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7年級英語上冊復(fù)習(xí)計劃范文

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7年級英語上冊復(fù)習(xí)計劃范文

  成功的開端總是少不了一個良好的機會,我們在復(fù)習(xí)七年級英語上冊知識點的時候一定要準備好一份不錯的復(fù)習(xí)計劃。小編整理了關(guān)于7年級英語上冊全品作業(yè)本答案,希望對大家有幫助!

  七年級英語復(fù)習(xí)計劃篇一

  臨近期末,面對復(fù)習(xí)。說實在的,對于一個新老師來說,我有點束手無策。除了利用學(xué)校提供的復(fù)習(xí)方法,以下是我個人復(fù)習(xí)計劃。初一下冊英語共十二個單元,時間緊、任務(wù)重。我們新課結(jié)束,還剩四天的復(fù)習(xí)時間。如何合理的利用這四天時間,以下是我個人的安排。

  一、根據(jù)章節(jié)先把相同知識點歸類。事先要對教材知識點進行橫向的把握,這樣有利于明確復(fù)習(xí)方向,提高復(fù)習(xí)效率。或許我們可以從這兩個方面著手:

  1.詞匯的歸類總結(jié)。語言學(xué)家Harmer認為“如果說結(jié)構(gòu)是語言的骨骼,詞匯就是最重的器官和血肉”詞匯的積累和擴大始終是我們要關(guān)注的重點,這就決定了檢測詞匯很重要,關(guān)乎到學(xué)生對四會詞語的基本使用。我們一天復(fù)習(xí)三單元,這其中就包括三個單元的單詞,課文、知識點。我們是通過命題式的競賽寫相同種類的詞或使用powerpoint做競賽式的搶答來達到對單元詞匯的初步鞏固。這兩種方法都可以充分讓學(xué)生使用腦子,動起手把知識有效地輸出。

  2.相似詞句的歸類,對比性地歸納,要著重與詞類用法的檢測。通過最接近考試題型的筆頭反復(fù)操練就能達到強化提高語法題目的解題技巧。我個人覺得這個部分的檢測不宜放太大的難度,畢竟考試是面對全體學(xué)生,測試的目的是要讓他們學(xué)有所長學(xué)有所成。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的實踐能力在此尤為值得我們關(guān)注了。

  二、反復(fù)的練習(xí)是加以鞏固學(xué)生對重點內(nèi)容的最佳方法。

  練習(xí)要注意多變性及靈活性。我們的測試目的始終以檢查學(xué)生對知識的掌握是否達到考綱要求為目的的,但是也不能忽視對不同學(xué)生優(yōu)勢培訓(xùn)。我大致的分類——四個不同等級。①選擇題類型.難度低,適合檢查全體學(xué)生對重點知識點的掌握情況,故可以放在第一次的復(fù)習(xí)課中;②句型轉(zhuǎn)換. 難道適中,此句型多會在同義句或畫線提問的形式出現(xiàn),可以考測學(xué)生對重點句型的認知深度;③翻譯題,難度較大,這種題目既考學(xué)生對詞組的熟練程度,也考學(xué)生對詞組的應(yīng)用能力,這是屬于我們說的另一種拓展題目了。④作文操練。考學(xué)生的對詞組的綜合操控能了。本人建議可以布置為1分鐘的口語測試。由于不僅提高學(xué)生的口語表達能力,還提高聽力能力。

  七年級英語復(fù)習(xí)計劃篇二

  一、復(fù)習(xí)中應(yīng)遵循幾個原則及策略:

  (一)是抓住課本,重視單元訓(xùn)練題,有效復(fù)習(xí)。

  (二)是系統(tǒng)歸納,形成知識網(wǎng)絡(luò),分清脈絡(luò)。

  (三)是專項練習(xí),重點突破,有的放矢。

  二、重難點分析:

  1.單詞的復(fù)習(xí)

  七年級新教材的突出特點是詞匯量大,詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),不熟練掌握單詞,英語的學(xué)習(xí)將從我說起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí),把單詞進行歸類使學(xué)生容易掌握。

  2、關(guān)于語法知識的復(fù)習(xí)

  考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識有:一般現(xiàn)在時、名詞的復(fù)數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結(jié),并配合大量練習(xí),大范圍的讓學(xué)生達到懂語法并且會用語法。由此,減少或解除學(xué)生心中模糊的知識。復(fù)習(xí)語法時,要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu),能靈活運用到實際生活中去,運用學(xué)過的語法寫句子,寫簡單的文章。

  3.習(xí)題的設(shè)置:

  七年級的內(nèi)容多,容量大。必須重視習(xí)題的質(zhì)量。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓(xùn)練,特別是學(xué)生容易錯的,在復(fù)習(xí)中多加以鞏固。

  三、復(fù)習(xí)目標:

  本次復(fù)習(xí)時間緊(大致有3周復(fù)習(xí)時間)、任務(wù)重,仍然采取以單元為單位進行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時以課本知識為主,兼顧習(xí)題。單詞、語法、習(xí)題三項要彼此兼顧,要處理好三者之間的關(guān)系。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容在教材整體結(jié)構(gòu)中的作用:

  七年級學(xué)生剛剛使用新教材,知識的跨度較大,不少同學(xué)感到力不從心。因此,本次復(fù)習(xí)關(guān)系重大。對于學(xué)生知識的系統(tǒng)性,學(xué)習(xí)英語的自信心等都有極大的關(guān)系。7-12單元為復(fù)習(xí)重點,復(fù)習(xí)時要強調(diào)基礎(chǔ)知識,建議學(xué)生將已學(xué)過的語法知識進行歸納分類,以便使零散的知識連貫起來。將動詞,句型作為復(fù)習(xí)重點,復(fù)習(xí)其他詞類時多關(guān)注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。1-6單元有選擇的重點復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結(jié)合,及時反饋學(xué)習(xí)效果,注重復(fù)習(xí)的有效性。

  五、傾向性問題及需要注意的問題:

  有關(guān)課本的知識的要求,應(yīng)該分層次進行。因為基礎(chǔ)知識內(nèi)容過多,要求所有同學(xué)全部掌握是不可能的。因此要進行分層次教學(xué)。 練習(xí)過程中采取逐步引導(dǎo),滲透作題技巧,要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力、解決問題能力。查缺補漏。 復(fù)習(xí)時要強調(diào)針對性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù),把各種針對性比較強的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具,重點突破那些平時沒有熟練掌握的內(nèi)容。

  注重復(fù)習(xí)技巧。現(xiàn)在學(xué)習(xí)時就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法,包括在進行聽力訓(xùn)練時。復(fù)習(xí)時把各類題型進行分析、歸類,掌握解題方法,這樣才能在解題時多角度深入地理解題意,拓寬解題思路。根據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的問題,加強學(xué)生聽力及作文的練習(xí)。平時檢測,注意狠抓學(xué)生出現(xiàn)的問題,努力確保大多數(shù)學(xué)生不犯同樣的錯誤。

  六.學(xué)情分析

  1.有14名學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)成績較低

  2.學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好.

  3.優(yōu)分生人數(shù)不多.

  4.學(xué)生的寫作與閱讀練習(xí)與能力較弱.

  5.女生學(xué)習(xí)成績較高,男生成績較低.

  6.少部分學(xué)生已經(jīng)對英語的學(xué)習(xí)失去了興趣與信心.

  7.大部分學(xué)生的書寫較好

  七年級英語復(fù)習(xí)計劃篇三

  一、重難點分析:

  1. 教材的復(fù)習(xí)

  考前的復(fù)習(xí)應(yīng)該以教材為主,教材的復(fù)習(xí)包括兩個方面:

  1)單詞、短語和重點句子的復(fù)習(xí)

  七年級新教材的突出特點是詞匯較大,詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),不熟練掌握單詞,英語的學(xué)習(xí)將無從說起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí),在全面復(fù)習(xí)單詞(聽寫)的基礎(chǔ)上,對每單元的重點單詞和句子,按考試題型(根據(jù)中文寫單詞、用所給單詞的正確形式填空),按單元順序,以聽寫進行復(fù)習(xí)。 對于錯題及時反饋(聽寫沒過關(guān)的要重新聽寫),做到天天清。

  2)語法知識的復(fù)習(xí)

  考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識有:一般現(xiàn)在時。計劃對語法知識進行全面的總結(jié),并配合適量練習(xí)(以周報上的單項選擇和完型填空為主),讓學(xué)生達到懂語法并且會用語法。對“動詞填空”這一題型進行強化訓(xùn)練,在考試中保證大部分同學(xué)不失分。復(fù)習(xí)語法時,要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu),能靈活運用到實際生活中去,運用學(xué)過的語法寫句子,寫簡單的文章。

  2.作文的復(fù)習(xí)

  之前每單元學(xué)生已經(jīng)寫了一篇與課文題材相關(guān)的作文,期末重點作文:介紹人物,寫信介紹一天情況,My room, 購物等。讓同學(xué)再次鞏固。

  3.聽力和閱讀的復(fù)習(xí)

  以《英語周報》為主,每天利用15分鐘進行聽力或者閱讀的當堂訓(xùn)練,注重閱讀和聽力技巧的指導(dǎo)。

  二、復(fù)習(xí)目標:

  本次復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重,仍然采取以單元為單位進行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時以課本知識為主,兼顧習(xí)題。單詞、語法、作文、聽力和閱讀各項要彼此兼顧,提高學(xué)生的綜合能力。

  三.時間安排

  復(fù)習(xí)時間:一個星期,七課時

  復(fù)習(xí)安排:

  第一節(jié)課:復(fù)習(xí) 預(yù)備單元一二三單元

  第二節(jié)課:復(fù)習(xí) 正式篇一二單元

  第三節(jié)課:復(fù)習(xí) 三四單元

  第四節(jié)課:復(fù)習(xí) 五六單元

  第五節(jié)課:復(fù)習(xí) 七八單元

  第六節(jié)課:復(fù)習(xí) 九,十單元

  第七節(jié)課:復(fù)習(xí) 十一,十二單元

  第十九周兩節(jié)課:考前練習(xí)周報聽力

  兩個晚自習(xí): 周報期末測試

  四、落實及補差措施:

  落實工作:每班分六個大組,每個組選一個兩個英語組長,由兩個英語組長去檢查落實每天上課時復(fù)習(xí)的重點的知識點。再每天讓課代表去統(tǒng)計哪些人沒有過關(guān)。

  每班確定5名英語學(xué)困生,由科任教師實施補差工作,抓基礎(chǔ),重點背單詞并默寫,被語法聚焦,及背作文。


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