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2017年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試題

時(shí)間: 鄭曉823 分享

2017年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試題

  腳踏實(shí)地,心無(wú)旁騖,珍惜分分秒秒。緊跟老師,夯實(shí)基礎(chǔ)。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于2017年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試題,希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

  2017年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試題:

  第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)(22分)

  1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)

  發(fā)綹( ) 縈系( ) tuí( )唐 黑zhì( )

  2.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字,并加以改正。(4分)

  輕裝淡抹 軒然大波 初生牛牘 人聲鼎沸 變幻莫測(cè)

  不能自己 高枕無(wú)憂 力排眾意 晶瑩剔透 融于一爐

  錯(cuò)別字

  改 正

  3.默寫(6分)

 ?、偕焦鈵傴B性,______________________。 (常建《_____________》)

  ②____________________,乾坤日夜浮。 (杜甫《登岳陽(yáng)樓》)

 ?、鬯窔鈧鹘痂兀琠_______________。 (郭茂倩(《木蘭詩(shī)》)

 ?、?,非是藉秋風(fēng)。 (_________《蟬》)

  4.在我們?nèi)松猛局?,有許多人像高爾基的外祖母疼愛高爾基一樣,給了我們?cè)S多人生的幫助,讓我們對(duì)他們說(shuō)一段感恩的話吧。(2分)

  讓我怎樣感謝你!當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想留住一株小草,你卻給了我整個(gè)綠地;我原想擁有一朵蓮花,你卻給了我整個(gè)荷塘;__________________,__________________;我原想親吻一瓣雪花,你卻給了我整個(gè)雪原。

  5.小剛要參加全區(qū)朗誦比賽,每天晚上都練習(xí)得很晚。一天,鄰居張伯伯對(duì)他說(shuō):“小剛,你學(xué)習(xí)真刻苦,每天我們睡了,你還在念書。”小剛說(shuō):“伯伯過(guò)獎(jiǎng)了,我還差得很遠(yuǎn),還需繼續(xù)努力。”(6分)

 ?、?gòu)埐脑拸?qiáng)調(diào)的意思是?__________________________________________

 ?、谛偫斫鈴埐脑挼囊馑际?_______________________________________

 ?、廴绻闶切?,應(yīng)怎樣回答?_________________________________________

  第二部分 閱讀理解(38分)

  閱讀下列文言文,完成6—10題(共12分)

  材料一:普少習(xí)吏事,寡學(xué)術(shù),及為相,太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷,每歸私第,闔戶啟篋取書,讀之竟日。及次日臨政,處決如流。既薨,家人發(fā)篋視之,則《論語(yǔ)》二十篇也。

  普性深沉有岸谷,雖多忌克,而能以天下事為己任。宋初,在相位者多齷齪循默,普剛毅果斷,未有其比。嘗奏薦某人為某官,太祖不用。普明日復(fù)奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牘擲地,普顏色不變,跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙,復(fù)奏如初。太祖乃悟,卒用其人。

  材料二:七月卒,年七十一。上聞之震悼,謂近臣曰:“……朕君臨以來(lái),每?jī)?yōu)禮之,普亦傾竭自效,盡忠國(guó)家,真社稷臣也,朕甚惜之!”

  6.解釋下面句子中加點(diǎn)的字詞(4分)

  (1)普少習(xí)吏事( ) (2)讀之竟日( )

  (3)普顏色不變 ( ) (4)他日補(bǔ)綴舊紙( )

  7.下面各組句子中,加點(diǎn)詞的意思和用法完全相同的一組是( )(2分)

  A、太祖常勸以讀書 我以日始出時(shí)去人近 B、卒用其人 七月卒,年七十一

  C、復(fù)奏如初 處決如流 D、太祖乃悟 乃以瓦布之

  8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子(2分)

  每歸私第,闔戶啟篋取書,讀之竟日。

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  9.畫線句與材料一中的哪一句話意思相近?(2分)

  10.聯(lián)系本文,說(shuō)說(shuō)趙普的精神給你的啟示?(2分)

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  閱讀下列語(yǔ)段,完成11一15題。(9分)

 ?、?ldquo;不想睡就不睡好了,”她馬上表示同意,一面編辮子,一面往沙發(fā)那邊瞧,母親就在沙發(fā)上躺著,臉朝上,身子直得你一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小點(diǎn)聲說(shuō)!”

 ?、谕庾婺刚f(shuō)話好似在用心唱歌,字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn),一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候,那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的,閃出一種難以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒,雖然黑黑的,兩頰有許多皺紋,但整個(gè)面孔仍然顯得年輕,明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個(gè)鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是車黑的,但通過(guò)好的眼睛,從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂(lè)的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背,并且柔軟得也像這個(gè)可愛的動(dòng)物。

 ?、墼谒龥](méi)來(lái)以前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺,但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方,用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來(lái),織成五光十色的花邊,她馬上成為我終身的朋友,成為最知心的人,成為我最了解、最珍貴的人,——是她那對(duì)世界無(wú)私的豐富了我,使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。

  11.第①段中“不想睡就不睡好了”和“你小點(diǎn)聲說(shuō)”表現(xiàn)了外祖母對(duì)外孫怎樣的感情?

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  12.第②段中兩次寫到外祖母眼神,把有關(guān)句子抄下來(lái),并體會(huì)這些描寫表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心世界?

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  13.“她微笑的時(shí)候,那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的。”一句中的“睜”能否改為“瞪”?為什么?

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  14.第③段中“一根不斷的線”具體指什么?

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  15.外祖母在孩子的眼里是長(zhǎng)輩,可作者在文章中說(shuō)外祖母是他的“朋友”,而且是“最知心”“最珍貴”的“終身朋友”。對(duì)此你是怎么理解的?

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  閱讀《我的老師》語(yǔ)段,完成16一18題。(6分)

 ?、僮钍刮译y忘的,是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。

 ?、诂F(xiàn)在回想起來(lái),她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里,她是一個(gè)溫柔和美麗的人。

 ?、鬯龔膩?lái)不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來(lái),我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。

 ?、茉谡n外的時(shí)候,她教我們跳舞,我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

 ?、菰诩偃绽铮盐覀儙У剿募依锖团笥训募依?,在她的女朋友的園子里,她還讓我們觀察蜜蜂;也是在那時(shí)候,我認(rèn)識(shí)了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。

  ⑥她愛詩(shī),并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩(shī)的音調(diào),還能背誦她教我們的詩(shī):

  圓天蓋著大海,

  黑水托著孤舟,

  遠(yuǎn)看不見山,

  那天邊只有云頭,

  也看不見樹,

  那水上只有海鷗……

  16.在第③自然段中,“孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊”句中的“這一點(diǎn)”指的是什么?

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  17.“大伙笑了,她也笑了。”這其中的“笑”各自的潛臺(tái)詞是什么?

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  18.為什么蔡蕓芝先生“使我難忘”?概括選文內(nèi)容作簡(jiǎn)要回答。

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  閱讀下列文章,完成19一23 題.( 11分)

  泉

  賈平凹

  我老家的門前,有棵老槐樹,在一個(gè)風(fēng)雨夜里,被雷擊折斷了。家里來(lái)信說(shuō):它死得很慘,是攔腰斷的,又都列開四塊,只有鋸下來(lái),什么也不能做,劈成木柴燒罷了。我聽了,很是傷感。

  后來(lái),我回鄉(xiāng)去,不能不去看它了。

  這棵老槐,打我記事起,它就在門前站著,似乎一直沒(méi)見長(zhǎng),便是那么的粗,那么的高。我們做孩子的,是日日夜夜戀著它,在那里落秋千,抓石子,踢毽子,快活得要死。冬天,世上什么都光禿禿的,老槐也變得赤裸,鳥兒卻來(lái)報(bào)答了它,落得滿枝滿梢。立時(shí),一個(gè)鳥兒,是一片樹葉;一片樹葉,是一個(gè)鳴叫的音符:寂寞的冬天里,老槐就是豎起的一首歌子了。于是,他們飛來(lái)了,我們就聽著冬天的歌,喜歡得跑出屋來(lái),在嚴(yán)寒里大呼大叫。

  如今我回來(lái)了,離開了老槐是多年的游子回來(lái)了。一站在村口,就急切切看那老槐,果然不見了它。進(jìn)了院門,我立即就看見了那里那老槐,劈成粉碎片,亂七八糟地散推在那里,白花花的刺眼,心里不禁抽搐起來(lái)。我大聲責(zé)問(wèn)家里人,說(shuō)它那么高的身架,那么大的氣魄,驟然之間,怎么就在這天地空間里消滅了呢?!如今,我幼年過(guò)去了,以老槐慰藉的回憶再也不能做了,留給我的,就是那一棵刺眼痛心的樹樁了嗎?!我在也硬不起心腸看這一長(zhǎng)滄桑的殘酷,蘊(yùn)藏著一腔對(duì)老槐的柔情,全然化作淚水流下來(lái)了。

  夜里。我無(wú)論如何都睡不著,走了出來(lái),又不知身要走到何處,就呆呆地坐在了樹樁上。樹樁筐篩般大,磨盤樣圓,在月下泛著白光,可憐它沒(méi)有被刨了根去。那樁四周的皮層里,又抽出了一圈兒細(xì)細(xì)的小小的嫩枝,極端地長(zhǎng)上來(lái),高的已經(jīng)盈尺,矮的也有半寸了。

  小兒從屋里出來(lái),搖搖擺擺的,終伏在我的腿上,看著我的眼,說(shuō):

  “爸爸,樹沒(méi)有了。”

  “沒(méi)有了。”

  “爸爸也想槐樹嗎?”

  我突然感到孩子的可憐了。我的小兒出生后一直留在老家,在著槐樹下爬大,可他的幸福、快樂(lè)并沒(méi)有盡然就霎時(shí)消失了。

  “爸爸,”小兒突然說(shuō),“我好像又聽到那樹葉在響,是水一樣的聲音呢。”

  唉,這孩子,為什么要偏偏這樣說(shuō)呢?是水一樣的聲音,這我是聽過(guò)的,可是如今,水在哪兒呢?

  “爸爸,水還在呢!”小兒又驚叫起來(lái),“你瞧,這樹樁不是一口泉嗎?”我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),向那樹樁看去,一下子使我驚異不已了:真是一口泉呢!那白白的木質(zhì),分明是月光下的的水影,一圈兒一圈兒的年輪,不正是泉水綻出的漣漪嗎?我的小兒,多么可愛的小兒,他竟發(fā)現(xiàn)了泉。我要感謝他,他真有發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布一樣的偉大!

  “泉!生命的泉!”我激動(dòng)起來(lái)了,僅僅握住了我的小兒,想這大千世界,竟有這么多出奇,原來(lái)一棵樹便是一條豎起的河,雷電可以擊折河身,卻毀不了它的泉眼,它日日夜夜生動(dòng),永不枯竭,那縱橫蔓延在地下的每一根每一行,該是那一條一道的水源了!

  我有些不能自已了。月光下,一眼一眼看著那樹樁皮層里抽上來(lái)的嫩枝,是多么的精神,一片片的小葉綻了開來(lái),綠的鮮鮮的,深深的:這綠的結(jié)晶,生命的精靈,莫非就是從泉里濺起的一道道水壩柱嗎?那鋸齒一般的葉峰上的露珠,莫非是水濺起時(shí)的泡沫嗎?哦,一個(gè)泡沫里都有了一個(gè)小小的月亮,燦燦地,在這夜里搖曳開光輝了。

  “爸爸,這嫩枝兒能長(zhǎng)大嗎?”

  “能的。”我肯定地說(shuō)。

  “我說(shuō)完了,我們就在沒(méi)有言語(yǔ),靜止地坐在樹樁的泉邊,諦聽著在空中濺起的生命的水聲。

  19.文章第三自然段中的畫線句展開了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了作者怎樣的情感?(3分)

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  20.文章開頭說(shuō)“很是傷感”,第四自然段又說(shuō)一腔柔情“全然化作淚水流下來(lái)了”,作者傷感流淚的真正原因是什么?(2分)

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  21.小兒將樹樁比作一口泉,“我”覺得小兒的發(fā)現(xiàn)很偉大,你覺得這個(gè)比喻好嗎?為什么?請(qǐng)作具體分析。(3分)

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  22.文章最后說(shuō)“諦聽”“生命的水聲”,請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)此的理解。(3分)

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  第三部分 作文(40分)

  23.以“期待”為話題,寫一篇作文。

  要求:文體不限;字?jǐn)?shù)不少于500。

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