2017北師大版七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元檢測(cè)試題

　　語文學(xué)習(xí)訓(xùn)練是語文教學(xué)的一種基本活動(dòng)，其目的是“打好基礎(chǔ)，促進(jìn)發(fā)展，反饋教學(xué)”。2017北師大版七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元的檢測(cè)試題你準(zhǔn)備好迎接了嗎?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于2017北師大版七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元檢測(cè)試題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>

　　2017北師大版七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元檢測(cè)試題：

　　一、積累與運(yùn)用(28分)

　　1.將下列詩句工整地抄寫在下面的橫線上。(2分)

　　千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

　　2.原文填寫。(5分)

　　(1)風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，_________________ ，______________________ ，____________________ 。(朱自清《春》)

　　(2)南朝四百八十寺，______________________ 。(杜牧《江南春絕句》)

　　(3)____________________ ，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁《游園不值》)

　　(4)好雨知時(shí)節(jié)，_________________________ 。隨風(fēng)潛入夜，__________________________ 。(杜甫《春夜喜雨》)

　　(5)_______________________ ，誰家新燕啄春泥?(白居易《錢塘湖春行》)

　　3.體會(huì)下列句子的含義。(4分，每小題2分)

　　(1)看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

　　(2)北京人說：“春脖子短。”

　　4.口語交際。(4分)

　　按照口語交際的要求，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入甲處括號(hào)內(nèi)，然后將乙處人物對(duì)話補(bǔ)充完整。

　　客人：服務(wù)員，我要退房，請(qǐng)給我結(jié)賬。

　　服務(wù)員：你等一會(huì)兒，我們檢查一下房間，看看是否有東西丟失或損壞。前幾天，有個(gè)客人偷走了一條浴巾，還有個(gè)客人把床單燒了一個(gè)洞。

　　客人無法忍受，說：(甲)( )

　　A.你就不能講究一點(diǎn)說話的藝術(shù)嗎?

　　B.你不要一竿子打翻一船人。一個(gè)人犯了錯(cuò)，天下就沒有好人了嗎?

　　C.顧客是上帝，冒犯顧客就是冒犯上帝!

　　D.請(qǐng)你尊重顧客的人格，不要以偏概全。

　　不久，客人入住另一家招待所。

　　客人：服務(wù)員，我要退房，請(qǐng)給我結(jié)賬。

　　服務(wù)員：先生，請(qǐng)您稍等。(乙)

　　此后，客人每次來這座城市，必住這家招待所。

　　5.綜合性學(xué)習(xí)。(7分)

　　請(qǐng)你在參加“尋覓春天的蹤跡”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中完成以下任務(wù)。

　　春天應(yīng)是一年中最惹人情思的季節(jié)。古往今來，有多少詩人留下過詠春、頌春、傷春、惜春的動(dòng)人詩篇。在桃紅柳綠、春暖花開的季節(jié)，當(dāng)你走出戶外，看到路邊的野花一夜間開了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空中不時(shí)地飛過一只只小鳥，你的心中是否會(huì)涌動(dòng)著一種渴望：讓我們?nèi)ご喊?去捕捉春的蹤跡，譜寫春的贊歌吧!

　　(1)班級(jí)要組織同學(xué)們進(jìn)行一次野外踏青活動(dòng)，想邀請(qǐng)語文組的宋老師一同參加，如果讓你去邀請(qǐng)，你該怎么說?(2分)

　　(2)古人寫過不少歌詠春天的詩句，請(qǐng)你從學(xué)過的或課外積累的詩句中寫出兩句來。(2分)

　　(3)你還會(huì)背那首《二十四節(jié)氣歌》嗎?其中“春雨驚春清谷天”一句，點(diǎn)出了春天的六個(gè)節(jié)氣。請(qǐng)你選擇其中的某一個(gè)節(jié)氣，談?wù)勥@個(gè)節(jié)氣的含義，并寫出你所知道的有關(guān)這個(gè)節(jié)氣的一句諺語。(3分)

　　節(jié)氣：

　　含義：

　　諺語：

　　6.語文實(shí)踐活動(dòng)。(6分)

　　在經(jīng)濟(jì)文化日益發(fā)展的今天，“說好普通話”已成為當(dāng)代中學(xué)生必須掌握的基本能力之一。為了讓同學(xué)們說好普通話，學(xué)校將舉辦“推廣普通話活動(dòng)周”活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們積極參與。

　　【宣傳設(shè)計(jì)】請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳語。(1分)

　　【活動(dòng)展示】你認(rèn)為在活動(dòng)周中應(yīng)該開展哪些語文活動(dòng)?請(qǐng)列舉三項(xiàng)。(2分)

　　【建議集錦】就學(xué)校如何推廣普通話問題，請(qǐng)你向校長提出一條富有創(chuàng)意的建議。(1分)

　　【現(xiàn)象評(píng)說】一段時(shí)間以來，廣播、電視上方言節(jié)目頻頻出現(xiàn)。校報(bào)記者請(qǐng)你結(jié)合這種現(xiàn)象談?wù)剬?duì)推廣普通話的看法。(2分)

　　二、閱讀理解(32分)

　　(一)閱讀下面的文字，回答問題。(10分)

　　小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　7.選文第一段寫春草，哪些詞語突出了春草的特點(diǎn)?突出了春草怎樣的特點(diǎn)?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)

　　8.選文第一段雖是寫春草，但也寫了人的動(dòng)作行為，目的是( )(2分)

　　A.草地上有人在活動(dòng)，所以要寫。

　　B.說明人們?cè)诖禾斓絹頃r(shí)心情很愉快，通過這些動(dòng)作行為就可以反映出來。

　　C.寫人的動(dòng)作行為，實(shí)際上是間接地寫春草，突出春草的嫩綠可愛。

　　D.寫了春草，又寫了人的動(dòng)作行為，構(gòu)成一幅美麗的圖畫。

　　9.作者寫春花是從哪幾個(gè)角度進(jìn)行觀察描寫的?突出了春花哪幾個(gè)方面的特點(diǎn)?(2分)

　　10.選文寫“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”，這一句對(duì)寫春花有什么作用?(2分)

　　11.作者寫春花，既有實(shí)寫，又有虛寫，虛寫的句子是哪句?(2分)

　　(二)閱讀下文，完成文后問題。(8分)

　　給美麗做道加法

　　就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的聲響，惹得滿教室的花朵晃動(dòng)起來。

　　靠窗那排坐在最后的同學(xué)，弄碎了一塊小鏡子。

　　這是上午的第二節(jié)課，老師的講述已停下來，同學(xué)們正進(jìn)行課堂練習(xí)。有初冬的陽光從窗外涌進(jìn)來，流淌在攤開著的課本上的字里行間。男老師在教室的課桌間來回踱步，看長長短短的七排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂，他感覺到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩，擦汗的同時(shí)聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲。

　　一個(gè)小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。

　　教室里低低地有了議論：

　　“臭美!扮啥酷呀!”

　　“上課怎么能照鏡子?”

　　“活該受批評(píng)。”

　　“看老師怎么辦!”

　　老師沒有言語，他有意無意地聽著同學(xué)們的每一句議論。這些女孩子呀，十五六歲的年齡，作為旅游職業(yè)高中的新生，臉蛋身材口齒當(dāng)初都曾精心挑選過，一笑甜爽爽的，開了口也如一巢小鳥，三五分鐘是靜不下來的。男老師的心里笑著，他知道她們?cè)诘戎v臺(tái)上的反應(yīng)。

　　其實(shí)，開始練習(xí)后不久，老師就看見那位同學(xué)悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下，寫幾筆就照一照。借著陽光，一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動(dòng)在她的前額，花季的臉真是漂亮。

　　男老師想提醒她，但一時(shí)沒有想好合適的話，現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感。他微笑著先開口問了一個(gè)物理問題。

　　“請(qǐng)說說平面鏡的作用。”

　　“有反射作用。”這很簡單，全班56個(gè)同學(xué)幾乎異口同聲地回答。

　　“是啊，”老師說，“同學(xué)們，幾分鐘前，我們教室里56位同學(xué)變成了57朵花，有一個(gè)同學(xué)借鏡子反射出一朵。但是，鏡中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗面對(duì)歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)，還是保持不變，我們唯一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指：我們一次次的努力，一次次為自己的目標(biāo)不輕言放棄，或者，一次次向我們周圍伸出自己的手……而此刻，對(duì)坐在教室里的你來說，幫助你增加美麗的是你桌上的書本。”

　　再也沒有任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。

　　當(dāng)天晚自習(xí)時(shí)，照鏡子的女孩在日記中寫下了這么一句話——給美麗做道加法。

　　(有刪改)

　　12.文中“反射美麗”與“增加美麗”的“美麗”一詞含義是否一樣?請(qǐng)作簡要分析。(2分)

　　13.文中加點(diǎn)的“靈感”一詞的具體內(nèi)容是什么?(2分)

　　14.分析下列句子的深刻含義。(4分)

　　(1)歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)。

　　(2)給美麗做道加法。

　　(三)閱讀下文，回答問題。(14分)

　　雪后“吃春”

　　蔣子龍

　　春從哪兒來?一說是東風(fēng)吹來，“風(fēng)含和氣滿谷春”;一說是由鴨子的羽毛帶來，“春江水暖鴨先知”;一說是大雪送來，“飛雪迎春到”……我欣賞這最后一種說法。

　　在我童年的記憶里，冬天是白色的。雪給大人們帶來希望，即“瑞雪兆豐年”，下雪就是“下糧食”“下好運(yùn)”，即便圍在熱炕上扯閑篇，心里也是踏實(shí)的、溫暖的。大雪還極大地激發(fā)了孩子的想象力，給他們帶來只有冬天才能玩的各種游戲和無盡的歡樂，甚至可以選一塊地方把厚厚的積雪清理掉，撒上糧食，在糧食后面布好機(jī)關(guān)，因雪封大地而覓不到食的各色的鳥兒們，便會(huì)飛撲過來自投羅網(wǎng)……

　　雪是大自然的精神，是冬天的福音，滋補(bǔ)和呵護(hù)天地萬物，潔凈和攏住人們的靈魂。

　　這樣的冬天不知什么時(shí)候悄悄地改變了，變得枯燥干冷、灰不溜秋。無雪的冬天讓人們煩躁不安，甚至?xí)侠勰旯?jié)變得模糊、混沌。然而，就在我對(duì)下雪已經(jīng)不抱太大希望的時(shí)候，有一天早晨按時(shí)被鬧鐘叫醒，收拾好泳具準(zhǔn)備去游泳館，一開門陡然發(fā)現(xiàn)門外的世界大變了。

　　灰暗而擁擠的城市被層層疊疊的潔白所包裹，白得透徹，白得清亮，連被清洗過的空氣都涼沁沁帶著一股清香。高高低低的建筑、樹木、線路、管道……城市能分出多少層橫面，就有多少層潔白，足可稱得上“銀色三千界，瑤林一萬重”。

　　馬路上積雪沒腳面，人很少，車也很少，有些街段雪如處子，我的自行車在上面軋出了第一道轍印，破壞了雪的平整和寧靜，既有些不忍，又有一種獨(dú)享的快樂。自行車已無法再騎，只能推著它碾出嘎嘎的聲響，一如心的歡快。

　　每天在游泳館里的一個(gè)多小時(shí)，常常是我一天當(dāng)中最輕松愉快的時(shí)候，大雪之后更有一種異樣的興奮，泳友們說的全是雪，臉上掛著雪花般的笑容。游泳完了我仍不想回家，要飽覽這難得的雪景，便推著自行車拐進(jìn)堆山公園，山上山下一片皚皚，清絕幽香，纖塵不染。白雪同陽光相輝映，熠熠耀眼，天地間變得明亮而輝煌，原本冰涼的雪，卻成了歡樂的溫床，奇異而迷人。來山前賞雪的人很多，所有人在雪地上都變成了孩子，大家都想在未被踩踏過的白雪上留下自己的腳印，都想摸一摸雪或?qū)⒀┻裳┣?hellip;…

　　我繞到山的背后，人卻很少，只有一老者在山坡上彎腰尋覓著什么東西。我以為他掉了鑰匙或手機(jī)之類的物件，白雪上落黑物，應(yīng)該很容易找到，便上前幫忙尋找，他卻提醒我道：“小心別踩了!”我順著他的手指看去，在一塊石頭下面，潔白的一層薄雪上面托著兩片翠綠的嫩葉，水靈靈、肉嘟嘟，格外喜人，真是“動(dòng)人春色無須多”。老者蹲下身子，小心翼翼地扒開雪層，將這棵神奇的小植物拔出來，十分珍愛地托在掌心上，比一根手指長不了多少，大小一共四片葉。我大為驚奇：“這是草啊還是菜?這么冷的時(shí)候還能鉆芽長葉?”

　　老者一笑，甚為得意：“對(duì)了，它稀貴就稀貴在最冷的時(shí)候冒頭，喜歡長在石縫里、斷崖下，或不被人注意的角角落落，平時(shí)緊貼著地皮，一下雪就支棱起來，好像給春天報(bào)信。”

　　“好一個(gè)春嫩不懼寒!”

　　“你如果拿它當(dāng)草，那也是仙草，實(shí)際上它是一種野菜，土名叫‘吃春’。”

　　“吃春?”我咂摸著老者話里的韻味，吃到它就等于吃到春天了?還是春天想吃它才乘雪來到人間?這正應(yīng)了古人的名句：“春色先從草際歸。”有了這樣一場(chǎng)雪，春天就開始發(fā)芽，漸漸會(huì)變得芬芳。這樣的春，才是新春，年也才稱得上是新年。

　　老者掰了兩片“吃春”的嫩葉遞給我，我放進(jìn)嘴里慢慢品嘗，微甜、多汁，后味還有一絲淡淡的清香。老先生告訴我，明天早晨來可能會(huì)找到幾株鉆出雪層的“吃春”。于是我們約定，明早繼續(xù)到這兒來“吃春”，然后分頭下山。

　　我走到堆山的東側(cè)，從遠(yuǎn)處東湖的湖面上傳來陣陣喧鬧聲，冬泳者把靠近碼頭的堅(jiān)冰砸破，清理出一塊十幾米見方的水面，一赤裸老人站在碼頭的高臺(tái)上，做英勇就義狀，振臂高呼口號(hào)，然后縱身跳入水中，轟然激起一陣大笑。其他人也紛紛仿效，呼喊著各種各樣的滑稽口號(hào)躍入水中。破冰垂釣者則遠(yuǎn)離嘻嘻哈哈的冬泳者和看熱鬧的人，在湖的深處星星點(diǎn)點(diǎn)布開陣勢(shì)，像白棋盤上的黑子一樣均勻。

　　我推車走出堆山公園，市區(qū)主要大道上灑了鹽水，被汽車輪子反復(fù)軋過之后如同新翻過的土地，雪花洗凈了車輪自己卻變黑了，雪泥堆出了一道道壟溝。街道上車多人多，碰撞的多，摔跤的多，卻很少有生氣吵架的，挨摔的人樂樂呵呵，看摔跤的人也樂樂呵呵。一場(chǎng)大雪居然使緊張、煩躁、牢騷滿腹、火氣旺盛的城里人變得和善了。人們一旦取得了跟大自然的和諧，會(huì)感到幸運(yùn)和快樂。未春先有思，人們的心里已經(jīng)有了春意。

　　也許是為了保存這場(chǎng)難得的大雪，雪后氣溫一直很低，把松散的雪花變成堅(jiān)固的整體，抗拒著來自外力的摧殘和陽光的溶化。在城里的背陰處和人們較少踩踏的地方，仍然保留著一層光滑結(jié)實(shí)的殘雪，記錄著天地間曾經(jīng)有過的潔白。

　　并以此迎接熱熱鬧鬧的新春。

　　15.解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。(4分)

　　(1)撒上糧食，在糧食后面布好機(jī)關(guān)，因雪封大地而覓不到食的各色的鳥兒們，便會(huì)飛撲過來自投羅網(wǎng)……

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　　(2)山上山下一片皚皚，清絕幽香，纖塵不染。

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　　16.文章第4段寫到“無雪的冬天讓人們煩躁不安，甚至?xí)侠勰旯?jié)變得模糊、混沌”。請(qǐng)從后文中找出與此句相照應(yīng)的句子，抄寫下來。(2分)

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　　17.請(qǐng)你談?wù)勏旅孢@句話所蘊(yùn)含的哲理。(2分)

　　對(duì)了，它稀貴就稀貴在最冷的時(shí)候冒頭，喜歡長在石縫里、斷崖下，或不被人注意的角角落落，平時(shí)緊貼著地皮，一下雪就支棱起來，好像給春天報(bào)信。

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　　18.文章描繪了一幅幅雪后的生活畫面，請(qǐng)用簡潔的語言概括出其中的兩個(gè)場(chǎng)景。(2分)

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　　19.怎樣理解文章標(biāo)題“雪后‘吃春’”的含義?(2分)

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　　20.大雪不但激發(fā)了孩子的想象力，還帶來無窮無盡的趣味。你在成長經(jīng)歷中，也一定玩過各種雪地游戲，請(qǐng)你選擇其中最喜歡的一種，用生動(dòng)的語言描述出來。(2分)

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　　三、寫作(40分)

　　21.閱讀下面的提示，按要求作文。

　　日成一事，事不在大，把身邊的小事做好。不在乎轟轟烈烈，而在乎精心行之，踏實(shí)而為，有始有終。閱讀一本書，就讀懂這本書的要義，去粗取精;結(jié)交一個(gè)朋友，就沐浴品質(zhì)的芬芳，揚(yáng)長避短;游覽一處風(fēng)景，就諦聽自然的呼喚，心隨景動(dòng);經(jīng)歷一次挫折，就展露一種胸懷，坦然面對(duì)……

　　請(qǐng)以“日成一事”為題，寫一篇作文。

　　要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;②除詩歌外，文體不限，不少于500字;③凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文字母代替;④不得抄襲。