外研版七年級英語上冊教案
要提高教學效果,就必須創(chuàng)新課堂教學,而創(chuàng)新課堂英語教學的關鍵是編好英語教案。以下是學習啦小編為大家整理的外研版七年級英語上冊教案，希望你們喜歡。
外研版七年級英語上冊教案范文
Book 1 Module7 Computers
一、 教學內容：Unit 1 How do I write my homework on the computer?
二、 課型：Listening and speaking
三、 教學目標：
1、能掌握本單元的詞匯及短語：connect, turn, turn on, learn, use, save, box, finally, paper, print
2、能聽懂與電腦操作相關的連續(xù)的指令， 在聽力材料中辨認與電腦相關的信息。
3、能掌握行為動詞一般現在時的特殊疑問句及其回答。
4、能簡單描述或介紹電腦的相關操作。
四、 教學重難點：
1、能聽懂與電腦操作相關的連續(xù)的指令。
2、能掌握行為動詞一般現在時的特殊疑問句及其回答. 并能運用一般現在時來
詢問如何做某事、在什么地方做某事等。
五、教學準備：
本課指導學生通過聽力獲取信息，培養(yǎng)學生聽力技能。課堂上采用多媒體手
段輔助教學，在輕松愉快的氛圍中，在較真實的語境下，并聯系學生生活實際，結合已有的知識和經驗，運用所學的語言基礎知識自我學習、互相學習，讓學生在語言實踐中相互啟發(fā)、生成，體驗成功。培養(yǎng)學生的合作精神,發(fā)展其思維和想象等能力。在教學過程中，采用多媒體手段輔助教學，利用各種圖片和習題任務貫穿整個教學過程。因此，本節(jié)課需準備：PPT課件、掛圖、錄音機、課堂練習表格、獎品。
五、 預習要求：
根據音標自學本課新單詞。
達標訓練題
一、單詞填空。
1. ________(首先), I want you to help me do it. 2. What are we going to do ________(其次) 3. ________(然后) you can find your way.
4. ________(最后), I want to say “Thank you” to all of you. 二、根據漢語完成句子，每空一詞。 1、我的電腦顯示器怎么了?
What’s wrong with my______ ________? 2、 他怎么寫他的家庭作業(yè)?
______ _______ he _________ his homework? 3、我能用一下你的電腦嗎?
_______ I _______ your computer? 4、你需要打開一個新的文件。
You need to ______ _________ _________ ________.
七年級英語聽力教學問題及對策
摘要：
英語聽力是英語教學中的重要組成部分。英語聽力能力的培養(yǎng)對于初中英語的學習特別重要。初中英語新課標對英語聽力教學的要求也越來越高。初中是一個學生學習英語的正式階段，在這一關鍵時期對學生英語聽力能力的培養(yǎng)對他們以后的英語學習有著非常重要的作用。本文首先說明了目前我國初中英語聽力教學存在的問題，其次給出了如何提高初中英語聽力的對策。
關鍵詞：
中學英語;聽力教學;問題;對策
英語聽力學習對一個學習英語的學生來說是非常重要的。它不僅在學生的考試成績中占有很大的比例，而且還可以幫助學生更好地學習英語，使英語的學習變得更加簡單。英語聽力不僅需要一個學生有足夠的英語詞匯量，而且還要求學生有很強的辨別和反應能力，能在聽完聽力以后在最短的時間內找到正確的答案，然后接著聽下面的內容。中學時期是學習英語的重要的階段，在這一階段對學生聽力的訓練是非常關鍵的。但是在我們國家初中英語教學中，英語聽力教學還是存在著很多的不足，學生的聽力存在著很多的問題。但是我相信只要經過好好的訓練，學生的英語聽力一定能得到很大的提高。
一、初中英語聽力教學存在的問題
1.學生的詞匯量很少，導致學生英語聽力不行
學習一門語言，掌握它的詞匯量是非常重要的，只有有豐富的詞匯量，才可以使這門語言的學習變得更加簡單。而且在與他人交流的時候才會更簡單明了地表達自己的想法。學習英語也是這樣，單詞量是非常重要的。英語聽力的學習更是如此，單詞量的多少會直接影響聽力的效果，影響學生的選擇。我國初中英語教學過程中，教師雖然也一直在強調英語詞匯量的重要性，但是學生對這一觀點沒有深刻的認識。他們忽視了詞匯量的重要性，這樣在他們聽英語聽力的過程中，就會遇到很多的問題和難點，直接導致聽力水平的降低。
2.學生對英語聽力不重視
許多學生認為英語是一門外語交流課，并不把它當做一門很關鍵的課程來對待。這樣的想法也就直接導致了學生對英語聽力的忽視，進而導致學生的英語聽力水平越來越差。除此之外，教師在對待英語聽力這一方面也不是很重視，認為要學習英語最重要的就是學會做題，提高閱讀理解的能力。這樣的想法忽略了學習一門語言最基本的出發(fā)點。學習一門語言不是一定要去拿高分數，而是學會如何去運用它，讓它在我們的學習和工作中發(fā)揮更重要的作用。因此我們一定要提高對英語聽力的重視。
3.學生的發(fā)音不準，導致英語聽力的效果很差
學好一門語言不僅要掌握它的詞匯量，而且還需要我們能夠準確地把握它的語音標準，只有這樣我們在用這門語言和別人交流的時候，才可以很好地表達自己的想法，讓別人很清楚地知道我們的意思。在平時的教學過程中，學生總是忽視發(fā)音的重要性，對于英語單詞他們認為只要會讀就可以了，并不需要去掌握好它的發(fā)音標準，這樣的想法是非常錯誤的。如果發(fā)音不準，在聽力的時候就會遇到很多的問題，就會聽不懂聽力材料所要表達的意思，要不然就是對所要表達的意思很模糊，不能完全明白，所以一定要重視發(fā)音標準。
二、提高初中學生英語聽力水平的對策
1.教師應該有針對性地選擇英語閱讀資料，提升學生英語語感
教師要有針對性地選擇一些英語書，對于那些英語成績好的學生就給他們比較難的資料，對學習不好的學生就給他們基礎性強的資料。讓每一個學生都閱讀英語材料，最好是讀出聲來，這樣可以幫助學生培養(yǎng)語感，對于英語聽力的學習有著很大的幫助。
2.教師要多教給學生一些關于英語聽力方面的技巧
干什么事都需要一定的技巧才能干好，英語聽力的學習更是如此。盲目地聽英語只會浪費時間，一定要找到一些技巧。在平時的聽力訓練過程中，教師要教會學生把關鍵的詞句和跟答案有關的的詞句找出來，這一部分著重注意。把經常出現的一些語句類型和問答方式總結出來，讓學生多去加強這一方面的訓練。時間長了，學生的英語聽力能力肯定能得到提高。
3.在學生進行英語聽力學習的時候多進行提問
在聽英語的時候，多向學生進行提問也是非常有幫助的。當聽到很關鍵的地方時，教師要多提問學生一些問題，一點一點地引導學生思考聽力中的問題。這樣學生就會明白教師提問的目的是什么，在以后的聽力過程中就會注意到這樣的部分很重要，而且還會聯想到后面的答案，這樣英語聽力能力就會得到提高，學生對英語聽力的信心也會變得越來越高?？傊⒄Z聽力對初中生是非常重要的，對學生以后的英語學習有很大的影響。我相信在教師和學生的共同努力下，初中生的英語聽力能力肯定會得到很大的提升。
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