課上聽一遍，課下不復(fù)習(xí)，沒(méi)有人能徹底持久掌握知識(shí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整編的人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料24-26課，感謝欣賞。

　　人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料(一)

　　第24課　真正的英雄 演講詞

　　一、重點(diǎn)字詞

　　1.給下列加點(diǎn)字注音。陰霾mái 哀悼dào

　　2.解釋下列詞語(yǔ)。

　　(1)迫不及待：急迫得不能再等待。(2)孜孜不倦：勤懇不知疲倦。

　　(3)夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著。

　　3.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

　　(1)我們還記得凝聚了整個(gè)國(guó)家想像力的科里斯塔·麥考利芙，她用她的勇氣和永不停息的探索精神激勵(lì)我們。

　　(2)我們的國(guó)家的確非常幸運(yùn)，因?yàn)槲覀円廊槐３种薮蟮挠職?、令人信賴的聲譽(yù)和剛毅不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢?ldquo;挑戰(zhàn)者”號(hào)上七位宇航員那樣的英雄。

　　二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

　　英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們稱贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。

　　三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

　　《真正的英雄》選自《前世界名人演說(shuō)經(jīng)典》，作者是美國(guó)前總統(tǒng)里根。

　　1. 感情脈絡(luò)變化：悲痛(前)—— 力量(后)

　　2. 寫作思路：總 — 分 — 總

　　3.重點(diǎn)語(yǔ)句理解：P188課后練習(xí)二(答案詳見《三》P266 九)

　　人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料(二)

　　第25課　短文兩篇

　　一、重點(diǎn)字詞

　　1.給下列加點(diǎn)字注音。 盤盂yú

　　2.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　(1)夸父與日逐走 逐走：競(jìng)跑，賽跑。 (2)見兩小兒辯斗 辯斗：爭(zhēng)辯，爭(zhēng)論。

　　(3)我以日始出時(shí)去人近 以：認(rèn)為。去：距離。 (4)及日中則如盤盂 及：到。

　　(5)及其日中如探湯 湯：熱水。 (6)孔子不能決也 決：判斷。

　　3.找出下面句中的通假字。 孰為汝多知乎 知通智

　　二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

　　將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　1.夸父與日逐走，入日。

　　夸父與太陽(yáng)競(jìng)跑，一直迫到太陽(yáng)落下的地方。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“逐走”，“入日”等詞語(yǔ)。

　　2.未至，道渴而死。 還沒(méi)有趕到，就半路渴死了。

　　3.我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。 我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛出來(lái)的時(shí)候離人近，而正午時(shí)離人遠(yuǎn)。

　　點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“以”“去”“日中”等詞語(yǔ)。

　　4.此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎? 這不是遠(yuǎn)的小而近的大嗎?

　　5.孰為汝多知乎? 誰(shuí)說(shuō)你多智慧呢? 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“孰”“知”等詞語(yǔ)。

　　三、段背記知識(shí)清單

　　默寫《夸父逐日》一文。

　　夸父與日逐走，入日：渴，欲得飲，飲于河、渭;河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

　　四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

　　1.《夸父逐日》是一篇神話故事(體裁)，選自《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》。

　　2.《兩小兒辯日》選自《列子·湯問(wèn)》。

　　《夸父逐日》神話，選自《山海經(jīng)》

　　◇ 詞語(yǔ)解釋：P190 注釋2、3、5、6

　　1.文章主題：表現(xiàn)夸父地英雄氣概，反映古人探索、征服自然的愿望和頑強(qiáng)意志。

　　2.夸父逐日：比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。

　　《兩小兒辯日》 選自《列子·湯問(wèn)》(相傳作者是周朝 列御寇)

　　◇ 詞語(yǔ)解釋：P191注釋3-7;P192 注釋1-4

　　◇ 通假字：“知”通“智”

　　◇ 文言歸納：《三》P271-272 五至八

　　1.啟示：(1)認(rèn)識(shí)事物的角度不同，得出的結(jié)論也就不同。

　　課文中兩小兒分別從視覺(jué)(車蓋、盤盂)、觸覺(jué)(倉(cāng)倉(cāng)涼涼、熱如探湯)得出太陽(yáng)一大一小的不同結(jié)論。

　　(2)反映了古人的大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考的精神

　　(3)“孔子不能決”反映了他實(shí)事求是、謙虛的態(tài)度。

　　2. 句子翻譯：P192 課后練習(xí)三

　　人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料(三)

　　第26課　珍珠鳥 散文

　　一、重點(diǎn)字詞

　　1.給下列加點(diǎn)字注音。細(xì)膩nì 眼瞼jiǎn 眸mó子 呷xiā

　　2.解釋下列詞語(yǔ)。

　　(1)斑斑駁駁：原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有顏色深淺不一的意思。

　　(2)生意蔥蘢：形容草木生機(jī)盎然，茂盛青翠。

　　3.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

　　(1)起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。

　　(2)我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。

　　二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

　　1.我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全;從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。

　　2.我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。

　　三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

　　《珍珠鳥》的作者是當(dāng)代作家、畫家(稱謂) 馮驥才(人名)。

　　詞語(yǔ)積累：P197 注釋1-2;P199 注釋1-3

　　1.記敘線索：珍珠鳥由“怕人”到“信賴”人

　　2.鳥兒與人關(guān)系變化：膽小 — 漸漸膽大 — 開始親近 — 完全信任

　　3.重點(diǎn)段落：P198 第11段(動(dòng)作描寫)，P199第14段(神態(tài)、外貌描寫)

　　4.中心句：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。(建立信賴的基礎(chǔ)是互相尊重，真正做到不以強(qiáng)凌弱，不以大欺小)

　　5.移情手法：將人的性靈賦予鳥兒