初一語文下學期期末試卷及答案
初一語文下學期期末試卷及答案
穿梭書海勤為舟,苦中有樂心亦歡。祝七年級語文期末考順利!下面是學習啦小編為大家整編的初一語文下學期期末試卷,大家快來看看吧。
初一語文下學期期末試題
第一部分 基礎(chǔ)•積累(24分)
一、選擇。下面各題均有四個選項,其中只有一個符合題意,請將所選答案的字母序號填在題干后面的括號內(nèi)。 (共7題,每題2分,共14分)
1. 加點字的注音完全正確的一項是( )
A. 軀殼(ké) 羈絆(jī) 吞噬(shì) 氣沖斗牛(dǒu)
B. 躊躇(chú) 驀然(mò) 熾痛(zhì) 戛然而止(gá)
C. 遒勁(qiú) 剽悍(biāo) 亙古(gèn) 渾 身解數(shù)(xiè)
D. 磐石(pán) 畸形(jī) 重荷(hè) 叱咤風云(zhà)
2. 詞語中沒有錯別字的一項是( )
A. 花圃 蟬蛻 孜孜不倦 變換多姿
B. 屏障 玉簪 鋒芒必露 略勝一籌
C. 污穢 確鑿 瀝盡心血 養(yǎng)精蓄銳
D. 籌劃 贏弱 憂心沖沖 珊珊來遲
3. 下列句中 解詞有誤的一項是( )
A. 他(聞一多)鉆之彌堅,越堅,鉆得越鍥而不舍。
鍥而不舍:鏤刻不停,比喻有恒心,有毅力。鍥,刻。
B. 這里看不到任何東西,和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別。
毛骨悚然:形容十分恐懼。悚然,恐懼的樣子。
C. 斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進退維谷的絕境,一片驚慌,胡亂躥跳。
進退維谷:無論是進還是退,都是處在困境之中。谷,窮盡,指困境。
D. 馬的頭部比例整齊,卻給它一種輕捷的神情,而這種神情又恰好與頸部的美相得益彰。
相得益彰:指兩個人或兩件事物互相配合,使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。益,益處,好處。
4. 下面各項中對修辭判斷和分析有誤的一項是( )
A. 亡了國當了奴隸的人們,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。
分析:這句話運用了比喻,生動寫出了人們只要牢牢記住母語,就能激起愛國意識,團結(jié)起來,從而打敗普魯士侵略者,求得民族的解放。
B. 容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁。
分析:這兩句話里運用了排比和夸張,寫出了安塞腰鼓掙脫束縛、沖破羈絆、撞開閉塞的力量之美,表達了作者的贊美之情。
C. 挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘 上獵獵作響。
分析:這句話運用擬人,賦予國旗以“耀武揚威、揚揚得意”的情態(tài),生動寫出了挪威國旗在風中飄揚飛舞的樣子,表現(xiàn)了斯科特他們當時失敗的沮喪、痛苦。
D. 他(聞一多)要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化良方。
分析:這句話運用了比喻,生動寫出了聞一多當時從文化研究上來探究救國的方法,表達了作者對聞一多先生愛國情懷的贊美。
5. 下列句子沒有語病的一項( )
A. 誠信教育關(guān)系到一個國家在世界上的整體形象,更體現(xiàn)公民的基本道德素質(zhì)。
B. 是否多讀書,也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。
C. 媽媽語重心長地對我說:“中學生是一個人一生學習的重要階段。”
D. 在平時的寫作練習中,我們要注意找出并認真改正作文中的錯別字。
6. 對下句中劃線詞語的詞類依次判斷正確的一項是( )
我們 中國 是 世界 四 個 文明 古國 之一,有 著 悠久 的 歷史。
A. 名詞 動詞 數(shù)詞 量詞 名詞 形容詞
B. 名詞 代詞 數(shù)詞 量詞 形容詞 名詞
C. 代詞 動詞 數(shù)詞 量詞 形容詞 名詞
D. 代詞 代詞 數(shù)詞 量詞 名詞 形容詞
7. 作家作品常識表述正確的一項是( )
A. 《從百草園到三味書屋》和《社戲》都是魯迅先生的作品,選自其回憶性散文集《朝花夕拾》。
B. 《口技》作者是清代的張潮。本文選自筆記小說《虞初新志》,文中給我們記敘了一場精彩的口技表演,讓人“以為妙絕”。
C. 《貓》的作者是現(xiàn)代文學家鄭振鐸。文中詳寫了“我”冤枉第三只貓的事情,表現(xiàn)了“我”難過、自責、愧疚之情。
D. 《偉大的悲劇》是意大利作家茨威格的作品,寫了斯科特這位失敗的英雄和他的隊員們在歸途中 悲壯覆沒的經(jīng)歷。
二、填空。(10分)
8. 默寫(7分)
(1)昔者,_______________,怒而觸不周之山。(《共工怒觸不周山》)
(2)士別三日,_______________,大兄何見事之晚乎!(《孫權(quán)勸學》)
(3)_______________,便有婦人驚覺欠伸。(《口技》)
(4)_______________,影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)
(5)有約不來過夜半,_______________。(趙師秀《約客》)
(6)《木蘭詩》中,描寫木蘭艱苦戰(zhàn)地生活的詩句是:_______________,_______________。
9. 名著閱讀(3分)
我們來了不久,在廚房里吃飯的時候,就爆發(fā)了一場爭吵:兩個舅舅忽的一聲站起來,把身子探過桌子,沖著外祖父大叫大吼,像狗似的齜著牙,哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子,滿臉通紅,叫聲像公雞打鳴一樣響:
“叫你們?nèi)o我討飯去!”
外祖母痛苦得面孔都變了樣,說:
“全都分給他們吧,你也好落得耳根清凈,分吧!”
以上文段描寫的是_______________(請?zhí)钊嗣?剛來到外祖父家時,所看到的舅舅們?yōu)闋帄Z家產(chǎn)而向外祖父提出分家的情景,真實反映了俄國下層人民沉重的生活狀況,批判了小市民的自私殘暴。這是出自前蘇聯(lián)作家_______________以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部——《童年》。小說所寫雖是回憶一段沉重的童年往事,但因為是以_______________的眼光來描述的,所以給一幕幕悲劇場景蒙上了一層天真爛漫的色彩。
第二部分 理解•感悟(36分)
三、閱讀下面文言文段,完成10—12題(共3題,共10分)
【選段一】
少時,一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又數(shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。
狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
(《狼》)
【選段二】
居十日,扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之,扁鵲曰:“疾在腠理,湯熨之所及也;在肌膚,針石之所及也;在腸胃,火齊之所及也;在骨髓,司命之所屬,無奈何也。今在骨髓,臣是以無請也。”居五日,桓侯體痛,使人索扁鵲,已逃秦矣?;负钏焖?。
(《扁鵲見蔡桓公》)
10. 解釋下面句子中的加點詞。(4分)
①意暇甚:_______________ ②一狼洞其中:_______________
?、弁辣┢穑篲______________ ④扁鵲望桓侯而還走:____________ ___
11. 將下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
?、偕贂r,一狼徑去,其一犬坐于前。
____________________________________________________________
?、谒久鶎伲瑹o奈何也。
____________________________________________________________
12. 從【文段一】的第一段中可以看出狼有怎樣的特點?從段中哪些描寫句可以看出來?(2分)
答:_____________________________________________________________________
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四、現(xiàn)代文閱讀(26分)
(一)閱讀課文《社戲》選段,回答問題。(9分)
①我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說不出的大。一出門,便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的船,大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發(fā)拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候,我們已經(jīng)點開船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋。于是架起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進了。
?、趦砂兜亩果満秃拥椎乃菟l(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火。
?、勰锹曇舸蟾攀菣M笛,宛轉(zhuǎn)、悠揚,使我的心也沉靜,然而又自失起來,覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
?、苣腔鸾咏?,果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林,我去年也曾經(jīng)去游玩過,還看見破的石馬倒在地下,一個石羊蹲在草地呢。過了那林,船便彎進了叉港,于是趙莊便真在眼前了。
……
13. 請用簡潔的語言概括上文大意:_____________________________________________。(2分)
14. 請從描寫的角度分析第①段中的加點詞語有何作用。(3分)
____________________________________________________________
15. 請分析第②段劃線句子的表達效果。(4分)
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(二)閱讀《康乃馨》,回答問題。(13分)
康乃馨
仲禾
①在花叢里,我的情緒一直提不起來。下崗一年多了,好不容易開了這間花店,生意卻平平淡淡,真不想干了。
?、?店里冷冷清清的。門外的法桐發(fā)出一陣陣“嘩嘩”的聲響,初冬的風像威嚴的隊列,嘯叫著一撥撥地過去,已經(jīng)變得稀有的陽光從玻璃窗無力地鉆進來。我獨自一人瞪著天花板出神。
?、?ldquo;吱嘎”響了一下,我連忙直起身,這是今天第一位顧客。門只開了一小半,鉆進來一個五六歲樣子的小女孩,頭上梳著 兩個小翹辮,笑臉紅撲撲的。走進來,小女孩的雙手緊握在胸前,緊盯著一株深紅色的康乃馨。
?、?ldquo;小朋友,你要買花嗎?”我問道。
?、?ldquo;阿姨,”小女孩仰起臉,小手伸到我面前,“我想買一束康乃馨。”她手里只有幾張皺巴巴的小鈔票。
?、?ldquo;要買一束康乃馨?”我有些意外,特別在“一束”上加重了語氣。
?、?ldquo;錢不夠嗎?”她眨著亮晶晶的大眼睛,似乎要著急起來。
?、辔覔u搖頭:“你買花送給誰?”
?、?ldquo;嗯,送給我的爸爸媽媽。”
?、?ldquo;那他們怎么不來呢?”不知怎的,我開始喜歡起這個孩子來了。
⑪小女孩抬起頭看著我說:“嗯,他們不知道,他們……下崗了。”“哦!”我心里不禁一動,“你怎么知道的,媽媽告訴你的嗎?”
⑫“不是,是我自己發(fā)現(xiàn)的。原來都是姥姥來接我放學,現(xiàn)在不是爸爸就是媽媽來接我。他們沒告訴我,可我能看出來,他們一到晚上,就‘竊竊私語’。”聽著她的訴說,我笑了,半蹲在她的面前。
⑬“昨天晚上,媽媽哭了,還嘆氣,爸 爸不嘆氣,也不哭。他們以為我睡著了,其實,我還沒真睡著呢。”小女孩笑出了兩個淺淺的酒窩兒,小辮子一顫一顫的。
⑭“他們說明天一早就去姥姥家,我知道姥姥家有一輛嶄新的小推車,上面還寫了字,我認識是‘早點’兩個字,我們幼兒園大班的王老師教過我們。”她的大眼睛忽閃了幾下,表情嚴肅起來,“他們明天很早很早就去賣早點去了,天多冷啊!”她的嫩小的肩膀禁不住縮了一下,“我要上學,不能幫他們了。老師說,康乃馨代表愛,我想買一束漂亮的康乃馨,放在門口,明天一早他們出門時一定能看到啦,他們把花插在小推車上,那多漂亮啊,是嗎,阿姨?”
⑮望著她稚嫩的小臉,我嗓子眼里堵塞了,說 不出話來,眼眶里突然潮濕了。一年多來,我一直以為自己早已是個麻木至極的人了。
⑯“這是我攢的零花錢,媽媽也不知道呢。夠了嗎,阿姨?”
⑰“夠了,夠了,孩子。”我從水銀樣的池水里拿起一束康乃馨,又配上白玉般的百合,火焰似的非洲菊,乳白色的丁香,淡白濃紫相間的三色堇。
⑱“孩子,非洲菊代表堅強和勇氣,百合花代表純潔美好,三色堇代表活潑可愛……”我把花兒用綴滿藍星星的塑料紙包好,系上一根淺綠色絲帶,然后輕輕從她手里拿了一張小票,我知道——這樣孩子才會收下這花束。
⑲在 鋪滿金黃色落葉的人行道上,小女孩蹦跳著走著,那束花兒在女孩的肩上和她的小辮兒一起在風中輕輕舞動。目送著這個小人兒,我仿佛看到:冬日清冷的早晨,街角上會有一對動作還很生疏的賣早點的夫婦,他們嶄新的小推車上,插著一束花香沁人、花朵明艷的花兒,在寒風中陪伴著他們忙忙碌碌,陪伴著他們一起迎接漸漸升起的美麗的朝陽。
⑳望著小女孩的背影,一股新鮮純潔、美好堅定的情緒在我的心里慢慢升起,漸漸充溢了全身,仿佛那束康乃馨,在這冬季里悄悄地綻放著,綻放著。
(本文寫于2013年8月,文章略有改動)
16. 請認真閱讀作品,依據(jù)小女孩為父母買花的經(jīng)過和“我”的心理感受,填寫下面表格。(4分)
故事情節(jié) “我”的心理感受
小女孩前來給爸爸媽媽買花 ①
?、?感動
③ 贊賞
我目送小女孩離去 ④
17. 請分析第②段劃線處的景物描寫有什么作用。(4分)
_____________________________________________ ____________________________
18. 請結(jié)合上下文回答,為什么“我”“拿起一束 康乃馨,又配上白玉般的百合,火焰似的非洲菊”和“淡白濃紫相間的三色堇”?(5分)(100—150字)
(三)說明文段閱讀:閱讀下面有關(guān)“中國大運河”的文字,回答第19題。(共4分)
當年隋煬帝為鞏固統(tǒng)一大業(yè),更為了滿足他下江南游玩的私欲,不斷加快開鑿進程。在大運河開鑿的過程中,隋煬帝對征調(diào)的河工極其苛刻。他曾派人將木鵝從上游放下,如若擱淺,就會嚴懲甚至殺害負責施工的河工。運河通航后隋煬帝每年都要乘龍舟游江南,耗費無度,使沿途百姓傾家蕩產(chǎn)。如此暴政激化了階級矛盾,最終引發(fā)了大規(guī)模的農(nóng)民起義。所以唐代詩人胡曾有詩云:“千里長河一旦開,亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起,惆悵龍舟更不回。”
大運河開通后,運河沿岸逐漸興起了幾十座著名城市。這些城市客商云集、貿(mào)易繁盛,成為運河上重要的商品集散地。伴隨著城市的興起,運河流域也形成了獨具特色的“運河文化”。它吸納了吳越、齊魯?shù)鹊匚幕木瑁€融合了外來文化的特色,具有多樣性與包容性統(tǒng)一的特點。大運河有著如此巨大的作用,所以唐代詩人皮日休發(fā)出感嘆:“盡道隋亡為此河,至今千里賴通波。若無水殿龍舟事,共禹論功不較多。”
19. 由胡曾與皮日休的詩可知,自唐時起,人們對隋煬帝修大運河的看法就有“罪在當代,功在千秋”之說。請閱讀上文,寫出支持這種看法的依據(jù)。(4分)
(1)“罪在當代”:_____________________________________________
(2)“功在千秋”:_____________________________________________
第三部分 表達•交流(40分)
五、作文(40分)
20. 請從以下兩題中任選一題,按要求作文。
題一:我愛_______________
題二:你,讓我感動
【要求】
(1)將你的作文題目填寫在橫線上。如果選擇題一,請先根據(jù)自己的理解將題目補充完整,構(gòu)成你的作文題目。
(2)根據(jù)題目選擇合適的內(nèi)容,做到敘事具體,描寫生動,中心明確。
(3)文中不出現(xiàn)真實的校名、班級名和師生名。字數(shù)不少于600字。
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