人教版七年級上冊語文配套練習(xí)冊答案
做七年級語文練習(xí)冊習(xí)題要多練、多思;要想成為強(qiáng)乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風(fēng)雨的沖刷。小編整理了關(guān)于人教版七年級上冊語文配套練習(xí)冊答案，希望對大家有幫助!
人教版七年級上冊語文配套練習(xí)冊答案(一)
風(fēng)雨
1、C
2、(1)這么大，或那么大
(2)彎曲
(3)忽然，很快
3、(1)A
(2)D
4、抓住了以下事物：描寫了樹枝、樹葉、
葡萄藤、羊、女孩、鳥、蒼蠅、廢紙、
池塘、魚兒、老人等等。啟發(fā)：世間萬物在大自然風(fēng)雨力量的面前，顯得是那么無助、渺小
5、不能，因?yàn)?ldquo;驚喜”是說明風(fēng)雨來得突然，用“歡喜”無法表現(xiàn)出這層意思
6、側(cè)面描寫，文中沒有提到“風(fēng)雨”二字，但是處處表現(xiàn)出一幅“山雨欲來風(fēng)滿樓”的景象，
從被吹亂的樹林、垂柳、人、吹掉的鳥巢等均可以看出
7、“這”具體指代“人都說山是莊嚴(yán)的，幾乎是死寂的”這種說法
8、要像山溪一樣長途跋涉，廣泛吸取，不斷地充實(shí)自己，改變自己
9、第⑧段作者提問道——它要流到哪里去呢?蘊(yùn)含著對自己的未來之路的思索
10、略
人教版七年級上冊語文配套練習(xí)冊答案(二)
在塑生命的人
1、niǎn;zhàng;zhàn;pēng;pì;jì;
cán;qǐ;jǐ
2、截;感慨;翼翼;悔;疲倦;混;恍;油
3、(1)喜好的情緒
(2)領(lǐng)會;理解
(3)現(xiàn)在多指讀書、學(xué)習(xí)只求懂得大概，
不求深刻了解
(4)形容五彩繽紛、十分華麗的景象
4、(1)迥然不同;天壤之別;判若云泥;迥乎不同
(2)色彩斑斕;五彩繽紛;姹紫嫣紅
5、略
6、莎莉文老師教“我”識字、認(rèn)識各種事物的過程，贊揚(yáng)了老師高超的教育藝術(shù)，表達(dá)了“我”對老師的感激之情
7、表達(dá)了作者焦慮、不安、絕望、迷惘的心情
8、正是對“水”的理解啟發(fā)了海倫，使她認(rèn)識到宇宙萬物都有名稱，使海倫有了求知的欲望，
一切都豁然開朗起來
9、愛海倫，對事業(yè)執(zhí)著;講求教育方法，做到因勢利導(dǎo);循循善誘，而且善于抓住時機(jī)，
開啟思維、智慧和情感
10、略
11、(1)“我”代數(shù)不及格時，老師給“我”關(guān)愛
(2)老師每天于百忙中抽時間給“我”補(bǔ)課
(3)老師激發(fā)了“我”解答難題的勇氣和靈感
(4)老師沒有接受母親給她買的貴重衣料，而接受了我給她買的一只紅蘿卜
(5)“我”坐在老師對面時的那種敬慕和愛戀之情
(6)老師對“我”的勉勵、安穩(wěn)“我”為老師翻譯些短篇文字
12、因?yàn)樗俏覀兣處熤虚g最美麗、最和平、最善誘導(dǎo)的一位......牢記了原理
13、T女生是一位品格高尚的人，她熱誠地為“我”補(bǔ)習(xí)算術(shù)，完全是出于對“我”的愛護(hù)，
因而不肯接受母親的“報酬”;紅蘿卜卻無疑是童年時的作者對老師的一顆敬愛之心，
T女士接受紅蘿卜，同樣是出于對學(xué)生真誠的愛
14、我對老師的敬愛、敬慕和愛戀以及沉痛而深切的思念。表現(xiàn)了師生之間的深情，
尤其贊美了老師的美麗、和平、善于誘導(dǎo)。
15、示例：“T女士便在這云霧之中，飄進(jìn)了我的生命中來”。
“飄”字不僅生動形象地突出了T女士的美麗形象，而且巧妙地與“云霧”相對應(yīng);
“生命”一詞突出T女士的出現(xiàn)，對于童年時代的作者具有非常重要的意義
16、略
人教版七年級上冊語文配套練習(xí)冊答案(三)
王幾何
1、yú;chuò;bǐng;qiào;cáo;míng
2、徒;譜;承;哄;漲;恒
3、(1)眉開眼笑
(2)得意揚(yáng)揚(yáng)
(3)神態(tài)描寫
(4)語言描寫
5、C
6、不可以。因?yàn)?ldquo;王幾何”這個題目既能概括文章內(nèi)容又能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，
與文章輕松幽默的語言特點(diǎn)相契合，與之相較，“我的幾何老師”這個題目就顯得平淡了
7、自報綽號;引生畫圖;喜愛、敬佩、懷念
8、示例：開心、奇特、無拘無束。幽默、樸實(shí)、專業(yè)素養(yǎng)高，教學(xué)方法獨(dú)特，熱愛學(xué)生，熱愛教學(xué)工作
9、示例：原文：須臾，一個方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)的中年人夾著一本厚書和一個大圓規(guī)、
一個大三角板擠進(jìn)門，眨眼工夫就站到了講臺上。
批注：作者用“方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)”八個字描繪出了老師的外貌，語言簡練傳神。
一個“擠”字既寫出了老師“胖”的特點(diǎn)，又寫出了老師動作的敏捷，令人稱奇
10、(1)華大夫治牙的技術(shù)高，但記性差，幫警察抓犯人，認(rèn)牙不認(rèn)人
(2)醫(yī)術(shù)高，為人正直、性子急、有正義感
11、不好。因?yàn)榈?段和第2段交代華大夫治牙手藝高和記性差的特點(diǎn)，為下文的認(rèn)牙擒賊埋下伏筆;
另外用兩個“費(fèi)猜”也可以激發(fā)讀者的興趣，增添文章情趣
12、示例：A句雖然有夸張的感覺，卻能生動直接地讓人感受到華大夫的高超醫(yī)術(shù)。
“賽”“得用”等方言詞語的運(yùn)用，使得文章語言更富表現(xiàn)力
示例：B句運(yùn)用語言描寫，表現(xiàn)了華大夫正直、性子急、有正義感、有責(zé)任感的性格特點(diǎn)
13、華大夫認(rèn)牙識兇藝憾眾人
14、略
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