蘇教版七年級下語文期末試卷
蘇教版七年級下語文期末試卷
學期時間馬上就要完結(jié)，蘇教版語文七年級期末考試就要來臨，以下是學習啦小編為大家整理的蘇教版七年級下語文期末試卷，希望你們喜歡。
蘇教版七年級下語文期末試題
一(28分)
1.古詩默寫(10分)
(1)有約不來過夜半， ▲ 。 (趙師秀《約客》)
(2)故園東望路漫漫， ▲ 。 (岑參《逢入京使》)
(3)正是江南好風景， ▲ 。 (杜甫《江南逢李龜年》)
(4)春潮帶雨晚來急， ▲ 。 (韋應物《滁州西澗》)
(5) ▲ ，青山獨歸遠。 (劉長卿《送靈澈上人》)
(6)江山代有才人出， ▲ 。 (趙翼《論詩》)
(7)峨眉山月半輪秋， ▲ 。 (李白《峨眉山月歌》)
(8) ▲ ，明月來相照。 (王維《竹里館》)
(9)有詩云“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，在《木蘭詩》里面，與此有異曲同工之妙的句子是 ▲ ， ▲ 。
2.根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
(1)忽然教堂的鐘聲敲了十二下，qí dǎo( ▲ )的鐘聲也響了。
(2)你們qiè yì( ▲ )得很!這椅子是給我坐的?
(3)病人只好用凍傷了的雙腿liàng liàng qiàng qiàng( ▲ )地又走了若干公里。
(4)這種神情又恰好與頸部的美xiāng dé yì zhāng( ▲ )。
3.下列加點詞語運用不準確的一項是( ▲ )(2分)
A.因為車展會的展位供不應求，所以得到展位的企業(yè)，都使出渾身解數(shù)，充分地展示自己。
B.這位著名演唱家的歌聲氣沖斗牛，聲入九霄，贏得在場觀眾的陣陣掌聲與喝彩。
C.不少人認為孟飛鋒芒畢露，太過張揚。其實他如此咄咄逼人，并不完全是個性使然。
D. 劉謙的魔術(shù)表演總是能超越觀眾的期待，真是讓人大開眼界，不得不令人嘆為觀止。
初一某班語文課開展“關(guān)注生活中的語文”活動，請你參與。
4.書法欣賞(5分)
(1)這幅書法作品明顯是學習唐代大書法家 ▲ 的，請結(jié)合這幅字的結(jié)構(gòu)、筆畫、章法寫出你判斷的理由 ▲ (從字的角度談一點即可)。(3分)
(2)有人稱贊這位大書法家的作品如“金剛怒目，壯士揮拳”，請用正楷字將這八個字抄在田字格中(2分)
5.馬年說馬(3分)
(1)我國歷史上或傳說中有不少名馬，請寫出一匹名馬的名字。(1分)
▲
(2)小菲為同學們推薦了一幅創(chuàng)意書法，請說說這幅作品的書寫創(chuàng)意。(2分)
▲
6.名著閱讀(4分)
小明讀法布爾的《昆蟲記》得到下面的兩點感悟，請你為他舉例說明。(4分)
(1)法布爾常不忘用生動的比喻來描寫昆蟲。
如： ▲
(2)法布爾以一絲不茍的科學精神進行昆蟲觀察。
如： ▲
二(42分)
(一)閱讀下面古詩文，完成6—11題。(16分)
【古詩閱讀】(3分)
7.閱讀下面的古詩，回答問題。
春夜洛城聞笛
〔唐〕李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
(1)一個 ▲ 字寫出吹笛人吹笛似乎是不經(jīng)意地吹，卻讓詩人靜聽遐思。(1分)
(2)發(fā)揮想象，描繪詩中畫線句子的描寫的畫面。(2分)
▲
【古文閱讀】(13分)
甲
京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而 已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
林嗣環(huán)《口技》
乙
錢氏①據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓②之妻，賂以金釵，問塔動之因。皓笑曰：“此易耳。但逐層布板訖③，便實釘之，則不動矣。”匠師如其言，塔遂定。人履其板，自不能動。人皆服其精熟。
沈括《夢溪筆談》略有刪改
【注釋】①錢氏：指五代吳越國的吳越王及其子孫。吳越國為錢镠所建。后文的“錢帥”，即錢镠的孫子錢俶。②喻皓：也作預皓，五代末、北宋初著名建筑工匠。③訖：完。
8.用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)
于 杭 州 梵 天 寺 建 一 木 塔
9.解釋下列句中加點詞語(4分)
⑴會賓客大宴( ▲ ) ⑵眾妙畢備( ▲ )
?、且詾槊罱^( ▲ ) ⑷上輕，故如此( ▲ )
10.翻譯下列句子: (4分)
少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者
▲
11.甲文中口技藝人的表演真是模仿得 ▲ (填一成語)，乙文中喻皓對“ ▲ ”(用乙文原句填寫)的回答真是胸有成竹。他們倆在自己所從事的的技藝上都達到了 ▲ (用一個成語形容)的境地。(3分)
(二)閱讀下面文段，完成12——16題。(13分)
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。
離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃。大家都贊成，立刻 近岸停了船;岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實的羅漢豆。
“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說。
我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷。”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
——節(jié)選自《社戲》
12.結(jié)合文段內(nèi)容，試著為它擬一個小標題，并闡述理由。(3分)
▲
13.從修辭的角度賞析：“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。”(2分)
▲
14.“連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”，此句話從描寫角度看是 ▲ ，好處是 ▲ 。(2分)
15.結(jié)合下面兩句話，說說水鄉(xiāng)少年的性格特點。(3分)
A.“阿阿，阿阿，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”
B.“偷我們的罷，我們的大得多呢。”
▲
16.社戲其實并不好看，讓“我”念念不忘平橋村生活的原因有哪些?試舉例分析。(3分)
▲
(三)閱讀下面文章，完成17——20題。(13分)
秦腔吼起來
張格娟
在秦水嶺村，方圓幾百個村落，沒有人不認識秦天奇的。
秦天奇，說白了也就是一個民間的戲子，一個走鄉(xiāng)串戶演皮影戲，吼秦腔的藝人。
說著說著，秦天奇也老了，還是先說秦天奇的女兒香伶吧。
那個嚴寒的冬天，天剛麻麻亮，十六歲的香伶就開始偷偷在院子中練功了。練到火侯時，西屋里傳來了老爹急促的咳嗽聲，她翻身起步，急步跑向父親炕頭前。她不想讓父親知道自己在偷偷地學唱秦腔戲。
秦天奇看到女兒緋紅的小臉，喘著粗氣問道：“香伶啊，你……你這么早在院子中踢踢踏踏做什么呢?”
香伶躲閃著父親的目光說：“爹，我在侍弄花草呢。”老爹愛憐地拉過香伶的手說：“閨女啊，怨老爹沒本事，當了一輩子秦腔人，演了一輩子戲，到頭來仍然是一個高級叫花子，去學一門手藝，千萬別學你爹去演戲啊!”香伶流著眼淚沒有言語。
說句掏心窩子的話，爹演了一輩子秦腔皮影，日子卻過得相當犧惶。直落到如今病入膏肓了，也沒錢醫(yī)治。當年，爹的皮影自樂班，吼著秦腔輾轉(zhuǎn)南北，曾經(jīng)名躁一時，威震八方啊。
可是，香伶兩歲時，娘受不了日子的清苦，扔下香伶和吼秦腔的爹，跟一個南方養(yǎng)蜂人走了。自從娘走后，慢慢長大了的香伶，幾次三番的讓爹教自己唱戲時，爹都不肯。爹說了，閨女，爹吼秦腔已經(jīng)走火入魔了，不能再讓你受這份罪了，干點別的吧。
香伶沒有聽爹的話，爹在演戲時，香伶就趴在后臺看，她好像從小有演戲的天分和靈氣。一樣的臺詞，剛學戲的演員都要十遍八遍的，可香伶卻能脫口而出。她總是趁爹不注意時學習，一招一式， 蠻有大將風味。
爹臨走前，眼睛仍然盯著炕頭的兩只大箱子，那里面是爹一生的全部家當——皮影人。爹說了，將它捐贈給縣文化館吧。爹一輩子都 生活在 民間，捐了，爹也心安了。
爹走后，香伶趕著驢，將兩只大箱子送到縣文化館。文化館的老師憐惜地說：“閨女，秦老前輩是我們秦腔藝術(shù)界的一朵奇葩，他臨走時，還有什么要求嗎?有什么要求，你盡管提，我們一定滿足你。”
香伶說：“我只有一個愿望，我想進縣劇團吼秦腔。”
老師面露難色地說：“閨女，秦腔藝人的路艱辛啊。”
香伶斬釘截鐵地回答：“再難我也要走，我爹走了一輩子，我也要繼續(xù)走下去，我忘不了爹臨走前望著戲箱子不忍的眼神。”
老師說：“那明天來團里考核吧。”
考核中，在場的秦腔界老藝術(shù)家們都以為，這個小巧玲瓏的姑娘，那準是“閨閣旦“的好角兒。誰知，靈秀的香伶一聲大吼：“王朝馬漢喊一聲，包相爺手下不留情……”高亢激越的唱腔，吼得地動山搖。激揚的旋律在臺上響起時，臺下的評委們個個驚呆了，大家都拍手叫絕。這樣，香伶的吼秦腔生涯便拉開了序幕。
生活中的香伶，總是生活在戲中，有時候她自己也搞不明白，是自己在臺上演繹生活呢，還是生活中她在將戲劇演繹呢?
女兒剛生下來第三天，本來正是靜養(yǎng)的時侯，香伶卻開始在家中吼秦腔了，一天不吼，她喉嚨發(fā)癢。
孩子剛滿月，香伶不顧老公的勸阻，毅然走上了秦腔舞臺。穿起了黑蟒袍，戴起了長須，將一個黑臉包公演繹得栩栩如生，活靈活現(xiàn)。在臺上激情洋溢的香伶，做夢也沒有想到，回到家時，老公卻和人在家談一場交易。
香伶發(fā)怒了，幾次三番勸老公，那種錢不能拿的，可老公非但沒有聽他的，還痛罵她窮戲子。香伶沒有言語，她清楚，生活中的她只有走進戲 里，才能忘卻諸多不快樂。
如今，這種不快樂已經(jīng)像毒蛇一樣吞噬著她的心。她不能容忍，劇里劇外自己兩重性格，她在猶豫矛盾中徘徊著。
一向?qū)莸没铎`活現(xiàn)的她，突然間卻像一把斷了線的二胡，發(fā)出了嗚嗚的聲音。一上臺，香伶腦海里總是出現(xiàn)老公將那筆希望工程款裝進自己口袋中那猙獰的面孔。她演砸了，臺下一片喝倒彩的聲音。從此，香伶拒絕飾演包公，她覺得自己不配。
香伶做了生活中的包拯。她一紙訴狀，將老公送入了監(jiān)獄。香伶又何嘗不知道，將老公送進監(jiān)獄，意味著她和女兒要受苦的?？伤荒苓@樣做，她要讓戲中的她和戲外的她融為一體。她無悔自己的選擇。
重新上臺后的香伶，奇跡般的又開始演包公了，而且比以前演得更形象生動。
夜深人靜時，香伶望著燈光下酣睡的女兒，她輕輕地說，女兒啊，長大了當一個好妻子吧，別再像娘一樣吼秦腔了，娘已經(jīng)離不開秦腔了。
可她又怎么能知道，女兒會不會又是另外一個自己啊?
(選文有刪改)
17.小說題目“秦腔吼起來”中的“吼”有什么深刻含義?請結(jié)合全文簡要分析。(3分)
▲
18.香伶爹去世前，眼睛仍盯著炕 頭的兩只大箱子。這個細節(jié)表現(xiàn)了人物怎樣的心理?(2分)
▲
19.仔細閱讀小說的結(jié)尾，回答后面的問題。(5分)
(1)“另外一個自己”是什么樣的?請簡要概括。(2分)
▲
(2)你認為香伶的女兒會不會成為“另外一個自己”?請結(jié)合小說內(nèi)容，說說你的觀點和理由。(3分)
▲
20.下面對 文章理解不正確的一項是( ▲ )(3分)
A.參加劇團考核時，香伶“一聲大吼”使評委驚呆了，是因為一個小姑娘卻扮演了包
公的角色，也因為小姑娘的唱腔高亢激越，非同尋常。
B.香伶想進縣劇團吼秦腔，只是為了繼承爹的衣缽，完成爹生前的夙愿。
C.“生活中的香伶，總是生活在戲中”，可見香伶不僅是在用心演戲，更用包公這個形
象的內(nèi)涵要求生活中的自己。
D.“閨女，秦腔藝人的路艱辛啊。”這句話既是對香伶爹一生艱辛的總結(jié)，又為下文寫
香伶因秦腔忍受身心的煎熬埋下伏筆，起到了承上啟下的作用。
三(30分)
21.“百度百科”這樣解釋“酷”：源于外來文化“cool”，表示帥氣的，時髦的，令人羨慕的。然而怎樣才稱得上“酷”呢?有人覺得“酷”是挑戰(zhàn)自我，有人覺得“酷”是勇敢獨立，有人認為“酷”是搞怪時尚，也有人認為“酷”是打破常規(guī)……你對“酷”這個詞一定有獨到的理解，對嗎?請結(jié)合個人生活體驗，以“這才叫酷”為題，寫一篇記敘文。
提示與要求：
?、?寫出真情實感;
⑵ 文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名;
?、?不少于550字。
七年級語文答卷紙
題 號 一 二 三 總分
(一) (二) (三)
得 分
得 分 評卷人
一 (28分)
1.(10分)
(1) (2)
(3) (4)
(5) (6)
(7) (8)
(9) ， 。
2.(4分) (1) (2)
(3) (4)
3.(2分)( )
4.(5分)(1)(3分)
(2)(2分)
5.(3分)(1) (2)
6.(4分)(1)
(2)
二 (42分)
(一)(16)
7.(1)(1分) (2)(2分)
8.(2分)于 杭 州 梵 天 寺 建 一 木 塔
9. (4分) ⑴會賓客大宴( ) ⑵眾妙畢備( )
(3)以為妙絕( ) ⑷上輕，故如此( )
10.(4分)
11.(3分)
(二)(13分)
12(3分)
13.(2分)
14.(2分)
15.(3分)
16.(3分)
(三)(13分)
17.(3分)
18.(2分)
19.(5分)(1)(2分)
(2)(3分)
20.(3分)( )
三 (30分)
蘇教版七年級下語文期末試卷參考答案
1.(10分)
?、砰e敲棋子落燈花
?、齐p袖龍鐘淚不干
?、锹浠〞r節(jié)又逢君
?、纫岸蔁o人舟自橫
⑸荷笠?guī)标?/p>
?、矢黝I(lǐng)風騷數(shù)百年
?、擞叭肫角冀?/p>
(8)深林人不知
(9)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸(每空1分，錯漏顛倒一處，該空不得分)
2.(4分)⑴祈禱 ⑵愜意 ⑶踉踉蹌蹌 ⑷相得益彰(每小題1分)
3. (2分)B
4. (4分)①顏真卿 (1分)②點畫豐厚飽滿/結(jié)構(gòu)闊大端正/內(nèi)外結(jié)構(gòu)的字外緊內(nèi)松/給人飽滿、寬博的感覺(2分)(書寫正確、整潔1分、美觀1分)
5.(3分)⑴示例：的盧馬;赤兔馬 ⑵書寫者利用了“馬”字的象形特點(1分)，整個字像一匹昂首奮蹄飛奔的駿馬(1分)。
6.(4分) 內(nèi)容正確1分 ，能證明觀點1分
示例：(1)楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾禮服;小甲蟲"為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心";而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會"愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，他甚至會像嬰兒般哭鬧"。
(2)法布爾為了探求毛蟲使人癢痛的毒素存在的位置，推翻大多數(shù)人所認為的在表皮上的這種說法，不惜把自己作為實驗品，在自己的手臂上進行試驗，最終證明自己的猜想——毒素存在于毛蟲的血液和尿素中;法布爾細致入微地觀察毛蟲的旅行，不顧危險捕捉黃蜂，他大膽假設、謹慎實驗、反復推敲實驗過程與數(shù)據(jù)。
(兩個示例中舉出一個分句的內(nèi)容即可)
二(42分)
(一)(16分)
7.(1)(1分)暗
(2)(2分)答案略。有畫面1分，表現(xiàn)離別、思鄉(xiāng)1分。
8. (2分)于 杭 州 梵 天 寺/ 建/ 一 木 塔
9.(4分)
?、胚m逢，正趕上
⑵全，都
?、?認為
?、?所以(各1分，共4分)
10.(4分，一個分句1分)一會兒，只聽見屏風中醒木拍了一下,在座的賓客都靜悄悄的，沒有敢大聲說話的人。
11.惟妙惟肖(1分，近義成語即可);“塔動之因”(1分);爐火純青(近義成語即可，1分)
(二)(13分)
12. (3分)示例：歸航偷豆 ; 理由：題目要與內(nèi)容對應起來解釋即可。(標題1分，理由2分)
13. (2分)此句運用了比喻的修辭手法(1分)。把“航船”比作“大白魚”，形象地寫出了船行之快，表現(xiàn)孩子們駕船技術(shù)高。(1分)
14. (2分)側(cè)面描寫(1分)烘托出船行速度之快，表現(xiàn)孩子們能干、機靈(1分)
15.(3分) 樸實、大方、熱情 (言之有理即可，不求唯一答案，但三點不能重合)
16.(3分)對所見到水鄉(xiāng)美景的懷念，對平橋鄉(xiāng)人(大人或小孩均可)樸實、熱情、善良的懷念;對童年那種不需要背書(或無拘無束，意對即可)美好自由生活的向往。(景、人、人情等方面均可)(3分)
(三)(13分)
17. (3分)“吼”既能表現(xiàn)秦腔高亢激越的唱腔特點，又能展示秦腔藝人剛正耿直的精神特質(zhì)。(3分，答出一點得2分，答出兩點得3分)
18. (2分)表現(xiàn)了香伶爹對秦腔藝術(shù)的熱愛與不舍(1分)，以及他對秦腔藝木傳承的擔憂與期望。 (1分)
19. (5分)(1)熱愛秦腔 ，執(zhí)著，充滿正義感。(答出任一點得1分) (2)【示例一】會變成。香伶對秦腔的熱愛、高尚的人格以及秦腔自身永恒的魅力都會影響女兒，讓她走上秦腔藝術(shù)之路。
【示例二】不會變成。秦腔藝人的生活太艱辛，他們對藝術(shù)和人格的追求往往不被世俗社會所理解。在越來越功利化的社會，女兒不會變成“另外一個自己”。 (3分，有明確的觀點，得1分;能結(jié)合文章內(nèi)客談出理由，得2分。意思對即可。)
20.(3分)B
三(30分)
21.寫作(30分)參照南京市中考作文標準，從23分切入。
蘇教版七年級下語文期末試卷相關(guān)文章：