七年級下冊語文課時特訓答案第三章上

　　讓我們勤奮學習，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔，下面是小編為大家精心整理的七年級下冊語文課時特訓答案，僅供參考。

　　七年級下冊語文課時特訓答案篇一

　　《鄧稼先》答案

　　【積累運用】

　　1、泣、鮮、愧、畢、喻、孺、裹、瘁

　　2、略

　　3、A

　　4、長句便于表達較為復雜嚴密的意思;短句顯得活潑，節(jié)奏快。長句與短句交錯使用，形成一種交錯美，有一種特殊的表達效果。

　　【閱讀理解】

　　5、渲染了工作環(huán)境的惡劣，烘 托以鄧稼先為代表的中國核科學家們堅強的意志，堅定的信念。

　　6、借此暗示鄧稼先的工作環(huán)境極其艱苦，表現(xiàn)鄧稼先不畏艱難的精神。

　　7、有對裂士或下屬的哀悼，有完成烈士遺志的決心。

　　8、體現(xiàn)了鄧稼先以國家、民族利益為重，置個人安危于度外的高尚品質。

　　9、(1)將軍帶領大家種樹 ;(3)將軍帶領大家葬樹

　　10、要點：綠樹成蔭，鮮花 遍地。

　　11、將軍希望種下的楊柳能夠綠樹 成蔭，更希望人們能在格爾木真正安家立業(yè)。

　　12、示例：①這個句子用擬人的修辭方法，生 動地表現(xiàn)了柳樹艱難而不屈的生長歷程。一 個“站”字讓人仿佛看到了柳樹挺立在戈壁灘 上與風沙戰(zhàn)斗的情形，而“迎”字又寫出了柳 樹樂觀堅定的信念。②這一句用排比的句 式，一氣呵成，增強了語言的氣勢，具體展現(xiàn) 了死而復生的柳樹與惡劣環(huán)境抗爭并已深深 扎根的勝利者的形象。

　　【課外拓展】

　　13、略

　　七年級下冊語文課時特訓答案篇二

　　《音樂巨人貝多芬》答案

　　【積累運用】

　　1、林—零(凌);析—晰;

　　急一及;奕奕一 翼翼;

　　墨—默;蜜一密

　　2、惹(引);章;擬;天;雷;徒

　　3、(1)動作描寫

　　(2) 神態(tài)描寫

　　(3)肖像描寫

　　(4)語言描寫

　　4、示例：搏命運風浪奏出一支支悲壯的樂曲

　　【閱讀理解】

　　5、他能坦然、鎮(zhèn)定地面對生活中的痛苦和不幸，具有豁達、樂觀、勇敢的精神。

　　6、貝多芬以他整個的生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，音 樂在貝多芬的筆下和心里已經成為生命的象征，而樂隊只能奏出有聲的音符，卻不能完美 傳達貝多芬心靈的律動和生命的節(jié)奏。

　　7、比作密不通風的磐石和不見天日的囚室。生 動形象地表明了耳聾帶給貝多芬的極大不幸和痛苦。

　　8、言之有理即可。

　　9、勤奮刻 苦學習的精神。

　　10、示例：放棄也就意味著失敗，這點小小的困難不應該成為我前進路上的絆腳石，我一定要找到辦法。

　　11、巴赫對音樂的熱愛讓他能夠漠視所有的困苦 和勞累。

　　12、一是指少年在明亮溫柔的月光下抄寫曲譜;二是指月光支持少年走過艱苦的歲月。

　　【課外閱讀】

　　13、略。

　　七年級下冊語文課時特訓答案篇三

　　《孫權勸學》答案

　　【積累運用】

　　1.《資治通鑒》;司馬光;宋;政治;史學

　　2.示例：①讀書破萬卷，下筆如有神。②行萬里路，讀萬卷書。③書是人類進步的階梯。

　　3.《詩》;《書》;《禮》;《易》;《春秋》

　　4.(1)軍中多務。

　　(2)孤常讀書，自以為大有所益。

　　(3)卿今者才略，非復吳下阿蒙!

　　5.呂蒙;缺少知識文才;刮目相待(看)

　　【閱讀理解】

　　6.(1)推托

　　(2)了解

　　(3)到了……的時候到

　　(4)重新

　　7.(1)我難道想要你鉆研經書當博士嗎!

　　(2)你現(xiàn)在的才干、謀略，不再是原來那個吳下阿蒙了

　　8.(1)卿今當涂掌事，不可不學!

　　(2)一方面表明魯肅的敬才與愛才，以及兩人情投意合;另一方面從側面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進。

　　9.示例：不能因事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的;成才，關鍵在學習。

　　10.(1)晚，遲

　　(2)戲弄

　　(3)喜歡

　　(4)好

　　11.(1)師曠說：“為什么不點蠟燭呢?”

　　(2)瞎眼的我怎么敢戲弄自己的君王呢?

　　12.都勸人學習;都有只要肯學習，時間不成問題的意思。

　　13.一個人要有活到者學到老的精神。

　　【課外拓展】

　　14.略