人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末模擬試卷
盡可能多的做期末試卷可以幫助同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)加以鞏固，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末模擬試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末模擬試卷：
一、識(shí)字與寫字(共5分)
1、先看看你是否養(yǎng)成認(rèn)真工整書(shū)寫的習(xí)慣。請(qǐng)抄寫下列內(nèi)容。本題將根據(jù)抄寫情況和卷面書(shū)寫水平綜合評(píng)分。(3分)
多讀書(shū)，善思考，常積累，勤動(dòng)筆。
2、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的漢字寫拼音。(2分)
歸省( ) fú( )水 jī( )絆 叱咤( )
二、積累與運(yùn)用(共20分)
3、默寫填空：(4分，每空1分)
?、?，思君不見(jiàn)下渝州。(李白《峨眉山月歌》)
②馬上相逢無(wú)紙筆， 。(岑參《逢入京使》)
?、埸S梅時(shí)節(jié)家家雨， 。(趙師秀《約客》)
④ ，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼《論詩(shī)》)
4、從上下文連貫的角度看，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
在我的夢(mèng)里：所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢，__________________。夢(mèng)境如此美好，能忍心它僅僅是個(gè)夢(mèng)嗎?
A.受污染的所有河流重新清波蕩漾 B.所有受污染的河流重新清波蕩漾
C.所有河流不再受污染而清波蕩漾 D.所有清波蕩漾的河流不再受污染
5、上了初中，愛(ài)讀書(shū)的你一定讀過(guò)了中國(guó)的四大古典名著，相信也一定記住了書(shū)中的不少人物。動(dòng)動(dòng)腦筋，看你能不能寫出下列歇后語(yǔ)中的人物。當(dāng)然，我相信你也一定會(huì)知道這些人物出自哪本名著啦。(2分，填對(duì)4個(gè)即得滿分。)
①( )借東風(fēng)——巧用天時(shí) ②( )借荊州——只借不還
?、? )進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā) ④( )上梁山——官逼民反
?、? )打宋江——過(guò)后賠禮 ⑥( )照鏡子——里外不是人
6、在下列橫線上，仿照劃線句子再續(xù)寫兩個(gè)句子。(3分)
人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來(lái)的陣陣清涼， ， 。
7、瑞典學(xué)生對(duì)我國(guó)古典名著《西游記》是這樣理解的：“一個(gè)中國(guó)的和尚去西方探
險(xiǎn)，他騎著一匹白色的馬，帶著一位名叫沙僧的仆人，為了打發(fā)旅途的寂寞，他
還帶了一只寵物猴和一頭寵物豬上路。該書(shū)反映了中國(guó)人熱衷探險(xiǎn)。”你贊同這
種理解嗎?請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《西游記》故事的看法。(不超過(guò)50字)(2分)
8、請(qǐng)用規(guī)定的符號(hào)修改下面一段文字(不得超過(guò)6處)。(3分)
(1)換用號(hào)： 2)增補(bǔ)號(hào)： (3)刪除號(hào)： (4)調(diào)位號(hào)：
“五四”青年節(jié)那天，我班舉辦了一次《青春歲月》主題演講，校長(zhǎng)也參加了。會(huì)上，同學(xué)們和許多共青團(tuán)員爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)演講。演講會(huì)高潮迭起，掌聲不斷，氣憤非常熱烈得很。特別是文娛委員精彩的演講，博得全場(chǎng)一片喝彩聲。通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們口頭表達(dá)能力得到了提高。
9、閱讀《木蘭詩(shī)》片段并答題
萬(wàn)里赴戎機(jī)， 。朔氣傳金柝， 。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎;愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙;同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雄兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
?、賹M線上的詩(shī)句補(bǔ)寫出來(lái)。(2分)
?、谟勺詈笠欢我甓傻囊粋€(gè)成語(yǔ)是 。(1分)
?、蹚墓胖两?，我國(guó)歷史上涌現(xiàn)出許許多多像花木蘭一樣的巾幗英雄，你能舉出一二例嗎?(1分)
三、閱讀探究(共40分)
基礎(chǔ)性閱讀(14分)
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾倒，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。(14分)
10、解釋上文畫線加粗詞的意思。(3分)
既而( ) 畢( ) 名( )
11、選文第三段采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。請(qǐng)找出第三段中屬于側(cè)面描寫的一句。在文中用波浪線標(biāo)出，并翻譯。(4分)
12、本段話中寫了四口之家，這四口人分別是誰(shuí)?請(qǐng)依次寫下來(lái)。(2分)
13、理解填空。(3分)
?、傥亩沃忻鑼懟馃暤木渥邮?/p>
?、谖亩沃忻鑼懕娙藴缁鹬暤木渥邮牵?/p>
?、佗趦深惵曇羰峭瑫r(shí)發(fā)出的，從文中“ ”一詞可以看出。
14、簡(jiǎn)要概括選文的主要內(nèi)容。(2分)
提高性閱讀(共26分)
(一)一碗餛飩(14分)
①那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。
?、谒吡撕荛L(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感覺(jué)到肚子餓了?？墒?，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。
?、勖鏀偟闹魅耸且粋€(gè)看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面?”，“可是，可是我忘了帶錢。”她有些不好意思地回答。“沒(méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃。”
?、芾掀牌哦藖?lái)一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里。“你怎么了?”老婆婆關(guān)切地問(wèn)。“我沒(méi)事，我只是很感激!”她忙擦眼淚，對(duì)面攤主人說(shuō)，“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去!”
⑤老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢?你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她呢?你怎么還要跟她吵架?”
?、夼蹲×?。
?、吲⒋掖页酝炅损Q飩，開(kāi)始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧耍阍俨换貋?lái)吃，菜都要涼了!”
⑧這時(shí)，女孩的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)!
?、嵊袝r(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。
15、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文記敘的內(nèi)容。(2分)
16、文中加點(diǎn)的兩個(gè)“又”字的作用各是什么? (3分)
17、文中第⑦自然段中用“疲憊不堪”、“露出了喜色”來(lái)描寫母親的神態(tài)，這種變化表露了母親怎樣的情感? (2分)
18、第⑥段為什么獨(dú)句成段? (2分)
19、請(qǐng)結(jié)合你自身的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)選文第⑨段的理解。(2分)
20、假如你要把本文推薦給同學(xué)小寧，請(qǐng)把推薦理由寫在下面。(3分)
(二)給孩子補(bǔ)充“維生素N” (12分)
如今的孩子太幸福了，不想吃飯，父母會(huì)不厭其煩的搬出外交談判的技巧和耐心;眉頭不展，爹娘學(xué)牛做馬也得讓“小祖宗”露出笑顏。世上倘有登天梯，甘愿替“心肝寶貝”去摘星星摘月亮的為人父母者肯定也不在少數(shù)。
父母疼愛(ài)孩子乃人之常情，但如今這種在蜜罐里泡出的孩子，似乎中缺少了點(diǎn)什么。近日讀到一則文章，說(shuō)是美國(guó)心理學(xué)家湯姆森將拒絕、否定兒童的某些要求，稱作“維生素N”(NO)。他建議家長(zhǎng)多給兒童補(bǔ)充點(diǎn)這點(diǎn)“營(yíng)養(yǎng)品”。此論頗有見(jiàn)地。我們的孩子最缺少的不是蛋白質(zhì)，不是玩具，不是新衣裳，而正是“維生素N”!
人生道路坎坷而漫長(zhǎng)，要培養(yǎng)孩子堅(jiān)忍不拔、百折不饒的勇氣和善于克服困難、迎接挑戰(zhàn)的素質(zhì)，從小就得給其磨練的機(jī)會(huì)。所以說(shuō)，多給孩子喂點(diǎn)“維生素N”，多對(duì)孩子說(shuō)“不”、“不行”、“不可以”，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是大有(bì)益的，比起溺愛(ài)孩子無(wú)疑要高明得多。美國(guó)石油大王洛克菲勒有次逗小孫子玩，見(jiàn)小孫子張開(kāi)雙臂跑過(guò)來(lái)撒嬌，卻故意閃開(kāi)，讓孩子跌了一跤。這位大名鼎鼎的爺爺此舉未免不近情理，我們卻不妨視作“維生素N”的一種特殊喂法。
話又說(shuō)回來(lái)，維生素畢竟是維生素，服多了，過(guò)量了，也不適宜。在大多數(shù)場(chǎng)合，對(duì)于孩子的長(zhǎng)進(jìn)和良好表現(xiàn)，還是應(yīng)以肯定和鼓勵(lì)為主。故此，“維生素N”只能適當(dāng)補(bǔ)充，不可(làn)施，須知，“維生素Y”( )對(duì)孩子也是必不可少的。
(《揚(yáng)子晚報(bào)》2004年12月26日B8版，有改動(dòng))
21、相信你能根據(jù)拼音，將正確的字形寫在方格內(nèi)。(2分)
22、試在“維生素Y”( )的括號(hào)內(nèi)填上確當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(2分)
23、“這種在蜜罐里泡出的孩子，似乎中缺少了點(diǎn)什么”，究竟缺少了什么?(2分)
24、你能從文中解讀出給孩子補(bǔ)“維生素N”的目的嗎?(2分)
25、怎樣進(jìn)補(bǔ)“維生素N”才是科學(xué)的?(2分)
26、關(guān)于“磨練”的格言或警句有很多，試寫出一句。(2分)
四、綜合性學(xué)習(xí)(共5分)
27、閱讀下列材料，探究中美文化觀念中消費(fèi)觀念的差異以及與此相關(guān)聯(lián)的家庭倫理和社會(huì)價(jià)值觀念的差異。(3分)
一個(gè)中國(guó)老太太和一個(gè)美國(guó)老太太在天堂相遇，談起了在人間的一生。美國(guó)老太太說(shuō)：“我辛苦了30年，終于把住房貸款都還清了。”中國(guó)老太太說(shuō)：“我辛苦了30年，終于攢夠了買房的錢。”
美國(guó)老太太去了天堂以后，她的子女說(shuō)：“剛給母親辦完喪事，我們又要去貸款買房了。”
中國(guó)老太太去了天堂以后，她的子女說(shuō)：“母親真好，辛苦了一輩子，給我們留下了一套新房子，我們也要努力攢錢，給孩子買房。”
28、學(xué)了《馬的世界》，你能寫出4個(gè)含“馬”字的成語(yǔ)嗎?試試看。(2分，每多填對(duì)兩個(gè)另加1分，最多可另加3分)
五、寫 作(50分)
29、人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體;幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福……一句祝福的話語(yǔ)是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福……幸福是心靈的感覺(jué)，幸福是生命的體驗(yàn)……
請(qǐng)圍繞“幸福”這個(gè)話題，選擇你最擅長(zhǎng)的一種文體，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。
人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末模擬試卷答案：
1、略
2、xǐng 鳧 羈 chì
3、夜發(fā)清溪向三峽 憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 青草池塘處處蛙 江山代有才人出
4、B
5、諸葛亮、劉備、徐庶、林沖、李逵、豬八戒 8、①《青春歲月》改為“青春歲月”;②刪掉“和許多共青團(tuán)員”;③“迭”改成“疊”;④“氣憤”改為“氣氛”⑤刪去“非常”;⑥刪去“通過(guò)”或“使”。其他改法只要合理也可。(改對(duì)1處得1分，得滿3分為止。超過(guò)6處的按前6處修改給分。)
7、略。 8、略。
9、關(guān)山度若飛、寒光照鐵衣。 撲朔迷離 穆桂英、秋瑾、蔡文姬等
10、不久，緊接著 全、都 說(shuō)出
11、于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 在這種情況下，客人們沒(méi)有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，揚(yáng)起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭(zhēng)先恐后地逃跑。
12、婦人、其夫、小兒、大兒
13、①力拉崩倒之聲，火暴聲②曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲 又夾
14、寫口技藝人以假亂真的高超技藝。
15、記敘了女孩與母親發(fā)生爭(zhēng)吵后，在一位老婆婆的開(kāi)導(dǎo)下，真正體會(huì)到了母愛(ài)的偉大。
16、第一個(gè)“又”字，表明女孩與母親發(fā)生的爭(zhēng)吵不止一次，從而反映出女孩對(duì)母親的誤解之深。第二個(gè)“又”字，是第二次流淚的意思，表現(xiàn)出女孩對(duì)母親的理解和感激。
17、表現(xiàn)出母親對(duì)女兒的擔(dān)憂和見(jiàn)女兒回來(lái)后的欣喜，從而突出母親愛(ài)女情深。
18、突出了女孩內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼，起強(qiáng)調(diào)作用。
19、要求結(jié)合自身經(jīng)歷談理解。例：我們?cè)谏钪惺艿礁改笩o(wú)微不至的關(guān)懷照顧，卻不注重體會(huì)這種恩情，也不加以珍惜，反倒因?yàn)閯e人的一句問(wèn)候或收到別人的一份小禮物，而感動(dòng)不已。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到在感激別人的時(shí)候也不忘父母的養(yǎng)育之恩。
20、從知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面談，如成功的細(xì)節(jié)描寫、生動(dòng)的語(yǔ)言、所受教育……
21、裨 濫
22、YES 或yes
23、缺少堅(jiān)強(qiáng)的意志、吃苦耐勞的精神、抗挫折能力等。
24、培養(yǎng)孩子堅(jiān)忍不拔、百折不饒的勇氣和善于克服困難、迎接挑戰(zhàn)的素質(zhì)。
25、“維生素N”只能適當(dāng)補(bǔ)充，不可濫施。意對(duì)即可
26、失敗是成功之母 生于憂患，死于安樂(lè) 自古英雄出少年，從來(lái)紈绔少偉男……
27、(1)美國(guó)人習(xí)慣于貸款消費(fèi)，中國(guó)人習(xí)慣于存款消費(fèi);(2)美國(guó)人“自己管自己”，注重享受人生，不太注重倫理親情，信俸“兒孫自有兒孫福”，中國(guó)人崇尚倫理親情，習(xí)慣于“前人栽樹(shù)，后人乘涼 ”。
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