七年級下冊語文課時特訓(xùn)答案第三章下
七年級下冊語文課時特訓(xùn)答案第三章下
學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲!小編整理了七年級下冊語文課時特訓(xùn)答案，希望大家喜歡!
七年級下冊語文課時特訓(xùn)答案篇一
《聞一多先生的說和做》答案
【積累運用】
1、詩人;學(xué)者;民主戰(zhàn)士;臧克家;
農(nóng)民;詩人
2、鍥、瀝、潛、凝、迥、慨
3、D
4、(1)宣告，告白。
(2)有吹噓，自詡的意思。
(3)對革命的宣傳和動員，對反動派的揭露和斥責(zé)。
5、C
【閱讀理解】
6、抓住“說了就做”這 一特點。
7、(1)起稿政治傳單。
(2)群眾 大會演說。
(3)參加游行示威。
8、高度概括和贊頌聞一多先生言行一致的高尚人格，總結(jié)全文，揭示主旨。
9、表現(xiàn)了他爭 取民主、反對獨裁的大無畏精神。
10、事例一：抗戰(zhàn)期間蓄須明志。事例二：不離圖書館專必治學(xué)。
11、對現(xiàn)實的黑暗極為痛心，對日寇的入侵極為痛恨，內(nèi)心流淌著對祖國“熾熱”的愛。
12、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。例如，寫聞一多的話“痛飲酒，熟讀 《離騷》，乃可以為名士”以及講課“圖文并茂” 等特點，就是直接描寫;而寫他教古代神話， “不單是中文系的、文學(xué)院的學(xué)生來聽講，連 理學(xué)院、工學(xué)院的同學(xué)也來聽。工學(xué)院在拓 東路，文學(xué)院在大西門，聽一堂課得穿過整整 一座昆明城”就是側(cè)面描寫。
13、強烈堅 毅，治學(xué)專心，一筆不茍，博學(xué)風(fēng)趣。
【課外閱讀】
14、略
七年級下冊語文課時特訓(xùn)答案篇二
《福樓拜家的星期天》答案
【積累運用】
1.博;拍;約;乎;膺;藹;已;歡
2.(福樓拜)—法國—《包法利夫人》;
(左拉)—法國—《小酒店》
(屠格涅夫)—俄國《前夜》;《父與子》
莫泊桑—(法國)— (《羊脂球》《項鏈》)
都德—法國—(《最后一課》)
3.(1)C ;(2)B ;(3)A
4.C
【閱讀理解】
5.他擔(dān)心親愛的文學(xué)朋友誤入荒謬的學(xué)說中，也擔(dān)心文學(xué)創(chuàng)作的正確道路被埋沒。
6.突出了左拉善于觀察，眼光敏銳，表現(xiàn)左拉的聰慧與探求的欲望。
7.詳寫。因為左拉是四個人中最與眾不同的一個，形象特別，個性鮮明，有詳寫的必要。
8.采訪了一位著名女演員、某電視臺主持人和季羨林老人。
9.主持人的話語總能引月文章中的語句以及富有文化底蘊的詩句作為談話的內(nèi)容。
10.衣著樸素，十分淳樸，平易近人。
11.太陽：高貴，自認為很厲害，自傲的人。霓虹燈：默默無聞，十分淳樸、謙虛的人。
【課外拓展】
12.略
七年級下冊語文課時特訓(xùn)答案篇三
第三單元自測題答案
一、語文知識積累與運用
1.躬;鍥;博;即
2.(1)雙袖龍鐘淚不干;憑君傳語報平安
(2)春潮帶雨晚來急;野渡無人舟自橫
(3)明月來相照
(4)峨眉山月半輪秋
(5)何人不起故園情
3.C
4.(1)把“觀賞”改為“聆聽”。
(2)示例：阿長，給“我”買來了《山海經(jīng)》;藤野先生，修改“我”的講義;父親，“我”要去看五猖會，他卻命令“我”先背書。
5.只要扎扎實實地工作和不懈地追求，就能獲得回報，就能取得成功。
二、現(xiàn)代文閱讀
6.憤怒;感動
7.(1)表現(xiàn)“我”知道了男孩的身世后對他的諒解與同情。(寫出“諒解”或“同情”，大意對即可)
(2)男孩為“我”今天不再孤單感到開心、高興。(寫出“開心”或“高興”，大意對即可)
8.他玩太陽光的目的是怕“我”孤獨，想幫助“我”，表現(xiàn)了孩子純真善良、樂于助人的品質(zhì)。(寫出品質(zhì)的任一個，結(jié)合文章內(nèi)容，大意對即可)
9.太陽語指瓦片通過鏡子反射陽光試圖與“我”“說話”，安慰“我”使“我”遠離寂寞;瓦片給予“我”的幫助，讓“我”感到溫暖，也表達了“我”對瓦片的感激之情。
10.(1)魁梧奇?zhèn)?，沉默寡?/p>
(2)讀冼星海的自傳
(3)在西安與冼星海相見
11.為表現(xiàn)冼星海健談、有魄力、有夢想的特點作鋪墊，使冼星海的形象更加鮮明。
12.(1)聽《黃河大合唱》之后，“發(fā)生崇高的情感”。
(2)能寫出具有“偉大的氣魄”作品的冼星海是怎樣一個人。
13.這是對具有非凡的音樂才能、具有偉大氣魄、抱有崇高理想的冼星海的高度肯定，說明冼星海將永遠活在作者及諸多讀者的心中，永垂不朽。
三、文言文閱讀
14.(1)推托
(2)難道
(3)認為
(4)到了……的時候
(5)重新
15.(1)只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。
(2)魯肅于是叩拜呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友，然后分別了。
16.只要努力學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀，就能學(xué)有所獲。(意近即可)
17.(1)逃亡 ;(2)對……感到奇怪
18.D
19.一會兒狗跳進酒館，咬住其中的一個酒徒不放。
20.①當(dāng)有賊爬墻進來的時候，它會大叫。
?、诋?dāng)僧人去官府報案的時候，它也跟著去。
?、郛?dāng)發(fā)現(xiàn)酒肆里有酒徒可疑時，就在酒肆前停下來不走了。
?、鼙嬲J出盜賊，咬著他不放。(答出其中兩點即可)
21.略
七年級下冊語文課時特訓(xùn)答案篇四
期中自測卷答案
一、書寫
1.略
二、語文知識積累與運用
2.哺;衍;泣;斕
3.(1)峨眉山月半輪秋
(2)獨憐幽草澗邊生
(3)散入春風(fēng)滿洛城
(4)明月來相照
(5)竹中窺落日
(6)雎兔眼迷離;安能辨我是雄雌
4.高爾基;生命(昆蟲)
5.(1)略。 能列舉概括所選人物在文學(xué)上的貢獻成就，基本正確即可。
(2)光未然;冼星海
(3)金無足赤;座右銘略
三、現(xiàn)代文閱讀
6.①父親為公共走廊換燈泡;
?、诟赣H打掃公共樓梯，并主動與陌生人點頭微笑;
?、鄹赣H勸“我”不要催促朋友還錢。(意對即可)
7.示例：A處：只要肯動手，每個人都可以是光明使者;勿以善小而不為;多做事，少抱怨;從小事做起，從身邊做起。
B處：反映了某些人缺乏公德心的現(xiàn)狀;為“我”“只掃門前雪，不管他人瓦上霜”的自私行為開脫。
C處：反映了人與人之間的戒備心態(tài)：動作、神態(tài)的描寫，既寫出了路人的不安與慌亂，也與父親的熱情友善形成鮮明的對比。
D處：言語雖然樸素，卻道出助人為樂、與人為善的處世之道;贈人玫瑰，手留余香;兩個反問句表現(xiàn)父親幫助別人、快樂自己的積極樂觀的精神。(批注合理即可)
8.雖然“我”受過高等教育，但自私冷漠、計較得失，與父親的助人為樂、友善待人、重義輕財相比，人格上顯得蒼白無力。(意對即可)
9.①羨慕同學(xué)的長處(覺得自己除了會讀書、考試成績好之外一無所長。或厭恨自己的平庸);②對能沖擊自己的人感到膽怯。
10.(1)傲慢不羈，率性而為。 (2)翡處，不足，缺點，毛病。
11.B
12.自己的體驗(略);自卑，又是警醒，是動力，促使我們更清醒地認識自己，讓我們明白人生處處有考場，而且真正的挑戰(zhàn)永遠在考場之外。
四、古詩文閱讀
13.黃鸝;翠柳;白鷺;青天
14.兩個黃鸝的“鳴”就會有應(yīng)答、引逗等，顯得更加生動而富有生機。
15.(1)對……感到驚異
(2)寫
(3)通“攀”，拉著
16.從此，指定物品讓他作詩，他立刻完成，詩的文采和道理都有值得一看的地方。
17.父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
18.C
19.你太窮了，晚上背著十貫銅錢回家，恐怕會被人責(zé)難的。
20.寬厚大方，處處為別人著想。
五、寫作
21.略