初一下冊語文書第一課從百草園到三味書屋

　　初一下冊語文書第一課 《從百草園到三味書屋》練習(xí)題：

　　一、給下列詞語中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字

　　確鑿( ) 菜畦( ) 斑蝥( ) 倜儻( )( )

　　斂( ) 腦髓( ) 桑葚( ) 宿儒( )( )

　　盔甲( ) 拗( ) 秕谷( ) 錫箔( )( )

　　蟬蛻( ) 鼎沸( ) 攢在一起( ) 人跡罕至( )

　　jiàn( )賞 mì( )食 書shú( ) 和ǎi( )

　　二、選擇題

　　1.下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.人跡罕至 (稀少) 覓食(尋找) B.斂進(jìn)(收攏，收縮) 鑒賞(鑒定)

　　C.人聲鼎沸(開水) 拗(用力彎曲) D.攢成(簇聚) 宿儒(長久從事某種工作)

　　2、選出下列各組詞語都是名詞的一項(xiàng)，將序號填入括號中。( )

　　A.老師 學(xué)生 長江 船只 B.房屋 院子 操場 下雪

　　C.教室 雪白 桌椅 電燈 D.昏暗 黑板 粉筆 作家

　　3、選出下列修辭手法使用正確的一項(xiàng)，將序號填入括號中。( )

　　1.碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹。

　　2.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

　　3.木蓮有蓮房一般的果實(shí)。

　　4.覆盆子像小珊瑚珠攢成的小球。

　　A.形容 擬人 比喻 比喻 B.排比 擬人 比喻 擬人

　　C.排比 擬人 比喻 比喻 D.比喻 排比 擬人 比喻

　　4、選出下面說法不正確的一項(xiàng)：( )

　　A.魯迅原名周樹人，浙江紹興市人，是我國現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家。

　　B.本文選自魯迅的《朝花夕拾》，是一篇回憶童年生活的小說。

　　C.本文表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，同時(shí)對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。

　　D.“三味書屋”不是“我”的樂園，但其中也不乏樂趣，如大家放開喉嚨讀書的情形以及到后園去折梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。

　　5、“三味書屋”的先生是一位學(xué)問淵博的老者，文中魯迅對他的看法是：( )

　　A.他挫傷了學(xué)生的求知欲，魯迅很討厭他。

　　B.他對魯迅很嚴(yán)厲，魯迅認(rèn)為這束縛了兒童的身心發(fā)展，所以對他很不滿。

　　C.他沒有多少真才實(shí)學(xué)，只是常讀些令學(xué)生難懂的文章，魯迅覺得他很可笑。

　　D.他很博學(xué)，對學(xué)生又有一些開明的思想，魯迅對他很恭敬。

　　6、文章在寫百草園時(shí)插入了美女蛇的故事，選出下面分析正確的一項(xiàng)：( )

　　A.這個(gè)故事是長媽媽講的，目的是使魯迅懂得做人之險(xiǎn)。

　　B.這個(gè)故事是長媽媽講的，它表明了勞動人民的智慧。

　　C.這個(gè)故事深深地吸引我，使我悟出一些道理，同時(shí)也給百草園增添了神秘色彩，也給這個(gè)兒童樂園增添了情趣。

　　D.這是一個(gè)迷信故事，魯迅有力地批判了長媽媽的迷信思想。

　　二、 課內(nèi)語段閱讀

　　不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。//單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

　　1、用一句話概括語段的內(nèi)容。

　　2、找出這段景物描寫由整體到局部的過渡句。

　　3、這段文字從多角度進(jìn)行描寫，分別按提示各找一個(gè)例句。

　　視覺：

　　聽覺：

　　味覺：

　　4. 說說下面兩句話中加點(diǎn)的字能否改為括號內(nèi)的字，為什么?

　?、俜逝值狞S蜂伏(停)在菜花上。

　?、谳p捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄(飛)向云霄里去了。

　　5.文中對拔何首烏根的描寫有什么作用?試從“我”的心理和百草園對“我”的影響兩方面加以回答。

　　6. 從本段文字中，我們可以學(xué)到哪些寫景的方法?寫出兩條即可。

　　7、作者如此有興致的描寫百草園，有什么用意?