蘇教版七年級下冊語文補充習題參考答案
蘇教版七年級下冊語文補充習題參考答案
做七年級語文補充習題的關鍵——認真。下面是小編為大家精心整理的蘇教版七年級下冊語文補充習題參考答案，僅供參考。
蘇教版七年級下冊語文補充習題參考答案(一)
月跡補充習題答案
隨文練習
一、覷 倏 裊裊 梢
二、1.滿滿 玉玉 銀銀 粗粗 疏疏 疏疏 累累 2.裊裊淡淡癢癢品味：疊詞作用不外兩種：增強語;!i的韻律感或是起強調(diào)作用，但這兩段文字中的疊詞，不僅如此，還生動地寫出了孩童的感受和心理，充滿了童真童趣。
三、l_任指不確定的一切事物，即所指范圍內(nèi)沒有例外。 2.虛指某種不確定的事物。
四、不好。調(diào)換后沒有原來的貼切生動。
五、還可從“我們這些孩子”心理變化的角度明確文章的思路：始而好奇地追尋月跡，繼而要把月亮據(jù)為已有，接著懂得“月亮是每個人的”，最后認識到月亮“是我們按在天空上的印章”。也可從奶奶對我們步步引導的角度明確文章的思路：奶奶突然說：“月亮進來了!”——“它走了，它是匆匆的;你們快出去尋月吧。”一一“孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個月亮哩!”——“月亮是每個人的，它并沒走，你們再去找吧。”寫文章要思路暢達.川然有序。
六、爭月亮體現(xiàn)了童心就就是好奇、要強和高度的想像力，值得重視.“我突然覺 得……”。一句，意味著在孩子們的眼里，天空不但屬于自己，而且是自己的作品，月亮就是“我”的一個印記，表現(xiàn)了非凡的想像力。
七、采用左邊的寫法。左邊的寫法中， 三、四兩行先寫說的話，再交代誰說的，突出了說的話;五、六兩行中，省略了說話人的交代，顯得簡潔。
八、文章不是孤立地寫月光月跡，而是寫穿衣鏡里的月亮，桂樹、葡萄葉上的月跡，河水里月亮的倒影，甚至是“爺爺?shù)南侨袃荷?rdquo;月亮的影像。不寫穿衣鏡、桂樹、葡萄葉、河水等，景象就顯得單調(diào)抽象，美的意境就得不到充分表現(xiàn)，也不能表現(xiàn)兒童對月跡的發(fā)現(xiàn)之樂。
九、B
問題探究
一、
l.比平日明顯大多了，也圓多了，十分明亮，可以清清晰晰看見里邊有什么東西。
2.這幾段文字寫出了JL童易于進入虛幻境界，不分現(xiàn)實和想像，把兩者融在一起的特點，富于情趣。如最后一段說“似乎我們已在了月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了”，“頭發(fā)梢兒上”竟然“添了一種淡淡的癢癢的感覺”，就充分表現(xiàn)了這個特點。
3.閱讀重疊性的詞語，感到輕快、流暢、上口，富于音樂美，表達的意思也更加鮮明突出。換用其他詞語，表達效果會有所削弱。
二、
l.寫燈光，主要以燈光的“渾沌”反襯月色的“清輝”;寫“垂楊樹”，把垂楊樹與月色結(jié)合起來，構(gòu)成了新的美景;寫白云的異彩，充分表現(xiàn)月色使一切更美。
2.使用擬人手法來寫月兒，使月兒更生動、可愛、傳神，如說“月兒偶然也從它們的交叉處偷偷窺看我們，大有小姑娘怕羞的樣子”，顯示了月亮的嬌羞可愛。
小卡片
略
蘇教版七年級下冊語文補充習題參考答案(二)
三顆枸杞豆補充習題答案
隨文練習
一、D(綹，應讀liǔ )
二、示例：干燥、急躁;云霄、元宵;墮落、墜入;訓斥、馴良;和藹、煙靄
三、1.精神萎靡2.衰頹敗落 3.不稱心;大可惋惜4.遺恨5.含褒義，機靈地
四、l.第一個“太陽”指自然界的太陽;第二個“太陽”不僅指自然界的太陽，也暗指時間、生命。
2.喻指“我”
五、“溢”是“充滿而流出來”的意思。在這里，形象而生動地表現(xiàn)了春季小樹林里花草樹木蓬勃生長、欣欣向榮的態(tài)勢，飽含了“我”對小樹林的喜愛之情。
六、l.擎 2.捏
七、B(“嘆息一聲”后用逗號)
八、l.夸父逐El的故事見課文注釋。這個故事主要表現(xiàn)人們征服自然的決心。
2.這幾段文字指出：“0”是生命告終的句號，…0’表示遺憾，但“0”也是一切事物的起點。…0’也可以表示周而復始，表示圓滿。
3.三叔心理：讓他記住我的人生悲劇，希望他奮發(fā)努力，取得應有的成就。 “我”的心理：三叔告誡我不能有他那樣的人生悲劇，勉勵“我”要從現(xiàn)在開始努力學習，做個有用的人。
九、如寫一朵“真是有意思透了”的花時，詳細介紹了大花瓣、小花瓣、小苞、大花蕊、小花蕊、葉脈等的數(shù)量、形態(tài)、色彩等.充分表現(xiàn)了作者生物學方面的素養(yǎng)，有助于刻畫人物形象。寫文章不僅要釘一定的語言文字水平，也要懂得百科知識。
問題探究
一、l.D
2.(一)段主要寫門前山溝的各種景象以及“我”的惡作劇;(二)段主要寫一朵特別有意思的花的內(nèi)部構(gòu)成。前者的許多景象是外顯的，后者是要仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)的。前者寫的是作為“淘氣鬼”的“我”的所見和所作所為，后者弓的是作為“生物學家”的“三叔”的所見，所以內(nèi)容也就不同了。 3.(一)段主要是描寫和記敘，(二)段主要是記敘和說明。
二、
l.這些事件至關緊要，不是由于人到了老年愛回憶的緣故，而是因為兒童強烈的好奇心對于人生的發(fā)展具有重要的意義，下文指出，“這好奇心，則正是使人萌生觀察欲望的一種啟蒙”，作者后來成為生物學家，與童年的好奇心就有很大的關系。
2.蘑菇大小不一，形狀不同，顏色各異;有的折斷后會淌出奶汁狀的液體，有的捏碎后會變顏色;有的輕輕彈敲鼓肚部分，會從圓口里冒出股股煙霧，十分可愛。第五段寫蘑菇會讓人中毒，“我”卻興趣不減，更突出了“我與這帶毒之物”的親密關系。
3.這不是說“我”的發(fā)現(xiàn)沒有意義，反而表明“我”小時候?qū)δ⒐降难芯烤陀辛瞬诲e的成績。
4.略
小卡片
略
蘇教版七年級下冊語文補充習題參考答案(三)
我們家的男子漢補充習題答案
隨文練習
一、靡恍惚葷
二、l.不好。原句富有幽默感，改用“偷懶”后帶有貶義，沒有了幽默感，而且也不符合兒童的心理。
2.用得好，“潦草”一詞準確而又形象地寫出了他為自己不能獨立而內(nèi)心不快，吃東西馬虎的神態(tài)。
三、作者用帶有夸張的語氣，表明“我們家的男子漢”“最最奇妙”，無與倫比。
四、略
五、l.“棒冰”加上引號，既表明是引用，也表明突出這個詞。而“冰淇淋”“雪糕”既不是引用，也沒有必要突出它們，所以不加引號。
2.“甚至”一詞表示“雪糕”比“冰淇淋”普通便宜。“雪糕”和“棒冰”相比，“雪糕”要貴重價高一點。“我們家的男子漢”十分向往去少林寺當和尚，大人告訴他到少林寺不可以吃葷，他問“那么棒冰可以吃嗎?”這是一個最低的要求，不求吃好東西，不要說不吃冰淇淋，甚至就連比冰淇淋便宜的雪糕也不吃。
六、
1.抓蹬攀推抓跳
2.雖然情感上極不愿意離開外婆去安徽，但由于“老保姆病了，回鄉(xiāng)了”，他只能回安徽，面對生活的挑戰(zhàn)，“我們家的男子漢”“勇敢地”上了開往合肥的火車，表現(xiàn)了他沉著堅強的特點。
問題探究
“好漢”不依賴別人，能幫助別人，愿為大眾做事，又能充分發(fā)揮集體的力量。“我們家的男子漢”有“對獨立的要求”，不依賴別人，自己出去買東西，雖不愿離開外婆，又堅決登上去安徽的火車，可見有“好漢”的特點。
小卡片’
略
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