七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課時(shí)特訓(xùn)答案第二章上
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課時(shí)特訓(xùn)答案第二章上
學(xué)習(xí)是把知識(shí)能力思維方法等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要手段,是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課時(shí)特訓(xùn)答案,供大家參考。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課時(shí)特訓(xùn)答案篇一
《木蘭詩(shī)》答案
【積累運(yùn)用】
1、kè、hán、jiān、zhuó、shuò、ān、jiān、yān、jiāng、róng
2、杼、轡、姊、柝、賜、鬢、雌、妝
3、A
4、宋朝;郭茂倩 ;《樂(lè)府詩(shī)集》;南北朝;樂(lè)府民歌
5、(1)東市買駿馬;西市買鞍韉;南市買轡頭; 北市買長(zhǎng)鞭
(2)將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸
(3) 朔氣傳金柝,寒光照鐵衣
6、撲朔迷離;事情錯(cuò)綜復(fù)雜,難以辨別清楚;偵探小說(shuō)中撲朔迷離的情節(jié)讓我一頭霧水,完全忘記了如何思考
【閱讀理解】
7、(1)買
(2)通“貼”
(3)穿
(4)怎么
8、(1)不遠(yuǎn)萬(wàn)里,奔赴戰(zhàn)場(chǎng),像飛 一樣地跨過(guò)一道道的關(guān),越過(guò)一座座的山。
(2)將軍身經(jīng)百戰(zhàn)生存無(wú)幾,壯士戎馬十年勝 利歸來(lái)。
9、動(dòng)作描寫。表現(xiàn)木蘭歸來(lái)后 喜不自禁、恢復(fù)女裝的激動(dòng)。應(yīng)該用歡快激 越的語(yǔ)氣朗讀。
10、(1)脫我戰(zhàn)時(shí)袍,著我 舊時(shí)裳,當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃。
(2)萬(wàn) 里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。
11、贊頌?zāi)咎m女扮勇裝代父從軍長(zhǎng)期征戰(zhàn)的謹(jǐn)慎和機(jī)敏。
12、(1)更加
(2) 遇到
(3)改穿
(4)于是
13、(木蘭)輾轉(zhuǎn)作戰(zhàn)馳騁沙場(chǎng)十二年,屢次建立奇功。
14、巾幗不讓須眉
15、男子可為之事,女子未必不可為。
【課外閱讀】
16、(1)當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃。
(2)朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。
(3) 歸來(lái)見天子,天子坐明堂。
(4)爺娘聞女來(lái),出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái),當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來(lái),磨刀霍霍向豬羊。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課時(shí)特訓(xùn)答案篇二
《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》答案
【積累運(yùn)用】
1、健、坦、橫、峻、嶇、崖
2、B
3、B;C;A;D
4、改句:目前的艱難境界,不能 阻抑我們民族生命的前進(jìn)。比較:反問(wèn)句語(yǔ) 氣更為強(qiáng)烈,更能表達(dá)出我們民族生命的頑 強(qiáng)與雄健,而陳述句語(yǔ)氣較為平淡,表達(dá)效果 一般。
5、(1)民族生命進(jìn)程
(2)中華民 族歷史進(jìn)程
(3)中華民族歷史的順利發(fā)展
(4)長(zhǎng)江黃河穿沙漠、過(guò)山峽
(5)濁流滾滾、 一瀉萬(wàn)里
【閱讀理解】
6、民族生命進(jìn)程;人類歷史生活;中華民族精神
7、一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河,有時(shí)流到很寬闊的境界,平原無(wú)際, 一瀉萬(wàn)里。有時(shí)流到很逼狹的境界,兩岸叢山疊嶺,絕壁斷崖,江河流子其間,回環(huán)曲折, 極其險(xiǎn)峻
8、不能。“不全是”是說(shuō)有些時(shí) 候有些地方坎坷不平,而“全不是平坦的”是 說(shuō)任何時(shí)候任何地方都是坎坷不平的。改成 “全不是”就不客觀了。
9、這種趣味,其實(shí) 都是經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻以后的樂(lè)趣,是一種付出 努力后的快樂(lè)與幸福。
10、請(qǐng)?jiān)彛軗Q一組曲目嗎?(意思相近即可)
11、突出朱丹對(duì)木笛的珍愛,表現(xiàn)朱丹對(duì)民族音樂(lè)的摯愛。
12、環(huán)境描寫,渲染了天氣的寒冷凄 涼,烘托出朱丹內(nèi)心的凄苦、哀愁和悲憤。
13、朱丹是一個(gè)具有出色的音樂(lè)才華,又有崇高民族精神的人。
【課外拓展】
14、示例:但使龍城飛 將在,不教胡馬度陰山。 一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死, 雙鬢向人無(wú)再青。 王師北定中原日,家祭 無(wú)忘告乃翁。
15、略
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課時(shí)特訓(xùn)答案篇三
《黃河頌》答案
【積累運(yùn)用】
1、瀾、巔、魄、滋、籃、掀、湃、屏
2、(1)向南北兩岸,伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。
(2)像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!像你一樣的偉大 堅(jiān)強(qiáng)!
(3)我們民族的偉大精神,將要在你 的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)
3、《黃河大合唱》;光未然
4、示例:語(yǔ)調(diào)響亮,語(yǔ)速緩慢而有 力,語(yǔ)氣沉穩(wěn)樂(lè)觀,“我”、“望”等詞拖長(zhǎng)聲音, “高山之巔”、“滾滾”、“奔向”、“.康濤澎湃”、 “萬(wàn)丈”等詞要讀重音,突出表現(xiàn)黃河的雄偉 氣勢(shì),讀出作者內(nèi)心的豪邁。
5、②③①
6、直白豪邁:①③;委婉含蓄:②④
【閱讀理解】
7、五千年的古國(guó)文化,從你這兒發(fā)源;多少英雄的故事,在你的身邊扮演。
8、(1)不好。 “望”字表示向遠(yuǎn)處看,而“看”的距離較近,無(wú)法表達(dá)詩(shī)歌豪邁雄壯的氣勢(shì)。
(2)不能。 “身軀”僅僅指身體,“體魄”還指蘊(yùn)含的精力、 精神;用“體魄”更能表現(xiàn)中華民族的堅(jiān)強(qiáng)意志和偉大力量。
9、三次反復(fù)出現(xiàn),將歌詞清楚地分為三個(gè)層次:黃河養(yǎng)育了中華民族, 黃河保衛(wèi)了中華民族,黃河還將激勵(lì)著中華民族。內(nèi)容由實(shí)到虛,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入。
10、詩(shī)人借歌頌黃河歌頌我們的民族,激發(fā) 廣大中華兒女的民族自豪感與自信心,激勵(lì)他們像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”,以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)祖國(guó)。
11、頌長(zhǎng)城、熱烈;夢(mèng)長(zhǎng)城、深情
12、數(shù)千年 來(lái),統(tǒng)治者為了各自的利益,在長(zhǎng)城下發(fā)動(dòng)了無(wú)數(shù)次戰(zhàn)爭(zhēng),使百姓遭殃。長(zhǎng)城只能冷眼看著這人世的朝代更替,滄桑變遷。
13、用 第二人稱“你”,便于更加直接傾訴內(nèi)心激蕩 的感情,把心中的長(zhǎng)城置于眼前,面對(duì)面地傾 訴火熱的衷腸。
14、長(zhǎng)城是中華民族不朽 文化和民族精神的象征。作者心系長(zhǎng)城,心 系故鄉(xiāng),視古老的長(zhǎng)城為自己的根基和靈魂 的寄托之所。
15、(1)①A;②A;③B
(2)巨鹿之戰(zhàn)
(3)示例:黃河只有一條,母親只有一個(gè),讓我們保護(hù)自己的母親河吧!