人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)詞
人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)詞
學(xué)習(xí)古詩(shī)對(duì)提高七年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)有不可替代的作用。學(xué)習(xí)啦為大家整理了人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)詞，歡迎大家閱讀!
人教版七年級(jí)下語(yǔ)文古詩(shī)詞
山中雜詩(shī)
年代：南北朝 作者：吳均
山際見(jiàn)來(lái)煙,竹中窺落日.鳥(niǎo)向檐上飛,云從窗里出.
竹里館
年代：唐 作者：王維 體裁：五絕
獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯.
深林人不知,明月來(lái)相照.
峨眉山月歌
年代：唐 作者：李白 體裁：七絕
峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流.
夜發(fā)清溪向三峽,思君不見(jiàn)下渝州.
春夜洛城聞笛
年代：唐 作者：李白 體裁：七絕
誰(shuí)家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城.
此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情.
逢入京使
年代：唐 作者：岑參 體裁：七絕
故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干.
馬上相逢無(wú)紙筆,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安.
滁州西澗
年代：唐 作者：韋應(yīng)物 體裁：七絕 類別：山水
獨(dú)憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹(shù)鳴.
春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫.
江南逢李龜年
年代：唐 作者：杜甫 體裁：七絕
岐王宅里尋常見(jiàn),崔九堂前幾度聞.
正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君.
送靈澈上人
年代：唐 作者：劉長(zhǎng)卿 體裁：五絕
蒼蒼竹林寺,杳杳鐘聲晚.
荷笠?guī)标?yáng),青山獨(dú)歸遠(yuǎn)
約客
年代：宋 作者：趙師秀 體裁：七絕
黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙.
有約不來(lái)過(guò)夜半,閑敲棋子落燈花.
論詩(shī)
年代：清 作者：趙翼 體裁：七絕
李杜詩(shī)篇萬(wàn)人傳,至今已覺(jué)不新鮮.
江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年.
七年級(jí)語(yǔ)文課外我勸天公重抖擻全詩(shī)
《己亥雜詩(shī)》
作者：龔自珍
原文：
九州生氣恃風(fēng)雷，
萬(wàn)馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，
不拘一格降人才。
注釋：
1.九州：中國(guó)。
2.生氣：生氣勃勃的局面。
3.恃(shì)：依靠。
4.喑(yīn)：?jiǎn)?。萬(wàn)馬齊喑：比喻社會(huì)政局毫無(wú)生氣。究：終究、畢竟。
5.天公：皇帝。重：重新。抖擻：振作精神。
6.降：降生。
詩(shī)意：
中國(guó)要想生氣勃勃就需要風(fēng)雷激蕩，這種萬(wàn)馬無(wú)聲的局面實(shí)在令人悲哀。我希望皇帝重新振作精神，不要局限于一種規(guī)格或方式去選用治國(guó)的人才。
賞析：
“萬(wàn)馬齊喑究可哀”一句，深刻地表現(xiàn)了龔自珍對(duì)清朝末年死氣沉沉的社會(huì)局面的不滿，因此他熱情地呼喚社會(huì)變革，而且認(rèn)為這種變革越大越好，大得該像驚天動(dòng)地的春雷一樣。他又認(rèn)為實(shí)行社會(huì)變革最重要的因素是人才，所以他熱情地呼喚：天公啊!請(qǐng)你抖擻精神，把各式各樣的人才都賜給我們吧。
這是一首出色的政治詩(shī)。全詩(shī)層次清晰，共分三個(gè)層次：第一層，寫(xiě)了萬(wàn)馬齊喑，朝野噤聲的死氣沉沉的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。第二層，作者指出了要改變這種沉悶，腐朽的觀狀，就必須依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量。暗喻必須經(jīng)歷波瀾壯闊的社會(huì)變革才能使中國(guó)變得生機(jī)勃勃。第三層，作者認(rèn)為這樣的力量來(lái)源于人材，而朝庭所應(yīng)該做的就是破格薦用人材，只有這樣，中國(guó)才有希望。詩(shī)中選用“九州”、“風(fēng)雷”、“萬(wàn)馬”、“天公”這樣的具有壯偉特征的主觀意象，寓意深刻，氣勢(shì)磅礴。
詩(shī)的前兩句用了兩個(gè)比喻，寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)形勢(shì)的看法。“萬(wàn)馬齊喑”比喻在腐朽、殘酷的反動(dòng)統(tǒng)治下，思想被禁錮，人才被扼殺，到處是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的現(xiàn)實(shí)狀況。“風(fēng)雷”比喻新興的社會(huì)力量，比喻尖銳猛烈的改革。從大處著眼、整體著眼、大氣磅礴、雄渾深邃的藝術(shù)境界。詩(shī)的后兩句，“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”是傳誦的名句。詩(shī)人用奇特的想象表現(xiàn)了他熱烈的希望，他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大勢(shì)形成新的“風(fēng)雷”、新的生機(jī)，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面，既揭露矛盾、批判現(xiàn)實(shí)，更憧憬未來(lái)、充滿理想。它獨(dú)辟奇境，別開(kāi)生面，呼喚著變革，呼喚未來(lái)。
龔自珍具有比較進(jìn)步的政治理想和主張，對(duì)于后來(lái)資產(chǎn)階級(jí)改良主義思想的形成起了先驅(qū)作用。他在文學(xué)上的成就主要在詩(shī)歌方面。他善于把詩(shī)歌作為武器，大膽地揭露封建社會(huì)的黑暗和危機(jī)、統(tǒng)治集團(tuán)的專制和腐朽，熱情地歌頌理想和個(gè)性的解放，發(fā)出強(qiáng)烈的要求改革的聲音。
人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)詞相關(guān)文章：