七年級下冊歷史北魏孝文帝的改革模擬卷
七年級下冊歷史北魏孝文帝的改革模擬卷
驕戒躁，平復(fù)心情，按部就班，不急不慢，如魚得水，馬到成功!祝你七年級歷史考試成功!這是學習啦小編整理的七年級下冊歷史北魏孝文帝的改革模擬卷，希望你能從中得到感悟!
七年級下歷史北魏孝文帝的改革模擬卷試題
夯實基礎(chǔ)典型題
1、在長期的歷史發(fā)展過程中，我國的民族分布形成的特點 是 ( )
A.大雜居、小聚居 B.各民族共同雜居在一起
C.漢族主要在中原地、少數(shù)民族散居邊地 D.少數(shù)民族在南方，漢族在北方
2、歷史上稱之為“五胡內(nèi)遷” 不包括下更哪個少數(shù)民族 ( )
A. 匈奴 B. 鮮卑 C. 羯 D.吐蕃
3、“五胡鬧中原”指的是曾經(jīng)內(nèi)遷的五個少數(shù)民族，它們開始內(nèi)遷始于 ( )
A.三國時期 B.東漢末年 C.西晉末年 D.南朝時期
4、5世紀30年代，統(tǒng)一我國的北方的少數(shù)民族是 ( )
A.鮮卑 B.匈奴 C. 羌 D.氐
5、北魏孝文帝是 ( )
A. 匈奴族人 B. 鮮卑族人 C. 羌族人 D.漢族人
6、北朝時，內(nèi)遷的少數(shù)民族中，影響最大，建立北魏政權(quán)的少數(shù)民族是 ( )
A. 匈奴 B.氐 C. 鮮卑 D.羌
7、為了接受漢族的先進文化，加強對黃河流域的控制，魏孝文帝不顧保守派貴族大臣反對，遷都洛陽，時間是在
A.439年 B.494年 C.495年 D.498年
8、北魏孝文帝遷都洛陽的原因是 ( )
A.受到北方其他少數(shù)民族的侵擾
B.孝文帝仰慕洛陽城的繁華
C.擴大鮮卑族的地位和影響
D.為了接受和學習漢族的先進文化，加強對黃河流域的控制
9、下列屬于北魏孝文帝為了改革而做的模范行為的是 ( )
①遷都洛陽②將自己的姓名由拓跋宏改為元宏③用漢字處理公文、寫詩④加強對經(jīng)濟和官吏的管理
A.①②B.③④C.②③D.①④
10、當你重回498年的北魏的時候，下面不可能看到的現(xiàn) 象是 ( )
A.在洛陽的街頭，人們都穿著漢朝的服裝
B.在朝廷中大臣在用鮮卑語向皇帝匯報
C.一家人正在舉辦婚禮，新郎是鮮卑人，新娘是漢族人
D.一個老師正在提問一個叫拓跋的學生
11、北魏孝文帝為了學習和接受 漢族的先進文化，加強對黃河流域的控制，采取的主要改革措施是 ( )
A.打擊守舊貴族 B.無償分配農(nóng)民土地
C.遷都，實行漢化政策 D.沒收寺院財產(chǎn)[
12、下列屬于北魏孝文帝改革最積極的作用的是 ( )
A.使北魏的姓氏變得單一B.使鮮卑族不復(fù)存在
C.有利于北魏統(tǒng)治中原D.加速了北方民族大融合的進程
13、下列對北方民族大融合的表現(xiàn)敘述錯誤的是 ( )
A.更多的少數(shù)民族仍從事游牧方式，不會農(nóng)耕
B.漢族 人從少數(shù)民族那里學到不少畜牧業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗
C.少數(shù)民族穿漢族服裝
D.漢族人吃少數(shù)民族食物，成為時尚
能力提高典型題
易錯題
14、北魏孝文帝改革的根本目的是 ( )
A.恢復(fù)北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B.加速北方各族封建化的進程
C.接受漢族先進文化 D.鞏固北魏對中原地區(qū)的統(tǒng) 治
15、北魏孝文帝改革的社會背景是 ( )
A.北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展 B.黃河流域出現(xiàn)民族大融合的趨勢
C.接受了漢 族的先進文化 D.鞏固了北魏對黃河流域的統(tǒng)治
16、北魏孝文帝改革獲得成功的主要原因是 ( )
A.符合當時統(tǒng)治階級的利益 B.順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流
C.代表廣大人民群眾的利益 D.得到最高統(tǒng)治者的支持
17、西晉以來北方民族大融合的高潮是 ( )
A. “五胡”內(nèi)遷 B.北魏孝文帝改革 C.前秦統(tǒng)一北方 D.北魏建立
18、下列哪一歷史現(xiàn)象與北魏孝文帝改革互為因果關(guān)系 ( )
A.實現(xiàn)了北方的統(tǒng)一 B .北方民族漸趨融合
C.完成了封建化進程 D.階級矛盾進一步激化
創(chuàng)新題
19、《魏書》記載：(孝文帝)“詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官。”這里的“北俗之語”是指 ( )
A. 匈奴語 B.漢語 C. 鮮卑語 D.胡語
20、對南北朝時期黃河流域出現(xiàn)的“胡人漢服”“漢人胡食”現(xiàn)象的解釋，下列說法正確的有 ( )
?、俦狈缴贁?shù)民族和漢族在生活習俗上的相互影響
②說明民族融合成為一種歷史趨勢
?、郾蔽盒⑽牡鄹母锲鹆撕艽蟮耐苿幼饔?/p>
④那里的人們行為怪異，喜穿異族服裝，吃異族食物
A.①② B.①②④
C.①②③ D.①④
21、公元500年，一個在北魏都城做官的人說的應(yīng)該是 ( )
A.鮮卑語 B.蒙古語 C.漢語 D.氐族語
22、兩個同姓的人碰面，常常會說“五百年前是一家”，下列哪件事件的發(fā)生，可能使這句話不再是正確的 ( )
A.江南地區(qū)的開發(fā) B.少數(shù)民族內(nèi)遷
C.中原人南遷 D .北魏孝文帝改革
23、 南北朝時期，我國北方少數(shù)民族政權(quán)中通過漢化推動社會進步，影響最大的是( )
A.商鞅變法 B.貞觀之治 C.孝文帝改革 D.戊戌變法
拓展探究典型題
綜合題
24、少數(shù)民族政權(quán)(北魏)進入中原，都會面臨如何處置游牧部族和農(nóng)業(yè)民族兩種不同文化沖突的難題。北魏孝文帝的改革目標 是 ( )
A.以胡治漢 B. 胡漢分治 C.胡漢融合 D. 胡漢對立
25、三國兩晉南北朝時期，統(tǒng)一和分裂交替，下列幾次統(tǒng)一局面出現(xiàn)的先后順序是 ( )
①曹操統(tǒng)一北方 ②西晉統(tǒng)一北方 ③北魏統(tǒng)一北方
A.①③② B. ③①② C.①②③
26、下列內(nèi)容，屬于北魏孝文帝改革的歷史作用的是 ( )
?、偌铀倭吮狈礁髯宸饨ɑ倪M程 ②促進了北方民族大融合 ③增強國家軍事力量 ④使農(nóng)民的生產(chǎn)和生活相對穩(wěn)定，北方的經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展
A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④
27、閱讀下列材料
材料一：魏主曰：“國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一。此間用開之地，非可文治，移風易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原。”
——《魏書》
材料二：北魏時一位皇帝決心把都城遷到洛陽，但遷都的決定遭到許多鮮卑貴族的反對。于是，公元493年，這位皇帝以南征為名，親率二十萬大軍南下。一路上秋雨連綿，道路泥濘，長途跋涉的鮮卑貴族和官兵們疲憊不堪，到洛陽后不愿意繼續(xù)前進了，于是這位皇帝趁機說，行軍中途，怎么可以無功而返?如果不愿意繼續(xù)南征，可以先定 在此，以后再做南征的打算!于是宣布定都洛陽，次年正式遷都。
材料三：南朝官員陳慶之出使北魏，目睹了洛陽經(jīng)濟、文化興盛的景象后，感慨地說“以前以為長 江以北都是落后的‘異族’風氣，現(xiàn)在才知道中原地區(qū)禮儀興盛，人才濟濟，難以言傳。”
請回答：(1)材料一和材料二中的皇帝指的是誰?
(2)根據(jù)材料一你能說出他為什么要遷都嗎?
(3)根據(jù)材料二的故事，你有何感想?這個故事給了你什么樣的啟示?
(4)材料三說 明了什么?
28、閱讀下列材料，回 答問題
材料一：見下列圖表
鮮卑姓氏改為漢姓
鮮卑姓 漢姓 鮮卑姓 漢姓
拓跋 元 賀賴 賀
丘穆陵 穆 獨孤 劉
步六孤 陸 賀樓 樓
材料二： “今欲斷北語，一從正音，其年三十以上 ，習性已久，容不可卒草，三十以下見在進行朝廷之人，語言不聽仍舊，若有故為，當加降黜，各宜深戒。” [
——《資治通鑒》
請回答：
(1)兩則材料反映了什么重大歷史事件?
(2)兩則材料各自反映的中心問題是什么?
(3)說明材料二“北語”、“正音”各指什么?
(4)這些措施的實施有何作用?
探究題
29、在我們今天的56個民族中已經(jīng)鮮卑族了，有人認為由于當年孝文帝改革實行漢化政策，使得鮮卑族消失，所以，孝文帝改革不值得肯定，你同意這個觀點嗎?說說你的理由。
30、試編制三國兩晉南北朝時期的歷史大事年表。
聚焦中考典型題
2006年中考題
選擇題
31、(2006年茂名市)①遷都洛陽②改鮮卑族姓氏為漢族姓氏③采用漢族官制④學習漢族禮法，尊崇孔學⑤……這是中國古代一位帝王改革的內(nèi)容。他的改革，促進了民族融合。請你說出這位帝王是誰 ( )
A.秦始皇 B.漢武帝 C.北魏孝文帝 D.唐太宗
32、(2005年浙江省)中國古代采取一系列漢化政策，促進鮮卑族同漢族融合的改革是
A.商鞅變法 B.孝文帝改革 C.王安石變法 D.張居正改革 ( )
33、(2005年廣西貴港市)為了接受漢族的先進文化，北魏孝文帝要求采用漢姓、學說漢話的少數(shù)民族是 ( )
A.匈奴族 B.鮮卑族 C.契丹族 D.女真族
34、(2006年山東)閱讀下列材料：
材料一
材料二 魏主下詔，以為：“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也。宜改姓元氏。諸功臣舊族自代(按：代，郡名，今山西省東北、河北省西北一帶)來者，姓或重復(fù)，皆改之。”[
——引自《資治通鑒》
材料三 胡人有婦解漢音，漢女亦解調(diào)胡琴。
——引自元末詩歌
請回答：
(1)材料一反映了我國古代哪一歷史現(xiàn)象?
(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學知識分析魏主是指誰?本詔令提出了什么具體改革措施?
(3)上述材料反映了民族融合的哪幾種形式?
開放研究典型題
35、北魏孝文帝是我國歷史上一位杰出的少數(shù)民族的政權(quán)的杰出統(tǒng)治者。孝文帝拓跋宏即位時(471年)才只有五歲，由他的祖母馮太后輔政，小皇帝在他的熏陶下成長為漢文化忠實的推行者。他在位時，推行了一系列的改革措施，為鮮卑與漢族的融合作出了為可磨滅的貢獻。死時年僅33歲。右圖為其陵墓——長陵。
請你回答下列問題
(1)北魏孝文帝能夠在民族大融合中起如此重要的作用，主要是因為他早年所受的教育，還是有什么更深刻的原因?
(2)他為什么要進行改革，具體實行了哪些改革措施?
(3)改革起到了什么樣的作用?
(4)請你用一句話來評價孝文帝
七年級下冊歷史北魏孝文帝的改革模擬卷參考答案
夯實基礎(chǔ)典型題
1、C 2、D 3、B 4、A 5、B 6、C 7、B 8 、D 9、C 10、B 11、C 12、D 13、A
能力提高典型題
易錯題
14、D 15、B 16、B 17、B 18、B
創(chuàng)新題
19、C 20、C 21、C 22、D 23、C
拓展探究典型題
綜合題
24、C 25、C 26、A
27、(1)北魏孝文帝。(2)北魏原都城平城氣候干旱，出產(chǎn)的糧食不能滿足都城眾多人口的需要。平城的位置偏北，不利于北魏對中原廣大地區(qū)的統(tǒng)治，也不利于鮮卑政權(quán)學習和接受漢族先進的文化，所以北魏孝文帝要遷都洛陽。(3)任何改革都不是一帆風順的，都有遇到舊勢力的阻礙與反對。啟示：在遇到阻礙時，我們可以采用一些策略來達到自己的目的。(4)材料三說明北魏孝文帝改革以后，經(jīng)過各民族融合，表現(xiàn)在洛陽經(jīng)濟、文化興盛，傳統(tǒng)的漢文化在北方得到更大的發(fā)展。
28、(1) 反映了北魏孝文 帝改革。(1)材料一的中心問題是改漢姓。材料二的中心問題是說漢話。(3)北語指鮮卑語，正音指漢語。(4)促進了漢與鮮卑族之間的民族融合。
探究題
29、不贊 同 。因為評價歷史人物或歷史事件，應(yīng)該看其是否順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流，是否有利于社會的進步。孝文帝改革加速了北方少數(shù)民族封建化的過程，促進了北方民族大融合，鮮卑族匯入了更先進的以漢族為主體的政治、經(jīng)濟、文化體系中，融入到中華民族的大家庭中，有利于社會的進步，所以應(yīng)該加以肯定。
30、三國兩晉南北朝時期歷史大事年表：(學生的答案可有所增減)
三國(220—280年)
220年 魏國建立。東漢滅亡。三國時期開始。
221年 蜀國建立。
222年 吳國建立。
230年 吳國萬人乘船到夷洲(臺灣)
西晉(265—316年)
265年 西晉建立
東晉(317—420年)
317年 東晉建立
南北朝(420—589年)
420年 南朝宋建立
439年 北魏統(tǒng)一北方，北朝開始。
494年 北魏孝文帝遷都洛陽。
聚焦中考典型題
31、C 32、B 33、B
34、(1) 北部和西部少數(shù)民族內(nèi)遷。
(2)孝文帝;改鮮卑姓為漢姓。
(3)民族遷徙、少數(shù)民族統(tǒng)治者的改革、民族間的 友好交往及通婚等。
開放研究典型題
35、(1)北魏孝文帝早年受到的教育，對于他積極推行改革，促進民族大融合，無疑有著重要的影響。但是，孝文帝積極推行改革的更深刻的原因則是當時北方民族大融合的歷史發(fā)展趨勢。那時，少數(shù)民族大量進入中原地區(qū)，各族人民頻 繁交往，相互影響，在生產(chǎn)技術(shù)和生活習俗上日益接近，民族大融合已成為一種歷史發(fā)展趨勢。
(2)原因：北魏統(tǒng)一北方后，民族融合趨勢加強，但鮮卑貴族用落后的方式統(tǒng)治各族人民。激化了社會矛盾。北魏政權(quán)面臨著危機，為了改變這種狀況。措施：借鑒漢族的政治制度和經(jīng)濟制度，實行了一系列新的制度，加強對經(jīng)濟和官吏的管理。遷都洛陽;改漢姓;穿漢服;與漢族通婚;學說漢語;還完善學校教育制度，讓更多的鮮卑貴族子弟系統(tǒng)學習漢族文化。
(3)加速了黃河流域民族大融合的過程。
(4)我國古代著名的改革家。
看了“七年級下冊歷史北魏孝文帝的改革模擬卷”的人還看了：