一、張騫通西域
1、西域含義：甘肅玉門關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西，今新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地方。
2、張騫通西域
時(shí)間時(shí)期目的意義
公元前138年漢武帝時(shí)期聯(lián)絡(luò)大月氏，夾擊匈奴了解了西域的見(jiàn)聞，以及他們想和漢朝往來(lái)的愿望
公元前119年漢武帝時(shí)期與西域各國(guó)進(jìn)行友好政治經(jīng)濟(jì)交往加強(qiáng)了與西域各國(guó)的聯(lián)系
3、西域都護(hù)的設(shè)立：(1)時(shí)間：公元前60年 (2)職能：總管西域事務(wù)。
(3)意義：標(biāo)志著今新疆地區(qū)開(kāi)始隸屬中央，成為中國(guó)不可分割的一部分。
二、絲綢之路
1、陸上絲綢之路(以主要運(yùn)輸絲綢到西方而得名)
(1)路線：長(zhǎng)安——河西走廊——今新疆地區(qū)——西亞——歐洲
(2對(duì)漢代社會(huì)的影響：絲綢之路的開(kāi)辟，有力的促進(jìn)了中西方的經(jīng)濟(jì)文化交流，對(duì)促成漢朝的興盛產(chǎn)生了積極作用。
在我們今天的現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用：這條絲綢之路，至今是中西交往的一條重要交通要道，在我國(guó)今天的對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流中仍然發(fā)揮著重要的作用，我們應(yīng)該很好地加以利用。
2、海上絲綢之路(從廣東廣州出發(fā)→……→斯里蘭卡)——開(kāi)辟了海上交通要道
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