萬(wàn)馬奔騰迎春來(lái)，又是一年開(kāi)學(xué)季，為了更好的開(kāi)展教學(xué)工作，更大的發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的職能作用，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。希望對(duì)你的教學(xué)質(zhì)量有所幫助。

　　一、學(xué)情分析

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，181班語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣較好，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成：

　　1、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展;

　　2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題，開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解;

　　3、大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣;

　　4、課堂上有帶頭發(fā)言的好學(xué)生，課堂教學(xué)開(kāi)展還可以。

　　但是182班還存在嚴(yán)重不足：

　　1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差。

　　2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。

　　3、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)。

　　4、基礎(chǔ)差，少有90分以上的尖子生

　　5、積累較少，閱讀面不廣。

　　七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的適應(yīng)性還有待進(jìn)一步提高，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法還不得當(dāng)，閱讀和寫(xiě)作的能力還不高，但是絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚。本學(xué)期，我決心加大教學(xué)力度，努力提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，提高語(yǔ)文考試的及格率，力爭(zhēng)優(yōu)秀成績(jī)的出現(xiàn)。

　　二、教材分析

　　七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)，以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織單元。本冊(cè)書(shū)的六個(gè)單元依次為：成長(zhǎng)、祖國(guó)、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。

　　第一單元，散文單元。重點(diǎn)篇目是《傷仲永》、《從百草園到三味書(shū)屋》、《爸爸的花兒落了》?！都偃缟钇垓_了你》和《未選擇的路》是背誦篇目?！冻笮▲啞纷宰x篇目。

　　第二單元，散文詩(shī)單元。五篇課文都是歌頌祖國(guó)、抒發(fā)愛(ài)國(guó)激情的文章，《最后一課》重點(diǎn)篇目，《黃河頌》、《木蘭詩(shī)》誦讀篇目，《土地的誓言》、《艱難的國(guó)運(yùn)和雄健的國(guó)民》自讀篇目。

　　第三單元中的文章寫(xiě)的是名人故事?！秾O權(quán)勸學(xué)》、《聞一多先生的說(shuō)和做》重點(diǎn)講讀篇目，《鄧稼先》、《音樂(lè)巨人貝多芬》、《福樓拜家的星期天》自讀篇目。

　　第四單元中的文章涉及了文化生活的不同方面，《社戲》、《安塞腰鼓》、《口技》重點(diǎn)，《竹影》、《觀舞記》自讀篇目。

　　第五單元主要反映的是人類(lèi)對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn)。《偉大的悲劇》重點(diǎn)，其他篇目自讀。

　　第六單元也是以自然為主題的單元，《貓》、《斑羚飛渡》重點(diǎn)，其他篇目自讀。

　　綜合性學(xué)習(xí)，三次小活動(dòng)分別是：成長(zhǎng)的煩惱、我也追“星”、漫話探險(xiǎn),它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的，是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀感染的一種延伸。三次大活動(dòng)分別是:黃河,母親河、戲曲大舞臺(tái)、馬的世界,它們以積累為主要目的。

　　本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲(chóng)記》。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系。課外古詩(shī)詞背誦，選取了十首著名古詩(shī)詞。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化積淀。漢語(yǔ)知識(shí):了解實(shí)詞。

　　三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　本冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)難點(diǎn)是關(guān)注散文的閱讀訓(xùn)練，關(guān)注語(yǔ)文(大語(yǔ)文)、養(yǎng)成習(xí)慣、鞏固提高，是本期教學(xué)的重點(diǎn);寫(xiě)作能力的提高仍是整體教學(xué)的難點(diǎn)。

　　四、教學(xué)活動(dòng)安排：

　　1、識(shí)字與寫(xiě)字：

　　學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中的生字新詞，能夠積累運(yùn)用。繼續(xù)練習(xí)鋼筆楷書(shū)，提高書(shū)寫(xiě)水平。

　　2、閱讀：

　?、僖w把握課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，深入體味文中的情感，注意學(xué)習(xí)文章的表達(dá)技巧。

　?、谡w感知課文的思想內(nèi)容，揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句，學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用的技巧。

　?、劾砬遄髡叩乃悸?，深入理解課文的思想內(nèi)容。

　　④在理解課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，體會(huì)課文的思想感情，品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)言。

　?、菘焖倌x課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。

　?、拊诶斫庹n文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，做到觀點(diǎn)明確，言之有理。

　?、唛喿x淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。

　　⑧課外閱讀名著《童年》和《昆蟲(chóng)記》，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力和習(xí)慣。

　?、岜痴b規(guī)定的詩(shī)文，積累語(yǔ)言。

　　3、寫(xiě)作：

　　結(jié)合本冊(cè)教材6個(gè)單元的主題(成長(zhǎng)、祖國(guó)、名人、文藝、探險(xiǎn)、動(dòng)物)分別進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　4、綜合性學(xué)習(xí)

　　能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、探究能力和表達(dá)能力等。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排

　　周 次 內(nèi) 容 教時(shí) 周 次 內(nèi) 容 教 時(shí)

　　第一周 從百草園到百味書(shū)屋 3 中考復(fù)習(xí) 1

　　作文 2 第十一周 期中考試 未知

　　爸爸的花兒落了 1 期中試卷評(píng)講 2

　　第二周 丑小鴨 2 第十二周 竹影 2

　　詩(shī)兩首 2 作文 3

　　假如生活欺騙了你 2 觀舞記 1

　　第三周 未選擇的路 2 第十三周 口技 2

　　作文 2 曲藝欣賞 2

　　傷仲永 2 單元復(fù)習(xí)及檢測(cè) 2

　　第四周 單元復(fù)習(xí) 1 第十四周 登上地球之巔 1

　　單元檢測(cè) 2 作文 2

　　黃河頌 3 偉大的悲劇 3

　　第五周 作文 3 第十五周 真正的英雄 2

　　最后一課 3 在沙漠中心 2

　　第六周 艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民 2 短文兩篇 2

　　土地的誓言 2 第十六周 單元復(fù)習(xí) 1

　　木蘭詩(shī) 2 單元檢測(cè) 2

　　第七周 單元復(fù)習(xí) 1 作文 3

　　單元檢測(cè) 2 第十七周 貓 2

　　階段復(fù)習(xí) 1 斑羚飛渡 2

　　鄧稼先 2 華南虎 1

　　第八周 聞一多先生的說(shuō)和做 2 馬 1

　　作文 2 第十八周 狼 3

　　音樂(lè)巨人貝多芬 1 作文 3

　　福樓拜家的星期天 1 第十九周 單元復(fù)習(xí) 1

　　第九周 孫權(quán)勸學(xué) 1 單元檢測(cè) 2

　　階段檢測(cè) 2 期末復(fù)習(xí) 3

　　前半期復(fù)習(xí) 3 第二十周 期末考試

　　第十周 社戲 3

　　安塞腰鼓 2