八年級上冊語文第二單元測試題
八年級上冊語文第二單元測試題
面對即將到來的單元檢測,教師們要如何準(zhǔn)備試題呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于八年級上冊語文第二單元測試題,供大家參考。
八年級上冊語文第二單元測試題:
一、語言積累運用。(22分)
1、根據(jù)注音寫漢字。(3分)
我看見老王直僵僵地鑲qiàn( )在門框里。往常他抱著冰yǔ ( )著身子進(jìn)我家來,不顯得那么高。他面如死灰,兩只眼上都結(jié)著一層翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。說得可笑些,他簡直就像棺材里倒出來的,就像我想象里的僵尸,骷lǒu( )上繃著一層枯黃的干皮,打上一棍就會散成一堆白骨。
2.下列句子中加點成語使用有誤的一項是( )(2分)
A.被列為世界十大思想家之首的“圣人”孔子,不僅在中國家喻戶曉,也為世界許多國家和人民所推崇。
B.不少學(xué)者認(rèn)為,《襄陽好風(fēng)日》地方教材對中小學(xué)生的影響將是潛移默化的。
C.學(xué)校合唱團(tuán)的同學(xué)們正嚴(yán)陣以待,迎接“紅歌傳唱”大賽的到來。
D.駭人聽聞的藥家鑫故意殺人案引起社會各界的廣泛關(guān)注,它警示我們要切實加強(qiáng)對青少年道德和法律的教育。
3、下列句子順序正確的一項是( )(2分)
?、倌窃撌谴笞匀?在多長的時間里的杰作!
?、谖覀兙幼?的這個星球在最古老時代原是一個寂寞的大石球,沒有一層土壤。
?、巯胍幌敕饰滞恋氐膩須v,你會不由得涌起一種遙接萬代的感情。
?、芙?jīng)過了多少億萬年,太陽風(fēng)雨的力量,原始生物的尸骸,才給地球造成了一層層的土壤,每經(jīng)歷千年萬年,土壤 才增加薄薄的一層。
?、菹胍幌胛覀兡峭寥篮襁_(dá)五十米的華北黃土高原吧!
A.⑤②③④① B.③⑤①② ④ C.③②④⑤① D.⑤①③②④
4、背誦默寫。(7分)
(1)、相顧無相識,__________。
(2)_____,波撼岳陽城。
(3)晴川歷歷漢陽樹,________。
(4)杜甫在《望岳》一詩中抒發(fā)自己豪情的詩句是:_______,_______。_
(5)杜甫《春望》一詩中移情于景,表達(dá)自己感時傷別之情的詩句是:_________ ,_________。
5、綜合性學(xué)習(xí)(4分)
某班同學(xué)在完成綜合性學(xué)習(xí)活動“獻(xiàn)給母親的歌”的過程中,搜集到如下材料。請你按照要求,回答問題。
【材料一】有一回我搖車出了小院,想起一件什么事又返身回來,看見母親仍站在原地,還是送我走時的姿勢,望著我拐出小院去的那處墻角,對我的回來竟一時沒有反應(yīng)。
———(史鐵生《我與地壇》)
【材料二】我自己有了孩子,才明白把五個孩子拉扯大哪里是簡單的事情。但是,我很少聽見她談?wù)撈渲械男量?,她?定以為這種辛苦是人生的天經(jīng)地義,不值得稱道也不需要抱怨。 ——— (周國平《用什么來報答母愛》)
【材料三】每天出過晚飯,往往九點來鐘,我們上床睡,母親則坐在床角,將僅僅20瓦光的燈泡吊在頭頂,湊著昏暗的燈光為我們補(bǔ)綴衣褲。 ———(梁曉聲《母親》)
【材料四】你入學(xué)的新書包有人給你拿;你雨中的花折傘有人給你打;你愛吃的三鮮餡有人給你包;你委屈的淚花有人給你擦。啊!這個人就是娘,這個人就是媽。
———(車行《母親(1)、以上四則材料,沒有體現(xiàn)出母親辛勞的一則是 。(1分)
(2)根據(jù)【材料三】或【材料四】提供的情景,仿照示例,把下面的句子補(bǔ)充完整。(3分)
示例:母愛是兒女離家時親切的叮嚀,那份牽掛陪伴我們遠(yuǎn)行;
母愛是 , ;
母愛是 , 。
6、根據(jù)你的閱讀體驗,在空格處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4分)
魯迅是直面人生的斗士,他的作品如匕首,如投刀。直刺社會的黑暗與人性的丑陋;但他的作品也有溫暖人心的一面,比如抒寫童年生活,謳歌人性的美好。請閱讀下表,完成表格。
魯迅作品 人物 人物描寫 人物評點
《阿長與<山海經(jīng)>》 阿長 她于是十分喜歡似的,笑將起來,同時將一點冰冷的東西,塞在我的嘴里。我大吃一驚之后,也就忽而記得,這就是所謂福橘…… (1)
《故鄉(xiāng)》 (2) 其間有一個十一二歲的少年,項帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力刺去…… 勇敢無畏
《社戲》 阿發(fā) “偷我們的罷,我們的大得多呢。” (3)
(4) “我” 父親喘氣頗長久,連我也聽得吃力,然而誰也不能幫助他。我有時竟至于電光一閃似的想道:“還是快一點喘完了罷。……”立刻覺得這思想不該,就是犯了罪…… 很愛父親
二、現(xiàn)代文閱讀(22分)
(一) 輕 放 (13分)
?、抛呃壤锏穆暱?zé)?,很早以前就壞了。每次走到門口,同租三室一廳的幾個人,都會習(xí)慣性地嘆口氣,在黑暗中摸索著將門打開,又重重地關(guān)上,似乎想要以此發(fā)泄對那一臉晦暗的廊燈的憤恨。其實,樓下的小賣部里,擺滿了各種各樣的燈泡,而且價格低廉到不過是坐一站公交車的價格,但包括我在內(nèi)的所有人,誰都沒有想起,在買泡面的時候,順手捎帶一個燈泡上來。 ⑵父親過來看我,走到門口,看見我費力地用手機(jī)里微弱的光線照明,立刻放下手里的東西,說聲“稍等”,便下了樓。不過是幾分鐘的工夫,他便拿了一個燈泡上來,一聲不響地安好。然后,他輕輕一擊掌,昔日暗淡無光的走廊,瞬間便有了溫暖通透的光亮,我站在門口,看父親臉上淡然的微笑,便說:“你可真是光明使者呢,你一來,這燈就好了。” ⑶父親卻扭過身來,正對著我,說:“其實路過的每一個人,都可以是光明使者,不過是一塊五毛錢的燈泡,順手就捎過來了,何必每次總是感嘆世風(fēng)日下,自己卻始終不去動手呢?” ⑷我笑,“可不是人人都像您這樣樂于助人,況且,這還是租來的房子,這走廊,也屬于公共的區(qū)域,不只我們這一層,樓上的人也都要從此經(jīng)過呢。” ⑸父親沒吱聲,只拿起身邊的掃帚,邊一層層地掃著樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉,邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經(jīng)過,他便停下來,將身子朝樓梯一側(cè),又朝來人笑著點一點頭,表示讓對方先行。而路人總是詫異地看父親一眼,又微微地停一下,這才在父親的笑意里,慌亂地點一下頭,匆匆離去。那腳步的失措,看上去有些逃的意思。 ⑹我在晚飯的時候,便抱怨他,說:“何必對陌生人這樣殷勤?他們指不定在心里覺得你有毛病呢。”父親呷下一口酒,道:“我管不著別人心里怎么想,但我開心就可以啊,況且,我就不信你給別人微笑,他還能潑你一盆冷水不成?所謂尋開心,就是這樣,你自己不去主動找,它還會自登家門?” ⑺幾日后,翻起賬本,突然想起一個借錢的熟人,當(dāng)時他信誓旦旦,說三個月后肯定一分不少地全都打到我的賬戶里來,可是又過去兩個月了,他不僅沒有打錢,連一個解釋的電話都沒有。氣憤之下,我抄起電話便要質(zhì)問熟人。父親得知后將我攔住,說:“錢既然已經(jīng)借出去了,就不必再催了。”我不解,說:“難道就讓這筆錢白白地給他了不成?這樣不守信用的人,你又何必跟他客氣?” ⑻父親一聲不響地拿過我的賬本,將我記下的還款日期一欄“啪”的一道線勾掉,這才說:“何時你將心里那個還款的日期,也一并改成無期限的時候,就不會像現(xiàn)在這樣氣憤了;假如人家忙得忘記了,你過去一通責(zé)問,那豈不是彼此壞了感情?一筆錢丟掉不要緊,連帶地連一個朋友也給弄丟了,那就得不償失了。” ⑼我依然心里憋悶,說:“可是我覺得這個人根本就是故意忘記的,我剛剛聽說他借過別人的錢,每次別人一催,他就推說下個月還,結(jié)果是幾個月過去了,還是沒有絲毫要還的跡象。” ⑽父親依然不緊不慢地喝一口茶,道:“如果他真是一個常占便宜的人,那你這錢,丟了也沒有關(guān)系,能夠用錢測出一個人的深淺,并在以后的路上,盡可能地遠(yuǎn)離這樣的人,不是更好嗎?況且,如果他不打算還你,你再怎樣地催促,也是得不到這筆錢的,不如心中先放下,這樣輕松的是你,而他,則會在你的安靜里,心里有小小的失落與不安。”
?、细糁畮啄甑墓怅幙催^去,我第一次發(fā)覺,碩士畢業(yè)的我,從書本中得到的那些東西,在沒有讀過幾本書的父親面前,原來是如此的蒼白且無力。人生中一切矛盾的化解,并不是拿尖銳的刀子劃過,而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。
7、文章寫了父親哪四件事?請簡要概括。(4 分)
8、語段中兩次出現(xiàn)“光明使者”,請結(jié)合上下文說說你的理解。(3分)
9、文章第⑸小節(jié)寫路人的表現(xiàn)用了哪些描寫方法?有什么作用? (3分)
10、請你用簡潔的語言說說題目“輕放”的含義。(3分)
(二)、閱讀《成長的橋》,完成11--14題。(9分)
我記事很晚,所有關(guān)于童年的記憶,差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里,我是一個不折不扣的笨小孩。
上學(xué)第一天回家在巷口碰上母親,她問:“老師今天講了啥?”我想了半天才擠出三個字:“腳板印”。母親又問一起回來的同學(xué),她說:“老師要我們腳踏實地,好好學(xué)習(xí)。”大家一陣笑,我也跟著笑。一次不小心摔破了家中珍愛的花瓶,我把碎渣掃到地板中央,再搬個小凳子老實地坐在旁邊。母親回來生氣地責(zé)罵時,我振振有詞地說:“老師講要表揚誠實的孩子,您卻批評我!”母親忍不住撲哧笑了。
懵懵懂懂長到九歲,我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。
那年,春天的花開得特別艷,尤其我家向陽的窗下(那里有個半米寬的窄臺),花朵更是美不勝收。我喜而忘形,一手扳窗,一手摘花,卻忽略了扳著的窗沒有插銷了。一分鐘后那扇要命的窗子開了,把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運動;仙人掌又火上澆油,落地的我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來聽說是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院;私下嫌我笨的母親,聽到這個消息竟在柜臺內(nèi)暈倒了,蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑;而父親一臉煞白,騎自行車撞到了電線桿,爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖……那天醫(yī)生差點下死亡通知書,警告說,病人必須一直保持清醒意識。于是父母每隔一個小時就忐忑不安地喚我一次?;杌璩脸镣聣嬄涞奈遥捅桓改敢宦曈忠宦暤娜岷投钟辛?、平穩(wěn)而又焦急、攙雜著心痛與希冀的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。
那年期末,我破天荒考了個全年級第一。鄰居說這一摔沒留下后遺癥已是萬幸,想不到還摔開了竅,變聰明了。只有我自己知道,是48小時的昏迷中母親帶淚的呼喚,父親緊握我手的力量,是一睜開眼他們憔悴面容上的極大喜悅,與眼眶里滑落的中年人的淚水,讓我一剎那長大了。我才知道我對父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望——我要為父母好好讀書。拿到成績單時父母的驚喜和欣慰,讓我開心了好久。后來讀書成了習(xí)慣,一讀讀到研究生。
我至今仍不知道我的智商屬高屬低,這對人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母,從懵懵到明事,其實只有一橋之隔;這座橋就是父母溫厚的愛。就像黑云經(jīng)過太陽的親吻也會變成絢麗的彩霞,再笨的小孩,有父母的愛來呵護(hù),也會成長為頂天立地的棟梁。
11.讀了本文后,你認(rèn)為用“成長的橋”作為標(biāo)題有什么含義?(2分)
12.第二段中寫“我”因打碎了花瓶而受到母親的責(zé)罵,在聽完“我” “振振有詞”地對答后,母親為何“忍不住撲哧笑了”?(2分)
13.將第四段中劃線的句子改為“父母非常著急”,好不好,為什么?(3分)
14、你認(rèn)為“我”由“一個不折不扣的笨小孩”讀到研究生的原因是什么?(2分)
三、古詩文閱讀(26)
(一)(4分)
田家(鄭獬)
田家汩汩流水渾①,一樹高花明遠(yuǎn)村。
云意不知殘照②好,卻將微雨送黃昏。
【注釋】①渾:這里是滿的意思。②殘照:夕陽。
15.前兩句描繪了一幅流水汩汩、高花滿樹的景象,其中“______________ ”字盡現(xiàn)田園清朗的意境。(2分)
16.云本無知,詩人卻怨云“不知”。這看似無理的抱怨,蘊(yùn)含著詩人怎樣的思想感情?(2分)
(二)閱讀下面文言文語段,完成文后各題。(13分)
舟首尾長約八分有奇,高可二黍許。中軒敞者為艙,箬篷覆之。旁開小窗,左右各四,共八扇。啟窗而觀,雕欄相望焉。閉之,則右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清風(fēng)徐來,水波不興”,石青糝之。
船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語。東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。
舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇,左手撫爐,爐上有壺,其人視端容寂,若聽茶聲然。
17、解釋下面加點詞的含義。(4分)
(1)高可二黍許( ) (2) 佛印絕類彌勒( )
(3)詘右臂支船( ) (4) 其兩膝相比者( )
18、翻譯下面句子成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)、矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。
(2)、其人視端容寂,若聽茶聲然。
19、選文第①段的結(jié)構(gòu)形式是__________________;作者從船的中部寫起的原因是20、3、文中細(xì)致地描繪了蘇東坡、佛印、黃庭堅三個人的不同神情,有什么作用?(2分)
(三)(9分)
初,暉①同縣張堪素有名稱②,嘗于太學(xué)③見暉,甚重之,接以友道,乃把暉臂曰:“欲以妻子托朱生。”暉以堪先達(dá)④,舉手未敢對,自后不復(fù)相見??白?,暉聞其妻子貧困,乃自往候視,厚賑贍⑤之。暉少子怪而問曰:“大人不與堪為友,平生未曾相聞,子孫竊怪之。”暉曰:“堪嘗有知己之言,吾以信于心也。”
----(節(jié)選自《后漢書》)
【注釋】①暉:朱暉,與張堪同為東漢人。②名稱:名聲,名望。③大學(xué):漢朝設(shè)在京城的最高學(xué)府。④先達(dá):指有道德、有學(xué)問的前輩。⑤賑贍:救濟(jì),周濟(jì)。
21.解釋下列句中的加點詞語。(3分)
(1)乃把暉臂曰( )(2)舉手未敢對 ( )
(3)子孫竊怪之( )
22.下列句中加點詞的意義和用法與例句相同的一項是( )(2分)
例句:大人不與堪為友
A.武陵人捕魚為業(yè) B.為人五,為窗八
C.不足為外人道也 D.中軒敞者為艙
23.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)
暉聞妻子貧困,乃自往候視,厚賑贍之。
24.結(jié)合文中朱暉的言行說說他是個怎樣的人。(2分)
四、(30分)作文
題目(一):這里擁有________________(真誠、希望、競爭、春天、陽光、愛……)
要求:先將題目補(bǔ)充完整,可以選用括號內(nèi)的詞;除詩歌外,文體不限;不少于600字。
題目(二):上網(wǎng)熱、追星熱、開車熱、旅游熱、讀書熱、考研熱……“熱”作為一種社會現(xiàn)象,也許你目睹過、參與過,也許你迷失過、追尋過……無論怎樣,“熱”都體現(xiàn)了你對生活的關(guān)注和熱情,請以“熱”為話題,抒寫你的經(jīng)歷或思考。不少于600字。
八年級上冊語文第二單元測試卷答案:
一、語言積累運用
1、嵌 傴 髏
2、C ; 3 、D
4、略 5、(1)、材料一;
(2)、示例:母愛是兒女酣眠時細(xì)密的針腳,那份辛勞陪伴我們?nèi)雺?
母愛是兒女童年時風(fēng)雨中的接送,那份呵護(hù)陪伴我們成長。
6、(1)對“我”關(guān)愛、為“我”操心;(2)少年閏土(或:閏土);(3)熱情好客、純樸善良;(4)《父親的病》
二、現(xiàn)代文閱讀
7、(共4 分,答對一點得 1 分)(1)父親為公共走廊換燈泡;(2 )父親打掃公共樓梯;(3)父親主動與陌生人點頭微笑; (4 )父親勸我不要催促朋友還錢。
8、(3 分) “光明使者”一語雙關(guān),一指“昔日暗淡無光的走廊,瞬間便有了溫暖通透的光亮”;二指父親的行為照出了人們內(nèi)心的自私與晦暗。
9、(3 分) 動作、神態(tài)的描寫(1 分),既寫出了路人的不安與慌亂,也與父親的熱情友善形成鮮明的對比(反襯) (2 分)。
10、(3 分) 告訴人們化解矛盾不能用偏激的方式,而應(yīng)該用真誠、寬容、友善的方式對待。新課標(biāo) 第一網(wǎng)
11、(2分)運用了比喻,一是指父母溫厚的愛如同一座橋梁,使“我”由一個笨小孩成長為研究生,二是表達(dá)了對父母之愛的感恩。
12.(2分)因為“我”誠實,勇于承擔(dān)責(zé)任,母親為此高興。
13.(3分)不好。劃線句子運用了細(xì)節(jié)描寫,形象的突出了父母的焦急之情,具有很強(qiáng)的感染力,能有力的突出中心。
14.(2分)深刻體會到了父母之愛,以努力學(xué)習(xí)來回報父母之愛。
三、古詩文閱讀
15.(2分)明
16.(2分)蘊(yùn)含著詩人對夕陽的喜愛(留戀、眷戀)之情。
17、(4分)(1)大約 (2)像 (3)通“屈”、彎曲 (4)靠近
18、(4分)(1)、(佛印)抬頭仰望,神情與蘇、黃不相類似。
(2)、那人眼睛正視著(茶爐),神色平靜,好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。
19、(3、分)總——分; 原因:①核舟的中間部分是艙,高起而寬敞,十分引人注目;②艙邊的窗竟然可以關(guān)閉,從這里說起能引起讀者的興趣;③核舟所表現(xiàn)的主題是“大蘇泛赤壁”,而中間部分雕刻有蘇軾的詩句,從這里說起容易引起讀者的注意,引發(fā)讀者的想象。
20(2分)突出了雕刻者技藝的高超。
21.(3分)(1)握,持 (2)答復(fù),回答 (3)感到奇怪(或:對……感到奇怪)
22.(3分)D
23.(3分)朱暉聽說他的妻子兒女生活貧困,于是親自去問候看望,并救濟(jì)他們很多東西。
24.(3分)朱暉是個重信義(情義)的人,雖然口頭沒有答應(yīng)張堪的囑托,卻銘記在心,在張堪死后,還是幫助他的家人。
[附譯文:早前,與(朱)暉同縣的張堪一直很有名氣,曾經(jīng)在太學(xué)見過(朱)暉,很看重他,把他當(dāng)朋友對待,握著(朱)暉的胳膊說,“準(zhǔn)備把妻子托付給朱先生”。(朱)暉因為(張)堪已經(jīng)是名人,所以只是拱手沒有敢應(yīng)承,之后(二人)再也沒有見個面。(張)堪死后,(朱)暉聽說他的妻子生活貧困,于是親自前往探視,送去豐厚的錢款扶持。(朱)暉的小兒子頡很不理解,問到:“父親您不和(張)堪為友,平生也沒什么往來,我們實在覺得奇怪啊”。(朱)暉說,“(張)堪曾經(jīng)對我說過知己的話,我銘記在心”。(朱)暉又和同郡的陳揖交情很好,(陳)揖死得早,有個遺腹子名叫友,(朱)暉常常憐憫他。后來司徒桓虞做南陽太守,征召(朱)暉的兒子駢做手下,(朱)暉推辭掉了對兒子的任命,轉(zhuǎn)而推薦友。(桓)虞感嘆,于是招了友為官。(朱暉)仗義忠烈如此。]
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