人教版七年級語文上冊第三單元練習題
人教版七年級語文上冊第三單元練習題
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人教版七年級語文上冊第三單元練習題：
1.給下列加點的字注音，根據(jù)拼音漢字。
唱和( ) 干涸( )夢mèi( ) xiāng( )嵌
寥闊( ) 貯蓄( ) zhàn ( )藍 liáo ( )亮
3.下列作品、出處、作家、朝代、體裁連接有誤的一項是( )。
A.《觀滄?！?mdash;《樂府詩集》—曹操—東漢—樂府 B.《錢塘湖春行》—《白氏長慶集》—白居易—唐—絕句 C.《西江月》—《稼軒長短句》—辛棄疾—宋—詞D.《天凈沙•秋思》—《全元散曲》—馬致遠—元—元曲
(2)對下列句子所用修辭方法的解說，不正確的一項是( )(3分)
A、盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。(反復(fù)、擬人)B、古老的濟南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞。(對比)C、你吟著一首小詩，是邀我與你唱和嗎?(擬人、設(shè)問)D、秋天夢寐在牧羊女的眼里。(擬人)
5.默寫(13分)
(1)放下飽食過稻香的鐮刀( )， 。(《秋天》)
(6)《夜雨寄北》 君問歸期未有期，( )，( )( ) 〈古代詩歌四首〉練習
1.《觀滄?！分械?ldquo; ”最能體現(xiàn)作者博大的胸襟和遠大抱負。展現(xiàn)海島生機勃勃的詩句是 ，
描寫草木景色的句子是 ，通過豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境、抒發(fā)壯志豪情的詩句是 。
2.《次北固山下》中寫時序更替,抒發(fā)思鄉(xiāng)之情,蘊涵生活哲理的詩句是 ，
。抒發(fā)作者濃濃鄉(xiāng)愁的詩句是: , 。
描寫長江潮平岸闊，和風吹拂，風帆高懸的詩句是 , 。
寫青山綠水的詩句是 , 。
3.《錢塘湖春行》的頸聯(lián)是： , 。交待詩人游蹤，勾勒早春輪廓的句子是：白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩句是“ , 。”抓住早春特點從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩句是“ , 。”
最能體現(xiàn)“春行”特征的詩句是：
”表達了作者陶醉在優(yōu)美的湖光山色之中，流連忘返的情懷。用“ ”的詩句
描繪了春意從秋冬中蘇醒,早春充滿活力的畫面。運用了對偶手法描寫動物迎春的詩句是“
”看到春回大地，萬物復(fù)蘇。“ ， ”描繪了西湖早春的熱鬧景象,真讓人覺得鳥兒們也在忙著建設(shè)自己的美好生活呢?；▋捍蔚陂_放，小草蓬勃生長。漫步在田野里的人們目睹這種景象，禁不住脫口吟道：(《錢塘湖春行》)
4.《天凈沙秋思》中點明主旨，道出游子悲苦惆悵的詩句是：
5.鄉(xiāng)愁是什么?是王灣“ ”(《次北固山下》)的顧盼與希冀，是馬致遠“ ” (《天凈沙·秋思》)
(一)詩歌賞析 次北固山下 王灣
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。
7.對詩中加點字的解釋，有錯誤的一項是(2分) ( )
A、次：次要的。 B、客路：旅途 C、闊：寬闊。 D、殘夜：夜將盡未盡的時候。
8.“潮平兩岸闊，風正一帆懸”中哪幾個字用得好，可以成為煉字的典范?請找出，并品味妙處。(3分)
9.這首詩表達了作者怎樣的思想感情?哪兩句詩能表達這種情感?請寫下來。(3分)
(二)閱讀下文，回答問題。
春
朱自清
(1)盼望著，盼望著，東風來了，春天腳步近了。
(2)一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
(3)小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
(4)桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，村上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
(5) ，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
(6)雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮。小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人;地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
(7)天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也都趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去?！ ?，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
(8)春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
(9)春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
(10)春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。
1.請?zhí)顚懗鑫恼碌?5)段文字和第(7)段文字中橫線上的句子。(2分)
2.文章第(5)段文字從________覺寫春風的柔和，從________覺寫春風的芳香，從________覺寫春風的和悅，把春風描寫得有聲有色，有形有味，極其生動。(3分)
3.文章(8)——(10)段通過把春天比喻成娃娃、小姑娘、健壯的青年，分別從________、________、________三個方面突出體現(xiàn)了春的特點。(3分)
4.全文依次描繪了春草圖、________、春風圖、_______、迎春圖，共五幅圖畫。(2分)
濟南的冬天(14分)
?、僮蠲畹氖窍曼c小雪呀。②看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。③山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。④山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。⑤等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。⑥就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!
10.給這段話選一個標題。(3分)( )
A、冬天的群山 B、雪后的濟南 C、雪后的小山美 D、冬日雪后的濟南
11.文段開頭“最妙的是下點小雪”，究竟“妙”在哪里?選出正確的一項(3分)( )
A、小雪可以給小山穿上“花衣”。B、小雪可以給藍天“鑲銀邊”。
C、小雪可以把小山的各種色彩。D、小雪可以反射出小山的各種色彩。
12.文段中②④⑤句分別使用了__________、__________、__________修辭方法。(3分)
13.本段層次劃分正確的一項是(3分)( )
A、①②③/④⑤⑥ B、①②③④⑤/⑥ C、①/②③④⑤⑥ D、①/②③/④⑤/⑥
14.本文寫景是按什么順序安排的?(2分)( )
A、時間順序 B、空間順序 C、事件先后 D、景物主次
三分春色一分愁(25分)
?、俣?，像一雙倦游的翅膀，悄悄地在暮色里歸去。迎面姍姍而來的一—春，似一位多情的小姑娘，渾身帶著一種迷人的誘惑，嫵媚的挑逗，多么使人陶醉啊!
?、谒艟脛e重逢的故人，給浪跡他鄉(xiāng)的游子捎來無限溫情：枯萎的生命又涂上一抹綠色的希望。我愛冬天，更愛春天;我愛冬天，益愛春天的太陽。因為，人的心沒有雪那樣純潔，春陽那樣溫柔。亞熱帶的冬，雖不像北國那樣冰天雪地，但，卻有北國深秋的情調(diào)，惹人遐思與懷想!而春天，倒有著濃郁的故鄉(xiāng)的氣息呢!
?、?ldquo;春色惱人眠不得”，燕語呢喃落花飛絮，徘徊庭前籬下，縷縷莫名的惆悵和空虛縈繞胸臆。心之深處像是失去了什么，而究竟失去什么呢?我亦茫然。
?、馨恚瑧阎鴷?，懶洋洋地躺在綠茵草坪上，凝視著尉藍的蒼空。幾片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，輕輕地飄過山巒，飄過海面，飄向遙遠……
?、菸毅逶≡诖笞匀坏膽驯е?，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
⑥吹吧!吹紅了杜鵑，吹綠了柳絲，吹得柳葉兒絮絮細語：仿佛在竊竊訴說一個奇異的神話，在低吟一支愛與悲的曲子;吹吧，吹醒還在沉睡的人們哪!
?、呲ど暮希滕B投林，歸家的牧童橫坐在牛背上，信口吹著無韻的短笛。我的書滑落在地上，看見他們遠去的背影，我想：我也該歸去了吧?然而關(guān)山重隔，云水茫茫，我將歸焉何處?
?、噙@時，一對情侶踏著夕陽余輝，倘徉于小溪畔，攜手并肩，輕盈的笑聲是那樣甜蜜。啊，鳥語花香，處處給人以強烈的誘惑!春天，這幅旖旎的圖畫，有哪位大畫家能描繪出萬一呢?
?、岽禾焯蓯哿?，可是只有那么一剎那!有人說，不要讓你青春的生命就此枯萎了，在你的生活中應(yīng)該有一個美麗動人的故事。然而，美麗動人的故事，我只能在書本里尋覓呢!
?、庥谑?，我又從地上拾起我的書本，低吟道：“三分春色一分愁……”“縱然寶島風光多，還有思鄉(xiāng)一片心。”唉!我思家的一片心啊!有誰知道呢?
15.文章第①自然段描繪出怎樣的春色?由此會聯(lián)想到朱自清《春》中的哪句話?(4分)
16.第②自然段作者為什么說“更愛春天”、“益愛春天的太陽”?(3分)
17.第⑥自然段中運用排比的修辭方法表現(xiàn)春風的神奇?zhèn)チ?，使三分春色顯得更加艷麗動人。請運用這種寫法寫一寫你家鄉(xiāng)的秋風，表現(xiàn)出秋風的神奇?zhèn)チΑ?4分)
18.文中運用了多種修辭方法而使語言優(yōu)美。請摘抄運用了比喻和擬人修辭手法的句子各一個，并作簡要評析。(6分)
比喻句：
評析：
擬人句：
評析：
19.體會選文和朱自清的《春》所表達的思想感情有什么不同?(4分)
20.文中對春天的描繪，讓你自然聯(lián)想到哪些詩句?(至少2例)(4分)
大地的耳朵
(1)小時，討厭冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上詭譎的袍子，每每在飯桌上見到它，筷子總繞道而逃。弟弟受我影響，也把冬菇當敵人。
(2)媽媽的拿手好菜是冬菇燜雞，我一見便皺眉，覺得大好雞肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感覺上就好似香噴噴的一鍋白粥，無端掉入了黑漆漆的老鼠屎。
(3)聰明的媽媽，察覺了我和弟弟的異狀。有一回，a刻意用筷子夾起一朵冬菇，微笑地問：“你們看，這像什么?”
(4)我悶聲悶氣地應(yīng)道：“黑色的鬼。”
(5)弟弟鸚賦學舌，也說：“像鬼，黑色的鬼。”
(6)媽媽好脾氣地應(yīng)道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。”
(7)嘿，大地的耳朵?這個新鮮的比喻霎時把我和弟弟的好奇心全撩起來了，我倆齊齊豎起耳朵來聽。
(8)媽媽饒有興味地說道：“人間每天都有許多有趣的事情發(fā)生，大地好奇，便把長長的耳朵伸出地面來聽。”經(jīng)媽媽這么一形容，那朵圓圓的冬菇落在眼里，果然像一只鉚足全勁來偷聽的耳朵。媽媽繼續(xù)說道：“大地的耳朵，聽覺敏銳，你們吃了它，同樣可以擁有耳聽千里的能力!”
(9)耳聽千里?嗚哇，太棒了呀!我和弟弟的筷子，都不約而同地伸向盤子里那一只只“大地的耳朵”……
(10)萬萬沒有料到，這一吃，便上癮了。品質(zhì)上好的冬菇，碩大肥厚，一觸及嘴唇，便有一種綿密溫厚的感覺。在與雞肉長時間燜煮的過程中，它吸盡了肉的精華，吃起來像是一塊嫩滑的黑色油膏，但又絕對沒有脂肪的那種油膩感，這種絢爛的風采是獨樹一幟的。
(11)盲目地相信冬菇有助聽覺，吃著吃著，果然便養(yǎng)成了“耳聽八面”的能力。然而，有時，不小心聽到了一些飛短流長的謠言，聽到了一些令人義憤填膺的負面消息，聽到了一些叫人惡心的言談，我便衷心希望，自己不曾吃過那么多的冬菇。
(12)小小一道冬菇燜雞，盛滿了童年的快樂回憶，還有溫馨的倫常親情。每回聞到那一股熟悉的味道，母親慧黠的笑容，便清晰浮現(xiàn)。我們在無數(shù)無數(shù)半真半假的故事中成長，我們在一則一則美麗的謊言里接受了許許多多原本為我們所抗拒的東西，那樣的一個成長過程，幸福而美好。而全心全意的相信冬菇是“大地的耳朵”的那些歲月，是人生的無塵歲月，澄凈明潔。
(13)一日，我b刻意用筷子夾起一朵冬菇，微笑地問：“看，這像什么?”
(14)孩子缺乏我天馬行空的想像力，老老實實地應(yīng)道：“像冬菇。”
(15)我說：“不是啦，它們是大地的耳朵……”
(選自《讀者》2005年第9期，有改動 作者：佚名)
1.從文章的開頭來看，說“我”和弟弟小時候?qū)Χ降挠憛?，表現(xiàn)在：(1) ，(2) 。(2分)
2.結(jié)合全文來看，文章開頭寫對冬菇的討厭，其作用是：(1) (2) 。(2分)
3.文章用“聰明”、“慧黠”來形容母親，你認為母親的聰明慧黠表現(xiàn)在哪里?(2分)
4.冬菇如此美味，但在第11段中作者卻希望“自己不曾吃過那么多的冬菇”，這是為什么?
(2分)5.本文通過對吃冬菇這件事的回憶，表達了“我” 的思想感情。(2分)
6.下面是對本文的理解與賞析，正確的一項是( )(2分)
A、文中a、b兩處都用到“刻意”一詞：母親“刻意”夾冬菇和“我”“刻意”夾冬菇，其動機完全是一樣的。B、第10段中畫線句意在表明媽媽做的“冬菇燜雞”不僅鮮美爽口，而且味道獨特。C、第11段中“果然便養(yǎng)成了‘耳聽八面’的能力”一句，說明吃冬菇確實使人聽覺敏銳，從而印證了母親的話。D、全文以冬菇為線索，情節(jié)完整地記敘了“我”童年時吃冬菇的事。語言華麗而富于哲理，寓意深刻而耐人尋味。
人教版七年級語文上冊第三單元練習題答案：
一、積累與運用(43分) 1.(8分)hè hé liáo zhù 寐 鑲 湛 嘹 2.(6分)(1) A (2) D
3.(3分)B 4.(6分)(1)C“眉飛色舞”往往帶有貶義，應(yīng)改成“津津樂道”。(2) C
5.(10分)(1)用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果 (2))洪波涌起，若出其中 若出其里
(3 誰家新燕琢春泥 亂花漸欲迷人眼(4)稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
(5)夕陽西下，斷腸人在天涯 (6)巴山夜雨漲秋池，何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時.
6.(4分)烈日炎炎的夏天是活力四射的季節(jié)。玉樹瓊花的冬天是遐思萬千的季節(jié)。
(3分)清醒 淡泊 堅強 謙遜 積極(或：振奮) 歡快
二、閱讀(47分)
(一)(8分)
7.(2分)A“次”在這里不作“次要”解釋，應(yīng)作“停泊”解釋。
8.(3分) 平闊正 懸 潮平兩岸才顯寬闊，風正帆才有懸空的態(tài)勢。
9.(3分)略，聯(lián)想合理即可。
(二)春(10分)
1.略(2分) 2.觸覺 嗅覺 聽覺(3分) 3.新美 力(3分) 4.春花圖 春雨圖(2分)
(三)(14分)
10、C 11、C 12、比喻 擬人 擬人 13、D 14、B
(三)(25分)15.(4分)嫵媚，令人陶醉的春色。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。16(3分)因為這段重點寫春的溫情，讓人感受到故鄉(xiāng)的氣息，引發(fā)對故鄉(xiāng)的遐思與懷想。17.(4分)略
18.(6分)比喻句如：幾片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，輕輕地飄過山巒，飄過海面，飄向遙遠……
評析：這句運用比喻的修辭手法，表現(xiàn)出了白云的輕柔與美麗。
擬人句如：我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
評析：“懷抱”將“大自然”人格化，“輕撫”將“晚風”擬人化，使它們都帶有了生命的感覺與意味，似乎讓人感受到了它們所給予人們的溫暖和力量。
19.(4分)選文在贊美春天的同時，側(cè)重表達春之到來引發(fā)的思鄉(xiāng)愁緒及對現(xiàn)實處境和人生的思索?！洞骸分饕磉_對春天的贊美和喜悅之情。
20(4分)如：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。……
(三)大地的耳朵(12分)
1.(1)嫌冬菇的樣子丑 (2)不喜歡吃(每小題1分，計2分。意符即可)
2.a.采用欲揚先抑的手法，與下文形成鮮明的對比 b.設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的興趣 c.為下文寫“我們”喜歡吃冬菇作鋪墊 d.為刻畫善良聰明的母親形象服務(wù)(每空1分，計2分。任選其二，意符即可)
3.母親用“冬菇像大地的耳朵”這個新鮮的比喻和“吃了冬菇，就可以擁有耳聽千里的能力”這樣美麗的謊言巧妙地改變了我們對冬菇的印象，讓我們也喜歡吃冬菇。(2分。不求文字統(tǒng)一，意思符合即可)
4.因為“我”聽到了一些飛短流長的謠言、令人義憤填膺的負面消息和叫人惡心的言談。(2分。不求文字統(tǒng)一，意符即可)
5.a.對善良聰明的母親的欽佩、感激和贊美 b.對溫馨的倫常親情的懷念 c.對快樂、純潔、美好的童年生活的留念(2分。不求文字統(tǒng)一，任選其一即可)
6. B(2分)
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