人教版七年級語文下冊期中考試試卷
人教版七年級語文下冊期中考試試卷
七年級語文的期中考試試卷練習積累越多，掌握越熟練，在期中考取得更好的成績，接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P于人教版七年級語文下冊期中考試試卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
人教版七年級語文下冊期中考試試卷：
一、基礎知識積累與運用。(20分)
1.讀下面句子，給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(2分)
(1)輕快飛舞的鶴群，悠悠揚揚，壯觀綺( )麗。
(2)盤曲嶙峋( )( )的枝干就是一幅好畫。
(3)導彈有飛得快，爬得高，打得準的絕技，具有強大的威shè( )力量。
(4)美妙的樂曲聲彌漫著整個車站，就像一顆石子落進靜水里，激起了一圈又一圈lián yī( )
3、加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検? )(2分)
A.他一來就談起巴黎的事情，講述著這個貪圖享受、尋歡作樂并十分活躍和愉快的巴黎。
B.我認識奧本海默是他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了。
C.一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬的境界，平原無際，回環(huán)曲折。
D.于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。
4.修改下列病句。(2分)
(1)增加質量是當前生產(chǎn)中的首要任務。
(2)通過大家的幫助，使他端正了學習態(tài)度。
5、“學語文的目的在于運用”，現(xiàn)在檢查一下你的運用能力。根據(jù)你的觀察和生活的感悟，在下面的橫線上續(xù)寫一個句子。( 2分 )
大自然能給我們許多啟示：小溪流向大河，那是在啟示我們積少可以成多;
6、“腹有詩書氣自華”，考考你會默背多少詩文，。( 10分 )
?、臺__________________,一切都將過去。《假如生活欺騙了你》(1分)
?、?鳥向檐上飛，___________________(1分)
?、?______________________，影入平羌江水流。(1分)
?、?此夜曲中聞折柳，_______________________。(1分)
⑸岑參的《逢入京使》中膾炙人口的名句是： ， 。(2分)
?、省赌咎m詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是：___________，________。 (2分)
?、?請寫出兩句你喜歡的描寫“黃河”的詩：_____ ______，______ _____。(2分)
7、口語交際。( 2分 )
金娜匆匆走進教室，習慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團扔在地上。同學張敏看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說：“ 。”隨即將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。
(1)張敏的話言外之意是：
(2)金娜該怎樣說才得體：
8.2008年奧運會要在北京舉行，請你為這次奧運會推舉一個吉祥物，并說明推舉理由。(1分)
9、名著內容填空。(2分)
(1)寫出魯濱孫在荒島上救人的一個故事名稱(自擬)(6個字以內)：
(2)《西游記》中“大鬧五莊觀，推倒人參樹”的主要人物是 。
二、文言文閱讀(7分)
《傷仲永》
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家。于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家。問焉，曰：“泯然眾人矣。”
9、解釋加點的字或詞。(2分)
扳： 收族：
10、翻譯句子。(2分)
稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
11、課文中“_________ _”點出了仲永才能衰退的原因，預示了他“泯然眾人矣”的結局。(提示：用文中原句填空) (1分)
12、我們學習了《方仲永》和《孫權勸學》，比較仲永和呂蒙的不同遭遇和結局，你得到了什么啟示?(2分)
(一)最后一次講演(節(jié)選)(17分)
反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長的!(捶擊桌子)其實很簡單，他們這樣瘋狂的來制造恐怖，正是他們自己在慌啊!在害怕啊!所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖啊!特務們，你們想想，你們還有幾天?你們完了，快完了!你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎?其實廣大的人民是打不盡的，殺不完的!要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。
你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來!你們將失去千百萬的人民!你們看著我們人少，沒有力量?告訴你們，我們的力量大得很，強得很!看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量!此外還有廣大的市民!我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的!希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎?翻開歷史看看，你們還站得住幾天!你們完了，快完了!我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明!我們的光明，就是反動派的末日!(熱烈的鼓掌)
10、選段中最能表現(xiàn)聞一多先生觀點的是哪句話?(2分)
11、文中“你們”“我們”各指的是誰?交替使用兩種人稱有什么作用?(4分)
你們： 。我們： 。
12、試分析“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起”一句話的含義。表達了作者怎樣的感情?(2分)
13、這一選段中“黑暗”和“光明”的含義各是什么?(2分)
14、這段文字驗證了《聞一多的說和做》中 的方面。從中可以表現(xiàn)聞一多的
和 的感情。 (3分)
15、“現(xiàn)在是黎明之前那個最黑暗的時候。”用了什么的修辭手法?有何含義?(4分)
10、人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。
11、“你們”是指國民黨反動派及其幫兇，“我們”是指作者及愛國民眾。用“你們”表達憤怒蔑視之情，直接揭露敵人的罪行及虛偽本質。用“我們”表達作者對人民大眾的親密戰(zhàn)斗情感，激勵人民團結戰(zhàn)斗。
12、殺害李公仆嚇不倒人民，會有更多的人不畏犧牲，起來斗爭。表達作者對敵人的憤恨、對革命必勝的信念。
13、“黑暗”指反動統(tǒng)治，“光明”指人民解放。
14、說 革命者 大無畏 憤怒
15、用比喻的修辭手法，表明反動派作垂死掙扎及斗爭更加殘酷。
(二)高貴的施舍
一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前的一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”
乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我?”母親并不生氣，俯身搬起磚來。她故意用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?”
乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結像一枚橄欖上下動了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。
母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。
乞丐接過去，很仔細地把臉和脖子擦了一遍，白毛巾變成了黑毛巾。
母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你。”
母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙來的工錢。”
乞丐說：“我不會忘記你的。”他向母親深深地鞠了一躬，就上路了。
過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給了他2D元錢。
我不解地問：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前?”
母親：“這堆磚放在屋前和屋后都一樣。”
我嘟著嘴說：“那就不要搬了。”
母親摸摸我的頭說：“①英姬，對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了。”
此后又來過幾個乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。
幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度非凡，跟電視上的大老板一模一樣。美中不足的是，這個大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。
老板用一只手握住母親的手，俯下身說：“②如果沒有你，我現(xiàn)在還是個乞丐。因為當年你教我搬磚，今天我才成為一家公司的董事長。”
母親說：“這是你自己干出來的。”獨臂的董事長要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城里的人，過好日子。
母親說：“我們不能接受你的照顧。”
“為什么?”
“因為我們家人人都有兩只手。”
董事長堅持說：“我已經(jīng)替你們買好了房子。”
母親笑一笑說：“那你就把房子送給連一只手也沒有的人吧。”
18、指出上文所敘事情發(fā)生的地點，文中的主要人物。( 2分 )
地點：_________________
主要人物：_______________________
19、文章開頭對乞丐進行特征性的外貌描寫的句子是： __________(原文)。下文與之相呼應的句子是：________。(原文)( 2分 )
20、文中畫線的句子①，母親為什么說“對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同”呢?( 2分 )
21、文中畫線句子②，那位“很體面的人”說他從一個可憐的“乞丐”成為一家公司的“董事長”，原因是“因為當年你教我搬磚”。這句話更深層的含義是什么?( 2分)
22、本文的標題是《高貴的施舍》，請結合文章的內容，談談你對標題含義的理解。( 4分 )
那條河流
(1)我懷念那條河流。
a. 遠遠地看，它就像一根孤獨的琴弦繃在原野上，任風雨和歲月彈撥。
(3)我是生長在它旁邊的一雙耳朵。當時我不覺得幸運，以為這音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注，都是理所當然的。以為這柳陰是理所當然的，洋槐潔白芳香的花絮是理所當然的，竹林里布谷鳥黃鸝鳥的啼鳴是理所當然的，兩岸濕潤的炊煙和歌謠是理所當然的。當時幼稚的心里，卻有一個與生俱來的念頭：這河改以及與它有關的一切，理所當然屬于我們。
(4)我在河灣里學會了游泳。我把蝴蝶的姿勢、青蛙的姿勢展示給水中的魚;我仰躺在水床上，看天，在天藍和水藍之間，我是漂浮的夢。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測的水里橫渡它的命運。
(5)我在竹林里制作了第一管竹笛，模仿北斗的指法(它也是七個音孔)，我在靜夜里向身后的村莊和遠方的歲月吹奏。
(6)當時，我不覺得這一切都是奇跡，我不覺得我內心的水域，有一多半來自這河流的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當然。我沒有想過這河流會有斷流的時候，我沒有想過它似乎源遠流長的水，是來自哪里?它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點一滴匯成?
(7)帶著它的濤聲和波光，我濕淋淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。
(8)我仍然覺得它理所當然存在于那里，理所當然屬于我，屬于我們，而且永遠。
(9)年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑;岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金;三五個小孩，在放一只風箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天空和那只搖搖晃晃的風箏。
(10)我已找不到當年游泳的地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍色的旋渦激起我最初詩意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。
(11)我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復活這條夢中的河流。
(12)這時候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當然永遠屬于我們的事物。
(13)理所當然，理所當然地去珍惜——這才是惟一屬于我們的理所當然。
b.我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了;我們內心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。
(15)我該怎樣打開內心的純潔水源，復活那死去的河流?
20.第3段有四個由“理所當然”構成的排比句，強調了“我” 的心態(tài)。文中與此相照應的句子還有“ ”、“ ”等。(取首尾詞，中間可打省略號)(3分)
21.結合語境，揣摩并解釋下列加點詞語的含義及表達作用。(6分)
(1)我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。兩個“小小的”描寫出 ，“戰(zhàn)爭的恐懼”、‘“過分的傷害”表現(xiàn)了
(1分)
(2)我再也看不到那條河流，橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑。本句采用了擬人手法，“遺體”描寫出 的慘景，“無言訴說”呈現(xiàn)出 的氣氛，全句抒發(fā)了作者 的感情。(1分)
22.結合全文，簡析畫線句a和b的深層含義。(l)a句為什么把河流比喻成“孤獨的琴弦”?(2分)
(2)怎樣理解b句“我們也是游蕩于河流中的另一種魚”?為什么說“我們很可能要把自己折騰成干魚”?(2分)
23.填空答問。(5分)
(1)統(tǒng)觀全文，作者用了對比的寫法：寫河流，當初 ，現(xiàn)在 ，反差強烈;寫“我”對河流的認識，當初以為“ ”，現(xiàn)在意識到要“ ”，變化巨大。(2分)
(2)結尾部分，“我內心的河床”指 ，作者希望“復活”的不僅是 ，而且是 。(3分)
24.請根據(jù)你對本文的感受，以“我懷念……，它曾使我……”的形式寫一句話。(不超過20個字)(2分)
四、作文(40分)
23、題目：這事真讓我 _______
在日常學習和生活中難免會發(fā)生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰，或讓你傷心、沮喪，或讓你失望、后悔……請依據(jù)上述提示(不限于此范圍)，結合自己的切身體驗，將題目補充完整。
作文要求：
(1)要有真情實感，要努力做到有新意有創(chuàng)見。
(2)除詩歌外文體不限。
(3)字數(shù)不得少于600字
人教版七年級語文下冊期中考試試卷答案：
1.(1)qǐ (2)lín xún (3)懾 (4)漣漪
2. C
3.(1)把“增加”改為“提高”。 (2)刪去“通過”或“使”。
4.示例：一群蜜蜂在辛勤地釀蜜，那是啟示我們要無私奉獻;滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒;大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽;
5、 ⑴一切都是瞬息
(2)峨眉山月半輪秋
(3)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣
(4)略。
6.張敏言外之意是：金娜亂扔垃圾，不講公共衛(wèi)生。(1分)
金娜能認識錯，并有禮貌即可。(1分)
7.(略)
8.⑴智救星期五，⑵孫悟空。
9.⑴通“攀”，牽，引(1分)⑵和同一宗族的人搞好關系。收，聚、團結。(1分)
10、漸漸地(同鄉(xiāng)人)把他的父親當作賓客，有的人還花錢求仲永題詩。(2分)
11、父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
12、言之成理即可。
13、人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。
14、“你們”是指國民黨反動派及其幫兇，“我們”是指作者及愛國民眾。用“你們”表達憤怒蔑視之情，直接揭露敵人的罪行及虛偽本質。用“我們”表達作者對人民大眾的親密戰(zhàn)斗情感，激勵人民團結戰(zhàn)斗。
15、殺害李公仆嚇不倒人民，會有更多的人不畏犧牲，起來斗爭。表達作者對敵人的憤恨、對革命必勝的信念。
16、“黑暗”指反動統(tǒng)治，“光明”指人民解放。
17、說 革命者 大無畏 憤怒
18、用比喻的修辭手法，表明反動派作垂死掙扎及斗爭更加殘酷。
19、我家門口，母親、乞丐
20、“他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。” “美中不足的是，這個大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。”
21、“搬”等于讓他有可能認識到可以靠自己的能力勞動生活，喚醒他的自尊。“不搬”就會失掉一人認識自己，可以克服自身殘疾的機會。
22、因為你讓我搬磚教育了我，使我找回了自信自尊，明白了身殘志不可殘，從而自自強，自立，努力奮斗，終于做出了一番事業(yè)。
23、這是指給別人不同尋常的，激勵人自強、自立、自尊、自信的特別的教育幫助。
24、享受大自然美景卻不懂得珍惜 當時幼稚的心理……愿與我們 我那浮淺……理所當然
25、結合語境，揣摩并解釋下列家電詞語的含義及表達作用。(1)小生命的脆弱 在人類的傷害下處境的危險 (2)河水枯竭生命死亡 急灣、衰敗
26、①因為它哺育了許多的生命，彈奏著生命的樂章、卻沒有得到珍稀保護。②因為人類與大自然的關系、就像是魚和水的關系。毀壞了大自然、也必將毀滅自己。
27、我懷念那片樹林、它曾使我有過許多神秘的幻想。我懷念老師的寬容，它曾使我戰(zhàn)勝過錯。
28.略
看過人教版七年級語文下冊期中考試試卷的還看了：