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冀教版七年級上冊英語教學計劃

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冀教版七年級上冊英語教學計劃

  對于七年級的英語來時來說,做好七年級上冊英語教學工作計劃,讓七年級的英語教學計劃有條不紊的進行是必不可少的,下面是學習啦小編為您整理的七年級上冊英語教學計劃,希望對您有所幫助!

  七年級上冊英語教學工作計劃一

  一、以課標為依據(jù),整體分析教材,把握好教材,備好、上好每一節(jié)課,向40分鐘要質(zhì)量。

  二、堅持課前(role-play),并對其進行獎勵,調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生學英語、用英語的能力。

  三、鼓勵學生闖過單詞關,舉行較為正規(guī)的班級單詞競賽。在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

  四、充分利用現(xiàn)代教學技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

  五、關注后進生,讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信心,盡快成長、進步。

  六、課程安排及教學進度:

  第1周:音標教學

  第2-3周:Unit 1 School and Friends 第4-5周:Unit 2 Colours and Clothes 第6-7周:Unit 3 Body P arts and Feelings 第8-9周:Unit 4 Food and Restaurants 第10周:期中復習及期中考試與總結(jié) 第11-12周:Unit 5 Family and Home 第13-14周:Unit 6 Let's Go!

  第15-16周:Unit 7 Days and Months第17-18周:Unit 8 Countries around the Wrold 第19-20周:期末復習及期末考試與總結(jié)

  七年級上冊英語教學工作計劃二

  本學期的教學重點是圍繞教學大綱,努力調(diào)動學生的學習積極性,引導他們熱愛學習,表現(xiàn)為他們自覺學習的行為,認真完成教學工作。現(xiàn)將本學期擔任的初一英語課教學工作計劃如下:

  一、指導思想:

  在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:

  1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

  3、突出學生主體,尊重個體差異;

  4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;

  5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

  總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good -User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  二、學生基本情況分析:

  本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎方面很薄弱,由于在小學英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期努力,年段學生的基礎知識得到了加強,學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

  另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  三、奮斗目標:

  鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。

  四、具體措施:

  1、抓好英語的常規(guī)教學,加強基礎知識訓練:①歸納學過的詞組,方便學生記憶;②用詞組造句和中譯英訓練;③組織學生結(jié)對子,一有空就你問我答,營造學習氛圍,同時加強筆頭的練習,使學生能熟能生巧;④把課文分段,按學習組為單位,進行朗讀比賽,對學過的課文盡量做到人人會背,有些課文還要求學生會默寫。

  2、抓好語法學習:①掌握形容詞、副詞的比較級和最高級的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成,規(guī)則和不規(guī)則變化。②學習一般過去時態(tài),重點突破不規(guī)則動詞。③學習過去進行時與現(xiàn)在進行時的區(qū)別。④學習聯(lián)系詞的用法。

  3、培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力:每個單元圍繞著知識點反復訓練,層層滲透。每個單元結(jié)束都進行測驗,找出存在問題,及時補漏補缺。

  4、抓好閱讀能力培養(yǎng):每周規(guī)定學生閱讀三篇短文,帶著問題閱讀,閱讀之后要回答問題。

  5、培養(yǎng)學生寫作能力:逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要學生寫出他們的動作編成故事,逐步培養(yǎng)他們看圖寫話的能力。

  6、努力做好后進生轉(zhuǎn)化工作,促進全體學生共同進步。多關心后進生的思想和學習,平時要檢查和督促他們的作業(yè)及時給予他們幫助

  7、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  8、實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

  9、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  10、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

  五、教學進度:

  第一周:準備周(開學思想教育)

  第二周—第三周:Unit 1 A Trip to Beijing

  第四周—第五周:Unit 2 On the Train

  第六周—第七周:Unit 1—Unit 2 階段檢測

  第八周—第九周:Unit 3Having Fun in Beijing

  第九周Unit 4 Did You Have a Nice Triip?A

  期中復習考試(Unit 1—Unit 4)

  第十周:五一節(jié)假期

  第十一周—第十二周:Unit 5 Li Ming Goes to Canada

  第十三周—第十四周:Unit 6 Winter in Canada

  第十五周—第十六周:Unit 5—Unit 6 階段檢測

  Unit 7 Sports and Good Health

  第十七周—第十八周:Unit 8 Li Ming Goes Home

  第十九周—第二十周:期末復習、考試

  七年級上冊英語教學工作計劃三

  一、指導思想

  雖然大部分學生在小學已接觸過英語,但學生以前不大重視英語,造成英語兩極分化嚴重,且學習積極性低。所以,現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性,幫助他們增強信心,克服困難。除了從思想上給予引導之外,在教學上,有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。因此制定教學計劃如下:

  二、教材分析

  本套初一教材共分12個單元,每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。

  sectiona:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞,語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務型聽力練習;1c結(jié)對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現(xiàn)不同的任務。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-4b提供多種課堂活動。sectionb:1a此會擴展;1b新舊知識綜合運用,同時在原有基礎上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-3c提供各類練習形式,隨著所學內(nèi)容的加深,逐步擴展成閱讀和寫作練習。4a為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。selfcheck:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價,包括詞匯知識的評價,語言應用能力的評價和幽默。

  三、教學措施

  初一年級是英語學習的基礎階段,也是養(yǎng)成好習慣的關鍵時期?;A打不好、習慣不良,直接影響學生整個初中階段,乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我制定以下措施:

  1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4、堅持檢測等形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每月給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

  5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  6、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  7、實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

  8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  9、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

  10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

  四、課程安排及教學進度:

  第1周-第2周:預備單元學習及檢測

  第3周—第5周unit1-unit2階段性檢測

  第6周—第8周:unit3-unit4階段性檢測

  第9周:unit5階段性檢測及期中考試

  第10周-第12周:unit6-unit7階段性檢測

  第13周—第15周:unit7-unit8階段性檢測

  第16周—第17周:unit9階段性檢測

  第17周—第18周:復習迎接期末考試


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