初一語文閱讀訓(xùn)練

　　做好每一道訓(xùn)練題，會讓你在考試中更加得心應(yīng)手。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初一語文閱讀訓(xùn)練題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　初一語文閱讀訓(xùn)練(一)

　　日本人向來自負，但在中國文學(xué)面前卻格外地謙恭。他們不但在本民族的文字中拼命汲取漢字的精髓，還一次又一次煞有介事地舉辦中日文化友好交流——其主角便是漢字的書法作品，據(jù)說日本民間曾對漢安選美，奪魁的是“夢”字，入選佳麗還有“雪、柔”等等。日本人對漢字的狂熱癡迷可見一般。漢字的音、形、義皆具獨特魅力，足以讓每一個接近她的人心曠神怡、渾然忘我。

　　她的發(fā)音變幻莫測，極富音樂性。四種聲調(diào)再加輕聲、變調(diào)之類已夠復(fù)雜，還得講究輕、重、緩、疾，抑、揚、頓、挫。這里的學(xué)問深著呢!同樣一篇文章，有人讀得鏗鏘有力，有人讀得平淡無奇，有人讀得悅耳流暢，也有人讀得含混不清。要讓聽者從你的嘴巴中聽出漢字的美，還真得請你下一番功夫。

　　曾親耳聆聽過一位著名話劇演員朗讀戴望舒的《雨巷》，那絕對是一次痛快淋漓的享受;那平緩的語調(diào)娓娓引出泛著暗淡燈光的朦朧小巷，那略顯惆悵的沙啞是對如煙往事剪不斷、理還亂的追憶，那若有若無的哽咽更勾起多情人心靈深處早已塵封的往事，一詩讀完，聽者不禁淚水漣漣……

　　漢字的形美同樣不可抗拒。歷代優(yōu)秀的書法家粲若繁星，各具風(fēng)采。王羲之，飄逸俊朗;顏真卿，粗獷豪放;柳公權(quán)，華美靈巧……名山大川如果少了書法家們的題詞就讓世人少了一分敬仰，小橋流水倘惹有名家的“墨寶”則會因此聲名遠播。難怪各旅游景點在宣傳手冊上都忘不了寫上“XX年間，大書法家XXX見此佳景，豪興大發(fā)，潑墨揮毫，寫下XXX幾個大字”之類的語句。我的家鄉(xiāng)盱眙有一處本不出名的小山，虧了南寧書法家米蒂的題字“第一山”，近年來竟有不少外地游人慕名而來，讓小縣城頗有幾分自豪。

　　形形色色的美術(shù)字更為漢字的形美推波助瀾。歌手江濤的MTV作品《創(chuàng)造》，用電腦設(shè)計出的歌詞字體獨樹一幟，很有個性。這些字或扁或圓，亦莊亦諧，動靜相宜，錯落有致，千變成化，精彩紛呈。古老的中國漢字鍍上了現(xiàn)代科技的光輝，更魅力四射。

　　漢字的形與義有著千絲萬縷的聯(lián)系，足以讓稍有想象力的人展開無盡的遐思：“笑”字，活潑可愛：“哭”字，愁眉苦臉：“巍峨”，山的高大頓顯眼前：“嫵媚”，少女的嬌顏潛入心底。難怪中國人愛將“字畫”連在一起，漢字本來就是可以入畫的。

　　文化層次的不同，人生閱歷的不同，對漢字字義的理解隨之不同。我看《紅樓夢》與文學(xué)家看《紅樓夢》的感受肯定不一樣，這也就是為什么同樣的文學(xué)作品，有人推崇備至有人卻視若糞土的原因。平常的一句話，如“你是個大壞蛋!”可能是孩子的童言無忌，也可能是情侶的親密調(diào)侃;可能是路人的厲聲痛斥，也可能是某君良心發(fā)現(xiàn)后的深深自責(zé)。細細品來，漢字的義真及奧妙無窮。

　　漢字之美，還美在她只對真正愛她、懂她的人撩開自己神秘的面紗。你看成千上萬個漢字就像成千萬個小魔塊，在語言大師的“點化”下，忽而成了驚世駭俗的不朽巨著，忽而成了清新雋永佳美文，忽而是淺吟低唱，忽而是疾風(fēng)驟雨，忽而是行云流水，忽而是欲說還休……而我們，正是被這些小魔塊們深深吸引，才會“沉睡不知歸路”，才會“為伊消得人憔悴”啊!

　　夜深人寂，挑燈夜書。會心之處，不覺莞爾。

　　1.文章寫了漢字的哪些美?試簡要概括。(4分)

　　2.從著名話劇演員朗讀《雨巷》的藝術(shù)效果上看，漢字的語音具有獨特的魅力。依據(jù)三、四兩段提供的信息，說說我們在朗讀文章時應(yīng)該注意些什么。(4分)

　　3.作者認為“漢字之美，還是在她只對真正愛她、懂她的人撩開自己神秘的棉紗”，對這句話你是如何理解的?(4分)

　　4.第九段畫線的句子告訴我們，成千上萬的漢字一經(jīng)語言大師的“點化”，就能放射出神奇的藝術(shù)魅力。請你舉出一例，并加以簡要說明。(可以舉一個詞句、一篇文章或一部名著)(4分)(理解深刻，語言流暢，可獲加2分)

　　詞句示例：“輕風(fēng)扶細柳，淡月失梅花。”一個“扶”字，既寫出了楊柳的輕盈，又傳出了春風(fēng)的情意;一個“失”字，寫出梅花、月色溶在一起的意境，給人一種富有詩意的朦朧美。

　　初一語文閱讀訓(xùn)練答案：

　　10.文章寫了漢字的音美、形美、義美和漢字之間相互組合的內(nèi)在神韻美。(第四方面也可以摘抄原文。)(四個方面各得1分)

　　11.我們在朗讀文章時，應(yīng)注意講究四聲和變調(diào);講究輕、重、緩、疾，抑、揚、頓、挫;注意對文章內(nèi)容的理解和情感的把握。(答出前兩點得3分，答出“內(nèi)容或情感”得1分。共4分)

　　12.只有真正地?zé)釔蹪h字并能深刻理解、準確運用漢字的人，才能獲得漢字的內(nèi)在神韻美。(能答出對漢字的認知、態(tài)度等，得2分，答到理解和運用等，得2分。)

　　13.示例：朱自清的《背影》，語言樸實無華，卻蘊涵著真切、誠摯的父子深情，讓人感動;《西游記》以其神奇的想像，曲折的故事，生動的人物，深深吸引了讀者，成為世界文學(xué)寶庫中不朽的名著。(舉出例子得1分。說明準確得3分。理解深刻，語言流暢，可獲加2分)

　　初一語文閱讀訓(xùn)練(二)

　　歐洲地中海生活著一種魚，它色彩艷麗，脊背是紫紅色的，體側(cè)是玫瑰紅色，胸部和腹部的鰭是淡黃色的，背鰭是灰黃色的，尾部鑲白色的邊，就像鸚鵡那樣漂亮，所以人們叫它鸚鵡魚。

　　羅馬和古希臘人特別器重這種魚，把它當(dāng)作珍品，這倒不是因為鸚鵡魚長得漂亮，而是它們的團結(jié)互助的精神。據(jù)研究這種魚的學(xué)者發(fā)現(xiàn)，如果鸚鵡魚一旦不幸碰上了針鉤，在千鈞一發(fā)之際，它的伙伴會很快趕來幫忙，咬斷釣魚線，從危險中救出同伙。如果有的被魚筐圍住了，別的伙伴就會用牙齒咬住它的尾巴，拼命從筐縫中把它拉出來。所以，一般的漁民很難捕獲到這種魚。

　　雖然鸚鵡魚能夠互相幫助，一般的危險奈何不了它們，可是，這并不等于鸚鵡魚永遠沒有危險。因為鸚鵡魚很怕死，常常在沒有危險的時候也憂慮忡忡，它們想，白天遇到危險了，有同伴來救助，如果晚上同伴們都睡著了，誰來救自己呢?于是，鸚鵡魚們想出了一種辦法。它們每天傍晚都會給自己織一件睡衣穿，這樣便確保了晚上的安全。

　　它們織睡衣的方法像蠶吐絲作繭似的，從嘴里吐出白色的絲，利用它的腹鰭和尾鰭的幫助，經(jīng)過一兩個小時就能從頭到尾織成一個囫圇的殼，這就是它們的睡衣。每天晚上，它們睡在自己編織的睡衣里，確實能夠防御敵人的侵害，并能安安靜靜地睡一晚?？墒撬鼈兊乃驴椀锰珗怨塘耍诙煸绯恳M很大力氣才能把睡衣弄破，以便從里面鉆出來。到了晚上，鸚鵡魚再織一件新的睡衣穿在身上。

　　有時候，鸚鵡魚生病了，晚上躺在睡衣里，早晨想出來的時候，因為沒有足夠的力氣鉆破睡衣，這就麻煩了，時間一長它必死無疑。因為，鸚鵡魚從不救助困在睡衣里的同伴，它們會認為同伴還在睡覺，不便打擾。

　　所以，對于鸚鵡魚來說，最大的危險不是來自外界的傷害，而是因為作繭自縛的自殘。人類也擁有像鸚鵡魚相似的一件睡衣，我們從來不缺乏互相幫助的精神，但卻逃不脫作繭自縛的危險。

　　1.從全文看，鸚鵡魚有哪些特點?(3分)

　　2.第4段中加點的詞“就能”、“才能”各有什么表達作用?(4分)

　　3.為什么說鸚鵡魚“最大的危險不是來自外界的傷害，而是因為作繭自縛的自殘”?(2)

　　4.文章末尾寫到：“人類也擁有像鸚鵡魚相似的一件睡衣，我們從來不缺乏互相幫助的精神，但卻逃不脫作繭自縛的危險。”請結(jié)合生活實際，說說人類有哪些“作繭自縛”的行為。(3分)

　　初一語文閱讀訓(xùn)練答案：

　　1.色彩艷麗團結(jié)互助很怕死能織堅固的睡衣

　　2.就能：強調(diào)鸚鵡魚編織睡衣時間之短才能：突出鸚鵡魚睡衣之堅固

　　3.因為受到外界傷害時，其他鸚鵡魚會很快來解救受困的鸚鵡魚，而當(dāng)鸚鵡魚困在睡衣里時，就會因得不到同伴的救助而死亡。

　　4.圍繞“作繭自縛”回答即可。