七年級語文上冊期末六校聯(lián)考試卷

　　在七年級語文上冊的期末六校聯(lián)考試卷中要勿存僥幸，嚴(yán)禁作弊。接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級語文上冊期末六校聯(lián)考試卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>

　　七年級語文上冊期末六校聯(lián)考試卷：

　　一、語言積累與運用(1-5小題每題2分.第6小題,每空1分,共20分.)

　　1.下列加點字的讀音全部正確的一項是( )(2分)

　　A.佇立(zhù) 稱職(chèn) 滑稽(jī) 陛下(bì)

　　B.匿笑(nì) 迸濺(bèng) 伶仃(lín) 炫耀(xuàn)

　　C.援助(yuán) 猝然(cù) 尷尬(gǎ) 嬉戲(xī)

　　D.吆喝(yāo) 訣別(jüé) 扒竊(pá) 頭銜(xián)

　　2.下列各組詞語書寫完全正確的一項是( ) (2分)

　　A.故障 酥軟 寬宏大量 自相茅盾

　　B.納罕 籠罩 不可救要 混為一談

　　C.真諦 婦孺 語無倫次 迫不及待

　　D.孿生 暗啞 情不自禁 疲倦不堪

　　3.下列對病句的修改不正確的一項是( ) (2分)

　　A.假如有機(jī)會到北京，我一定要光臨故宮博物館。 (“光臨”是敬語，稱賓客來臨，應(yīng)改為：“參觀”。)

　　B.“光盤行動”之所以引發(fā)廣泛共鳴，正是因為它表達(dá)了現(xiàn)代公民厲行勤儉節(jié)約。 (在“勤儉節(jié)約”后面加“的愿望”)

　　C.為了避免溺水傷亡事故不再發(fā)生，學(xué)校切實加大了安全教育力度，做到警鐘長鳴，防患于未然。 ( 將“避免”改為“防止” )

　　D.互聯(lián)網(wǎng)的誘惑無法令現(xiàn)代人拒絕，但昂貴的網(wǎng)上消費又使人們難以接受。

　　(語序不當(dāng)，將“無法”一詞移至“現(xiàn)代人”之后。)

　　4.下列選項和例句所使用的修辭手法一致的一句是 ( ) (2分)

　　例句：天空飄浮著團(tuán)團(tuán)白云，仿佛盛開著朵朵銀棉。

　　A. 看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。

　　B. 每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時期。

　　C. 他每一天每一點鐘都要換一套衣服。

　　D. 山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

　　5. 下列有關(guān)課文內(nèi)容及文學(xué)常識的敘述正確的一項是( ) (2分)

　　A.《伊索寓言》的作者是伊索，古希臘人，《伊索寓言》是人類歷史上第一部最成熟、最完備的寓言集。

　　B. 《皇帝的新裝》的作者是丹麥的安徒生，代表作有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《灰姑娘》?！痘实鄣男卵b》這篇童話，通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适?，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。

　　C.《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，作者是宗璞， 文章寫景狀物，意在表達(dá)對生命的思考和領(lǐng)悟。

　　D.《春》作者朱自清，字佩弦，江蘇揚州人。著有詩文集《背影》、《歐游雜記》、《你我》;文藝論著《詩言志辯》等。

　　6.根據(jù)課文默寫古詩文：(每空1分,共10分)

　　(1) ，但余鐘磬音。(常建《題破山寺后禪院》)

　　(2) ，教然后知困。(《雖有嘉肴》

　　(3)當(dāng)別人不理解自己時，我們應(yīng)該不惱怒，保持應(yīng)有的風(fēng)范，正如《論語》中所說：

　　(4)《<論語>十二章》中，表示既要廣博的學(xué)習(xí)，又 要有堅定的志向;既要多提問題，又要多想當(dāng)前的事情的語句是：

　　(5)《夜雨寄北》中批判了沉溺歌舞的統(tǒng)治者,表達(dá)對國家命運地關(guān)切與憂慮的詩句是： 無可奈何花落去 ， 似曾 相

　　(6)《次北固山下》有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：

　　二、綜合性學(xué)習(xí)及應(yīng)用(4分)

　　7.生活中處處有語文，讓我們到生活中的語文世界里去一展身手吧!

　　(1)我給文字消消毒。(2分)

　　請用你的火眼金睛，改正下面這些成語中的錯別字，寫在后面的括號里。

　?、倌瑹o蚊( ) ②天嘗地酒( )

　?、埏嬕詾闃s( ) ④咳不容緩( )

　　(2)露一手

　　請以“愛護(hù)校園的花草”為主題為擬一條廣告。(2分)

　　三、閱讀(8-24小題，共36分)

　　(一)古詩賞析(3分)

　　觀書有感

　　朱熹

　　半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

　　問渠那得清如許?為有源頭活水來。

　　8.詩中描寫景物的句子是什么?(1分)

　　9.你從詩中悟出了什么道理?(2分)

　　(二)文言文閱讀(11分)

　　河中石獸

　　紀(jì)昀

　?、贉嬷菽弦凰屡R河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

　?、谝恢v學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。

　?、垡焕虾颖勚?，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力， 必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?

　　10.解釋下面句中加點的詞語。(2分)

　?、乓凰屡R河干( ) ⑵山門圮于河( )

　?、情喪鄽q( ) ⑷但知其一( )

　　11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(4分)

　?、攀欠悄臼?，豈能為暴漲攜之去?

　　翻譯

　?、迫粍t天下事，但知其一，不知其二者多矣 ，可據(jù)理臆斷歟?

　　翻譯

　　12. 文中講到了哪幾種尋找石獸的方法?他們各自的根據(jù)是什么? (3分)

　　答：_____________________ _________________________________

　　13.這個故事說明了一個什么道理?(2分)

　　(三)課內(nèi)閱讀(12分)

　　皇帝的新裝(節(jié)選)

　?、僭S多年前，有一個皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。”

　　…………

　　②城里所有的人都在談?wù)撝@美麗的布料。

　　③皇帝很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經(jīng)去看過的那兩位誠實的大臣。他就到那兩個狡猾的騙子那里。這兩個家伙正在以全副精力織布，但是一根線的影子也看不見。

　?、?ldquo;您看這布華麗不華麗?”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多么美的花紋!多么美的色彩!”他們指著那架空織布機(jī)，他們相信別人一定可以看得見布料。

　?、?ldquo;這是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美極了!”皇帝說，“我十分滿意!”

　?、抻谑撬c頭表示滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，他不愿意說出什么也沒看到。跟隨他來的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：“哎呀，真是美極了!”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服參加快要舉 行的 游行大典。“這布是華麗的!精致的!無雙的!”每人都隨聲附和著，每人都有說不出的快樂?；实圪n給騙子“御聘織師” 的頭銜，封他們?yōu)榫羰?，并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章?/p>

　　…………

　?、哌@樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。

　　⑧“可是他什么衣服也沒穿呀!”一個小孩子最后叫了出來。

　?、?ldquo;上帝喲，你聽這個天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。

　?、?ldquo;他并沒穿什么衣服!有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀!”

　　⑪“他實在沒穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都說?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。

　　14.請用“既不……也不……也不……除非……”寫一句話。(2分)

　　15.第①段在全文中有什么作用?(2分)

　　16.兩位誠實的官員指著那架空織布機(jī)違心稱贊布料的原因是什么?(2分)

　　17.下面說法有誤的是(　　)(2分)

　　A、第②段獨句成段，略寫百姓的議論，為后文游行大典的盛況埋下伏筆。

　　B、從這幾段中可以看出皇帝是一個虛偽、昏庸、愚蠢的人。

　　C、在這幾段選文中,皇帝是中心人物。

　　D、皇帝既欺騙別人又欺騙自己，目的就是為了盡快穿上美麗的新衣。

　　18. 皇帝已經(jīng)感覺到老百姓說的話是真的，為什么反而“擺出一副更驕傲的神氣”?(2分)

　　19. 一個孩子講出真話，給了我們什么啟迪?(2分)

　　(四)課外閱讀(10分)

　　最溫暖的墻

　　馬國福

　?、倭崃崾且幻袑W(xué)教師。她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。當(dāng)粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點得銀裝素裹的同時，也悄然腐蝕著她的手指。

　?、趲啄晗聛?，她的右手拇指和食指結(jié)了厚厚的一層老繭。尤其是冬天，天冷的時候，她手上的老繭裂開了口子，一堂課板書下來，疼痛不已。上課前擦的潤膚油，不到幾分鐘就被粉筆灰吸得一干二凈。為了減輕疼痛，下課后她經(jīng)常用熱水袋捂住冰涼疼痛的手指。

　?、塾幸惶谜n，玲玲需要板書一黑板內(nèi)容，寫到一半的時候，她手上的裂口流出很多血，染紅了手中的粉筆。坐在前排細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師手上的血。那點點血跡像梅花一樣，竟將白色的粉筆點綴得分外引人注目。

　?、芰崃崮贸黾埐恋羰稚系难^續(xù)書寫。不專心上課嘰嘰喳喳說話的學(xué)生見狀后不再說話。教室里靜極了，只聽見粉筆頭在黑板上輕輕發(fā)出的沙沙聲，就像秋天的葉子，一片一片凋落在草地上發(fā)出的輕 微聲音。

　　⑤第二天上課時，玲玲一走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動，那種神情意味深長，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發(fā)現(xiàn)一樣。班長喊起立，全班學(xué)生向老師問好，他們并沒有把目光放在老師身上，眼睛全盯著講臺上的粉筆盒。這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什么特殊的日子?當(dāng)她從粉筆盒里拿出粉筆準(zhǔn)備書寫時才發(fā)現(xiàn)。那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來，像花園里多彩的花枝。

　?、蘖崃嵋詾閷W(xué)生們在和她開玩笑，準(zhǔn)備撕掉包裹粉筆的彩紙時，學(xué)生們異口同聲地喊：“老師先不要撕。請先看看那些字!那紙上面有字。”

　?、吡崃彷p輕撕開紙，紙上密密麻麻寫著：“老師，天冷了，我們看到你板書時手上流血，就用紙把粉筆包起來。這樣你寫字時手就不會疼了!”在那些粉筆中有一支獨特的，沒有包紙，被一個硬殼的彩色筆筒包著。玲玲拿起來仔細(xì)一看，原來是一個已經(jīng)用盡，可以隨意擰著伸縮的唇膏筒!這是多么詩意美好的創(chuàng)意啊!這些純真的孩子，把母親用來化妝的唇膏筒也給拿來了。

　?、鄮资p眼睛盯著玲玲。玲玲的眼睛濕潤了，淚水像地下泉水，慢慢地涌了出來。她微笑著向?qū)W生們道謝。轉(zhuǎn)過身，書寫。粉筆灰像雪花 一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外婆娑和嫵媚。握著那細(xì)細(xì)的粉筆，她感覺自己握著的不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的櫓槳，在愛的海洋里劃呀劃。他們用薄薄的一張紙，在寒冬，給老師筑起了一堵最溫暖的墻。此刻，她的心里涌動著一種說不出的力量。她知道，那些孩子的心，像細(xì)微的炭火一樣，默默燃燒著……

　　(摘自《意林文匯》2007年1月上，選文有刪改)

　　20.請概述文章主要內(nèi)容。(2分)

　　21.第⑤段劃線句子中的“有一種期待”，請設(shè)想學(xué)生們“期待”什么?(2分)

　　22.第④段中為什么說“不專心上課嘰嘰喳喳說話的學(xué)生見狀后不再說話”?(2分)

　　23.你是怎樣理解文章標(biāo)題“最溫暖的墻”的?(2分)

　　24.老師的關(guān)心和愛護(hù)在學(xué)習(xí)中無處不在，春節(jié)將到，請你寫出幾句最想對老師說的話。(2分)

　　四、作文(40分)

　　25.(1)我的 (老師、爸爸、媽媽、同桌……)

　　(2)我不相信眼淚

　　要求：(1)任選一題作文(如選(1)先把題目補(bǔ)充完整)

　　(2)文中不準(zhǔn)出現(xiàn)真實的校名、姓名。

　　(3)字?jǐn)?shù)不少于600字。

　　(4)書寫工整，字跡清楚。