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七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末檢測(cè)試題

時(shí)間: 鄭曉823 分享

  十年磨劍今日出,劍風(fēng)所想何人阻。在七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的期末檢測(cè)到來(lái)之際,同學(xué)們加油練習(xí)一些試題吧。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末檢測(cè)試題,希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

  七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末檢測(cè)試題:

  一、積累與運(yùn)用(共30分)

  1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)

  網(wǎng)民在《中日釣魚島對(duì)峙jiūgě之我見》中分析:中日釣魚島爭(zhēng)端開始到現(xiàn)在,日本政府頻頻挑釁,中日釣魚島爭(zhēng)端將以日本tuǒxié結(jié)束!

  2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)

  A.只要穿上這種衣服,我就可以辨別出哪些是聰明人?哪 些是傻子?

  B.“這頭奶牛太孤單了?”她終于吐露了真情,“我的小村莊就只有這么一頭奶牛。”

  C.《十三歲的際遇》選自《精神的魅力》(北京大學(xué)出版社1988年版),有改動(dòng)。

  D.早上,萬(wàn)里無(wú)云,風(fēng)和日麗;中午,烈風(fēng)猛刮,日照當(dāng)頭。

  3.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(2分)

  A.在籌備這次活動(dòng)時(shí),全班同學(xué)出謀劃策,各抒己見。

  B.爸爸從澳大利亞回來(lái)了,我高興得喜出望外。

  C.步行街上悠揚(yáng)的曲調(diào)、艷麗的鮮花,真是讓人賞心悅目。

  D.隨著南極科考隊(duì)對(duì)南極的不斷探索,開發(fā)和利用南極資源已經(jīng)近在咫尺。

  4.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。(9分,⑴—⑸每題1分,⑹⑺每題2分)

  ⑴ ,謬以千里。 ⑵晴空一鶴排云上, 。

 ?、?,盛必慮衰。 ⑷沾衣欲濕杏花雨, 。

 ?、刹恍牛?,是他們提著燈籠在走。(《天上的街市》)

 ?、士窗?, , ,好像日本看護(hù)婦。(《濟(jì)南的冬天》)

 ?、斯糯泻芏嘣?shī)句蘊(yùn)涵著新舊事物交替的必然規(guī)律,請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句:

  5.閱讀下面的名著選段,回答問(wèn)題。(6分)

  ⑴湯姆是美國(guó)著名作家 的作品《 》中的主人公。(2分)

 ?、谱髌房坍嬃藴愤@一人物形象,他那樂(lè)觀善良、沉著勇敢、聰明睿智的性格給我們留下了很深的印象。請(qǐng)你用一句話概括一個(gè)情節(jié),來(lái)體現(xiàn)湯姆的“聰明睿智”。 (2分)

  ⑶湯姆的表現(xiàn)中想必有你不喜歡的方面,請(qǐng)舉一例并談?wù)勀愕目捶ā?2分)

  6.專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(7分)

  七年級(jí)(1)班舉行了一次“狼”專題辯論會(huì)。會(huì)上,老師說(shuō):在中國(guó)歷史上,一直有著兩種民族性:一是狼性,以游牧文化為代表;一是羊性,以農(nóng)耕民族為代表。今天的辯論會(huì),全班同學(xué)按照自己的價(jià)值判斷,自由組合,組成“狼”方和“羊”方進(jìn)行辯論。請(qǐng)從說(shuō)話要有針對(duì)性的要求出發(fā),補(bǔ)全雙方的辯詞。最后在總結(jié)性的話語(yǔ)中表明你的觀點(diǎn)。

  雙方辯詞:

  “羊”方: 。(2分)

  “狼”方:我們狼家庭的食肉天性,其實(shí)就是人類的本性,洪荒時(shí)代的初民們完全是依靠這種野蠻的獸性才戰(zhàn)勝自然,得以延續(xù)。

  “羊”方:狼生性貪婪、兇猛,經(jīng)常襲擊我們羊群,無(wú)數(shù)兄弟姐妹慘遭你們毒手。

  “狼”方: 。(2分)

  總結(jié)性的話:。(3分)

  二、閱讀理解(60分)

  (一)閱讀李白的《送友人》,回答第7題。(6分)

  青山橫北郭,白水繞東城。此地一為別,孤蓬萬(wàn)里征。

  浮云游子意,落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。

  7. ⑴交代告別地點(diǎn)的詩(shī)句是 , 。(1分)

 ?、普?qǐng)分析三、四兩句中“孤蓬”一詞的妙處?(3分)

 ?、侨?shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情?(2分)

  (二)閱讀【甲】【乙】?jī)善难远涛?,完?~11題。(14分)

  【甲】元豐中,慶州界生子方蟲,方為秋田之害。忽有一蟲生,如土中狗蝎,其喙有鉗,千萬(wàn)蔽地;遇子方蟲,則以鉗搏之,悉為兩段。旬日子方皆盡,歲以大穰。其蟲舊曾有之,土人謂之“傍(旁)不肯”。

  【乙】世傳虹能入溪澗飲水,信然。熙寧中,予使契丹,至其極北黑水①境永安山下卓帳②。是時(shí)新雨霽③,見 虹下④帳前澗中,予與同職扣澗⑤觀之,虹兩頭皆垂?jié)局小J谷诉^(guò)澗,隔虹對(duì)立,相去數(shù)丈,中間如隔綃縠⑥。自西望東則見,蓋夕虹也。,則為日所爍,都無(wú)所睹。久之,稍稍正東,逾山而去。次日行一程,又復(fù)見之。孫彥先云:“虹乃雨中日影也,日照雨則有之。”

  注:①黑水:古代水名。②卓帳:豎起帳篷。③霽:雨停。④下:掛下。⑤與同職扣澗:和同僚一起到澗邊??郏嚎拷?。⑥綃縠(hú):生絲織成的薄紗。

  8.根據(jù)要求,完成下列兩小題。(6分)

 ?、沤忉屜铝形闹屑狱c(diǎn)的詞。(4分)

 ?、偾f(wàn)蔽地( ) ②遇子方蟲( )

  ③予使契丹( ) ④隔虹對(duì)立( )

 ?、葡铝懈骶渲屑狱c(diǎn)的“之”與例句中“之”用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)

  例句:日照雨則有之

  A.至之市,而忘操之 B.土人謂之“傍(旁)不肯”

  C.立澗之東西望 D.久之,稍稍正東

  9.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處停頓。(2分)

  立 澗 之 東 西 望

  10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)

 ?、叛兆臃浇员M,歲以大穰。

 ?、谱晕魍麞|則見,蓋夕虹也。

  11.讀了這兩篇短文,你得到了什么樣的啟示?(2分)

  (三)閱讀《蔚藍(lán)的王國(guó)》(節(jié)選),完成12~14題。(10分)

 ?、傥覀冚p快的小船在微波中飄蕩,時(shí)起時(shí)伏。并不是風(fēng)在推動(dòng)它前進(jìn);駕駛它的是我們自己無(wú)憂無(wú)慮的心靈——我們心中稍一動(dòng)念,想到哪里去,小船就飄到哪里去,它像是有生命的東西,完全聽從我們使喚。

 ?、谖覀兛吹揭恍u嶼,晶瑩明澈的仙島,島上的碧玉寶石光艷奪目。——仙島隆起的岸上飄來(lái)醉人的芳香;一些島上像下雨似的朝我們身上飄灑白玫瑰花和鈴蘭花;另一些島上忽然飛起一群五彩繽紛的長(zhǎng)翼的鳥兒。

 ?、埒B兒在我們頭頂上回翔,鈴蘭花和玫瑰花同沿著平滑的船舷翻滾的珍珠似的浪花融合在一起,分辨不清了。

 ?、茈S同花兒和鳥兒一起飄來(lái)一陣甜滋滋的聲音……其中仿佛有女人的聲音……周圍的一切:天空、海洋、微微飄動(dòng)的風(fēng)帆、船尾潺潺的水流——一切都在傾訴著愛情,傾訴著無(wú)比幸福的愛情!

  ⑤她,我們每一個(gè)人都愛著的那個(gè)人——她就在這兒……雖然看不見,但近在咫尺。不消片刻,她的眼睛就會(huì)閃出亮光,她的臉上就會(huì)現(xiàn)出笑容……她的手就會(huì)拉著你的手——拉著你一起進(jìn)入永不衰敗的天堂!

  12.作者是從哪幾方面來(lái)描繪他理想中的“神奇仙島”的?(3分)

  13.第③段中畫線句子有怎樣的表達(dá)效果?(3分)

  14.在作者心目中,“神奇的仙島”為什么會(huì)成為“永不衰敗”的“天堂”?(4分)。

  (四)閱讀說(shuō)明文《仿生眼》,完成15~17題。(10分)

 ?、僖暰W(wǎng)膜移植未來(lái)有一天將用于恢復(fù)視覺下降或者眼部疾病,能夠讓失明患者群體短暫地看到光線。

 ?、谶@個(gè)仿生眼是由兩個(gè)微型相機(jī)附加在一副眼鏡片上,之后眼鏡片將圖像信息發(fā)送至連接在患者眼睛的計(jì)算機(jī)芯片。這個(gè)芯片能夠?qū)D像轉(zhuǎn)換為電流,沿著線路發(fā)送至視網(wǎng)膜后方的薄膜。

  ③研發(fā)人員聲稱,這個(gè)纖薄的塑料膜,與眼睫毛寬度一致,柔韌具有彈性的電極發(fā)送電流信號(hào)至視網(wǎng)膜神經(jīng)組織,幫助患者恢復(fù)視力。我們研制的這個(gè)裝置非常像一個(gè)相機(jī),能夠替代人類眼睛視桿細(xì)胞和視錐細(xì)胞的功能。

 ?、芤暰W(wǎng)膜上的 細(xì)胞叫做視桿細(xì)胞,僅能呈現(xiàn)黑色和白色圖像,它們非常靈敏,能夠探測(cè)到萬(wàn)億分之一瓦特亮度的光線。其它的視網(wǎng)膜細(xì)胞叫做視錐細(xì)胞,受到色彩影響,大量存在于視網(wǎng)膜的中央凹,在這里當(dāng)眼球調(diào)整焦距便能生成圖像。

 ?、菰谌鄙僖晽U細(xì)胞和視錐細(xì)胞的視覺盲點(diǎn),視神經(jīng)脫離視網(wǎng)膜,承載圖像讓大腦組織觀看。迄今為止,這種仿生眼已在少數(shù)失明患者測(cè)試成功,經(jīng)測(cè)試這些失明患者能夠看到一些外形的光斑。

  (選自《開心趣味百科》2012年第12期)

  15.本文圍繞“仿生眼”,是從哪兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行介紹的?(2分)

  16.第⑤段中“少數(shù)”一詞能否刪去,為什么?(4分)

  17.第③段畫線句子有什么表達(dá)效果,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

  (五)閱讀《46個(gè)名字》(李興海),完成18~21題。(20分)

  他是個(gè)怪人。

  他很少說(shuō)話,經(jīng)常遲到,脾氣還特別大。我沒見他跟誰(shuí)一起走過(guò)路或者吃過(guò)飯。最讓我印象深刻的是,他每個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)總要拖很久才能交。

  他成績(jī)不好,又不大合群,因此,同學(xué)老師都不太喜歡他,尤其是班主任,隔三岔五就在課堂上點(diǎn)名讓他交學(xué)費(fèi)。他不說(shuō)話,把頭拉得很低很低,像要塞進(jìn)課桌里一樣。

  再后來(lái),他與我同桌??刹坏揭恢?,我們就被調(diào)開了。

  他喜歡把書堆得亂七八糟,有時(shí)還會(huì)闖進(jìn)我的地界。我和他不熟,因此,就會(huì)板著臉數(shù)落他。有一次,我怒了,指著他的腦袋問(wèn)他:“你怎么這么沒有家教呢?你爸爸是怎么教你的?”

  因?yàn)檫@句話,他忽然跳起來(lái)踹了我一腳。年少血?dú)?,我哪兒忍得?我們大打了一架之后,徹底成冤家仇人了。

  初二票選,班長(zhǎng)是個(gè)女生,不但溫善勤奮,還彈得一手鋼琴,因此人緣超好。

  體育課自由活動(dòng)的時(shí)候,她拿著一張綠色的信紙來(lái)找班里的每個(gè)人簽名。她說(shuō)還有一年就畢業(yè)了,想把大家的字跡都留在一起,這樣比較有意義,而且,只要簽字,就免費(fèi)請(qǐng)喝一瓶可樂(lè)。所有人都高興壞了,爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)去簽。

  最后,46個(gè)人拿著46瓶可樂(lè)回到教室,有說(shuō)有笑,更把角落里的他襯顯得孤獨(dú)與落寞。

  再后來(lái),他變成了另外一個(gè)人。起初我 以為是錯(cuò)覺,后來(lái)一問(wèn),大家都這么認(rèn)為。

  他不但把整個(gè)班里的衛(wèi)生都承包下來(lái),還天天頂著大太陽(yáng)去操場(chǎng)上提水給同學(xué)喝。最離譜的是秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),他陪跑、送糖水不算,還把“加油”兩個(gè)字喊得比誰(shuí)都熱血沸騰。

  沒人知道他到底經(jīng)歷了什么,為什么要這么干,但他的行為的確像一顆顆晶瑩的水珠,把周圍人的心靈全然濡濕。

  很多人覺得感動(dòng),對(duì)他伸出援助之手。有人幫他補(bǔ)習(xí),有人給他買早餐,甚至有人提議在新學(xué)期秘密募捐,幫他把學(xué)費(fèi)的問(wèn)題給解決掉。

  期末考試過(guò)后,他雖然只是中等,但仍舊被選為年度進(jìn)步最大的優(yōu)秀學(xué)生,上臺(tái)發(fā)言。

  那是我第一次見他流淚。他從兜里掏出一張綠色的信紙,小心翼翼地?cái)傞_:“我是個(gè)單親家庭的孩子,爸爸很早就去世了,媽媽一個(gè)人帶著我和弟弟,很辛苦。那天我來(lái)得很早,打算收拾書本然后退學(xué),沒想到,竟收到了這封信。真的很謝謝大家對(duì)我的幫助,之前我還一直擔(dān)心你們會(huì)看不起我……沒有你們給我湊的學(xué)費(fèi),我可能已經(jīng)是苦命的煤炭工……”

  所有人都看清楚了。那張綠色的信紙上,有46種不同的筆跡和46個(gè)熟悉的名字。

  沒人說(shuō)話,也沒人轉(zhuǎn)頭去看班長(zhǎng)。很久之后,教室里才響起潮水般的掌聲。

  (選自《少年文摘》2012年第12期)

  18.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。(4分)

  19.聯(lián)系上下文,分析文中畫線句子的表達(dá)效果。(4分)

  20.本文以“46個(gè)名字”為題有什么妙處?(6分)

  21.文章結(jié)尾“很久之后,教室里才響起潮水般的掌聲”,你認(rèn)為這“潮水般的掌聲”是送給誰(shuí)的?為什么?(6分)

  三、作文(60分)

  我們的人生經(jīng)歷充滿著豐富的感情,有贊美愛戴,有苦悶自責(zé),有厭惡痛恨……還有的時(shí)候表現(xiàn)出的不是單一的感情,而是兼而有之的復(fù)雜情感。

  請(qǐng)以“這里,有我的真情”為題寫一篇文章。

  要求:⑴不少于600字;⑵文體不限(詩(shī)歌除外);⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

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