高質量的七年級生物實驗報告能反映出學生的綜合素質,體現出理論和實驗的真正融會貫通。下面小編給大家分享一些七年級生物學上冊實驗報告，大家快來跟小編一起看看吧。

　　七年級生物學上冊實驗報告(一)

　　檢測不同環(huán)境中的

　　細菌和真菌

　　實驗目的：

　　1. 觀察細菌的菌落

　　2. 觀察真菌菌落

　　3. 對比不同環(huán)境中的細菌和真菌

　　實驗用具：

　　培養(yǎng)皿 牛肉汁培養(yǎng)基 無菌棉棒 透明膠帶 放大鏡

　　提出問題：

　　不同環(huán)境中都有細菌和真菌嗎?那些環(huán)境更多一些?哪些環(huán)境少一些?哪種環(huán)境根本沒有? 探究思路：

　　如果請你幫助幼兒園的教師想個辦法，讓小朋友知道手上有細菌和真菌，飯前必須洗手，你有什么辦法? 材料用具：

　　每組兩套裝有牛肉汁的培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已經高溫滅菌)、無菌棉棒、透明膠帶，標簽紙、放大鏡。 實驗過程：

　　1、沒有想好如何工作之前，，不能打開培養(yǎng)皿。

　　2、在標簽紙上標出組別，實驗日期、編號(1號、2號)，將標簽貼在培養(yǎng)皿的底部。

　　3、為什么要有兩套裝培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿?各做什么用?

　　4、在各自選定的環(huán)境中采集細菌和真菌，例如，在教室或草地、林中、汽車站旁等地方，打開培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5——10分鐘，再蓋上，封好。又如，用無菌棉棒蘸取池水，土壤或擦取口腔內部，手心等處，在培養(yǎng)基上輕輕涂抹。如果你想檢測硬幣上有沒有細菌，只需將硬幣放在培養(yǎng)基上輕輕按一下。

　　5、應考慮放在怎樣的環(huán)境條件下培養(yǎng)。兩套裝培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿都需在同一環(huán)境下培養(yǎng)。

　　實驗時間：2008.10.28

　　七年級生物學上冊實驗報告(二)

　　制作孢子印

　　實驗目的

　　1、認識孢子是真菌的一種生殖器官。

　　2、了解真菌是靠孢子進行繁殖的。 材料用具：

　　新鮮的蘑菇、解剖刀、白紙或玻璃板、培養(yǎng)皿或玻璃杯、放大鏡。

　　方法步驟：

　　1、選取一個較大的新鮮蘑菇或香菇，用解剖刀或解剖剪將菌蓋從菌柄上取下來。 2、把菌褶那面朝下平放在白紙或玻璃板上，扣上培養(yǎng)皿或玻璃燒杯，以避免散落的孢子被風吹散。

　　3、第二天，拿開培養(yǎng)皿(或玻璃杯)和菌蓋，就可以看到在白紙或玻璃板上留下與菌褶排列一致的放射性孢子印。

　　4、孢子印是由菌褶上散落下來的孢子組成的。用放大鏡觀察孢子的大小和顏色。 實驗結果：在白紙上有明顯的孢子印

　　實驗時間：2008.11.19

　　七年級生物學上冊實驗報告(三)

　　觀察雞蛋結構

　　目的要求：

　　1.認識雞蛋的結構。

　　2.區(qū)分受精卵和未受精卵。

　　3.培養(yǎng)學生探究能力。

　　材料用具：

　　雞蛋二個、放大鏡、鑷子、解剖剪、刀片、燒杯2個、酒精燈、培養(yǎng)皿、火柴

　　方法步驟：

　　1、照蛋，注意區(qū)分受精卵和未受精卵。

　　2、先用放大鏡觀察雞蛋的表面，發(fā)現卵殼有很多小孔。

　　3、在雞蛋鈍圓的一端敲出裂縫。

　　4、小心地剝去表面的卵殼。

　　5、露出里面的卵殼膜。

　　6、將卵殼膜剪開，將雞蛋的內容物倒到紙杯中。

　　7、觀察內部的結構，認識卵黃、卵白和胚盤。

　　8、將雞蛋煮熟后剝開，觀察氣室的大小。

　　9、將熟雞蛋切開，觀察內部的卵黃和卵白。

　　10、對比生雞蛋和熟雞蛋的結構。

　　實驗時間：2009.3.25

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