每一日所付出的代價都比前一日高，因為你的生命又消短了一天，所以每一日都要更積極。今天太寶貴，不應該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。下面是學習啦小編為大家整理的七年級下冊語文課時特訓答案，供大家參考。

　　七年級下冊語文課時特訓答案篇一

　　《爸爸的花兒落了》答案

　　【積累運用】

　　1、《城南舊事》;插敘

　　2、lí、pǔ、zhǔ、zhà、惰、脹、簪

　　3、例：①“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是?”

　?、趮寢尳裨绲难劬槭裁醇t 腫著?

　　③催著自己，我好像怕趕不上什么事 情似的。

　?、芘赃叺膴A竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣。(任選兩處即可)

　　4、略

　　【閱讀理解】

　　5、回憶自己因賴床不起 受爸爸的懲罰，以及自己以后上學從不遲到 的情形。

　　6、爸爸的教育使“我”意識到不 能懶惰，養(yǎng)成良好的早到習慣，要處處嚴格要求自己，對自己負責，學會感恩。

　　7、對 “我”的疼愛，為打“我”的行為感到愧疚。

　　8、示例：兩個“快起”，語速越讀越快，不停頓;語氣要突出，讀得重些，有力些，讀出父親的不耐煩，嚴厲。“起”字，要讀出父親內(nèi)心的憤怒和威嚴。

　　9、言之有理即可。

　　10、突 出“我”觀察的仔細，衷現(xiàn)了兒童的好奇和天 真。

　　11、不能去掉。因為“一步一步”既寫 出了他們的艱辛，也寫出了他們?yōu)榱松疃?踏實地勞作。

　　12、爸爸從實用角度講，認 為掛鈴鐺是駱駝安全的需要。狼聽見鈴鐺的 聲音，知道那是有人類在保護著，就不敢侵犯 了。“我”從情感需求角度講，認為掛鈴鐺是 人的需要。消除旅程的寂寞，給駱駝戴上了 鈴鐺，增加一些行路的情趣。“我”的看法富 有情趣，所以更美。

　　13、表現(xiàn)出作者對童年的追念和珍惜。

　　【課外拓展】

　　14、略

　　七年級下冊語文課時特訓答案篇二

　　《詩兩首》答案

　　【積累運用】

　　1、瞬、寂、佇、萋萋

　　2、示例：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。(魯迅)

　　3、B

　　4、示例：把那些凄艷的花影兒;編織成你的花冠

　　【閱讀理解】

　　5、它荒草萋萋，十分幽寂，/顯得更誘人，更美麗;/雖然在這條小路上，/很少留下旅人的足跡。

　　6、未選擇也是選擇， 現(xiàn)實生活中對選擇的不滿，才更加產(chǎn)生了對 未選擇的懷戀，念念不忘那條未選擇的路，而 不是已經(jīng)選擇的路。這正是人生的真實寫 照。

　　7、遺憾、感嘆。

　　8、爐臺、灰燼、露 水、枯藤等。

　　9、許久不做飯，沒有食物可 以燒煮，意思為極端貧困。

　　10、詩人選擇這些意象表達對美好未來的企盼和渴望。雪花純潔美麗，象征了詩人對未來虔誠執(zhí)著的希望，也可以表達詩人對現(xiàn)實的不滿。枯藤 凝露，似乎象征著新生，表達了詩人對未來信 念的執(zhí)著追求。孩子的筆體最為稚嫩、真誠， 最富于勾想。(寫出其中一項即可)

　　【課外拓展】

　　11、略

　　七年級下冊語文課時特訓答案篇三

　　《第一單元自測題》答案

　　一、語文知識積累與運用

　　1、罕;鼎;驪;幽

　　2、C A B

　　3、(1) ①竹中窺落日;鳥向檐上飛

　?、讵氉捏蚶?明月來相照

　　③普希金;不要悲傷，不要心急

　　(2)每一點水波都是你閃閃的眼睛每 一朵白云都是你微笑的面龐(從格式、內(nèi)容、 情感等方面來仿寫)

　　4、示例：A：扇子魔法 孩子用想象給了扇子魔力，讓它們變成了腳 踏車;B：朋友 孩子把凳子當成了朋友， 天冷了，善良的她就給自己的朋友套上保暖襪

　　二、現(xiàn)代文閱讀

　　5、快意;慚愧;淚流滿面

　　6、用女孩的邏輯來講，母親不疼她，母親除了愛好掙錢外，最大的偏好就是苛求她。(意思相近即可)

　　7、答案要點：任性、倔強、單純。(要結(jié)合文章具體內(nèi)容回答)

　　8、不能刪去。刪去 后表達不出女孩急于想見到母親的迫切心情。

　　9、寫出自己的悔恨和期盼母親能回 來的焦急心情即可。

　　10、你就不能勞駕去洗洗菜?

　　11、表現(xiàn)“我”在老海棠樹上的快 樂，借以反映奶奶對“我”的關心

　　12、第一聲，陳述的語氣寫出“我”有一點不安，知道傷 了奶奶的心;

　　第二聲，感嘆的語氣寫出“我”急 于想得到奶奶的原諒;

　　第三聲，無奈的語氣寫 出“我”的哀求。

　　13、以老海棠樹為線索，貫穿全文，含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間 濃濃的祖孫情

　　三、古文閱讀

　　14、宋朝(北宋);王安石

　　15、(1)曾經(jīng)

　　(2)似賓客之禮相待

　　(3)通 “攀”，牽，引

　　(4)相當

　　16、B

　　17、從此， 指定物品讓他作詩，(他能)立即完成，詩的文 采和道理都有值得看(欣賞)的地方。

　　18、父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學;其受于人者不至也

　　19、(1)到

　　(2)拜訪，拜見

　　(3)放，擺

　　20、(時間)過了中午，蕭 氏子覺得十分饑餓，但又不敢離開。

　　21、節(jié)儉，不鋪張浪費。(意思符合即可)

　　22、略