7年級語文月考試卷
7年級語文月考試卷
在月考到來之際，教師們應該如何準備語文月考試卷呢?下面是由學習啦小編分享的7年級語文月考試卷，以供大家閱讀和學習，希望可以帶來幫助。
7年級語文月考試卷：
一、基礎知識積累與運用(30分)
1.請將下面句子抄寫在格子內(要求清楚、端正、無涂改，3分)
有理想在的地方，地獄就是天堂;有希望在的地方，痛苦也成歡樂。
2.給下列加點詞語注上注音或根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)
嫉妒( ) 哺育( ) 祈禱( )
這是荒園，rén jì hǎn zhì ，所以不相宜，只好來捕鳥。
3.課文和詩詞內容填空。(每空一分，共10分)
?、?，關山度若飛。
?、隈R上相逢無紙筆， 。
?、鄞撼睅в晖韥砑保?。
④假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急! 憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧， 。
⑤在作者看來，仲永“卒之為眾人，則其 。”
⑥由“皇帝奠基”猜一個文學家名字(答案從第一單元作家中找)： 。
?、哒垖懗鲆痪溆嘘P“黃河”的古詩：
， 。
?、喑烧Z“撲朔迷離”源自《木蘭詩》詩句 ， 。
4.請根據(jù)你對“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫一句，要求句式相同，語意連貫。(2分)
朋友，你會微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡， ，微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。
5.初三某班擬定了四個同音字的班訓，請依次填寫空余的三個字。(3分)
環(huán)境整潔突出一個“凈”字;自修紀律突出一個“ ”字;文明禮貌突出一個“ ”字;力爭上游突出一個“ ”字。
6.星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到白云湖怎么走?老實告訴我還有多遠?”老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈;選小路走，只六百丈。”小林聽了不解地說：“你這人怎么講丈不講里?”老大爺笑著說：“小同學，原來你也知道講‘禮’呀!”(4分)?(1)老大爺?shù)难酝庵馐鞘裁? ?? ?(2)如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路?請寫出你問路的話。
7.王秘書在手機上收到這樣一條信息“李科長聽說材料沒上報張局長非常生氣”，王秘書不明白究竟是誰生氣了。根據(jù)提示，給信息標出標點。(4分)
(1)李科長生氣了
(2)張局長生氣了
二、現(xiàn)代文閱讀(29分)
(一)15分
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂( )在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直( )向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
1.填出文段括號中的兩個動詞： 、 。(2分)
2.這段文字寫到了哪幾個季節(jié)?從哪里可以看出來?(3分)
3.從這段文字中找出 “我”猜測后來被“家里的人”送到“三味書屋”這個“全城中最為嚴厲的書塾”讀書的一個原因。(2分)
4.指出畫線句子所運用的修辭方法及其作用。(2分)
5.請你用簡潔的文字概括出作者在百草園泥墻根一帶所做的事。(3分)
例如：拔何首烏 、 、 、 。
6.用文中加點的句式“不必說……也不必說……單是……”寫一段話。(3分)
。
(二)14分
接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——①最明白，最精確;又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。
……
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說“我——我——②”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲!”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。”
1.畫波浪線的句子是一個比喻句，句中用“監(jiān)獄大門”比喻 ，
“鑰匙”比喻 ，這一句話的深刻含義是 。(3分)
2.小弗郎士稱韓麥爾先生為“可憐的人”的原因是什么?(2分)
3.文中加點的“忽然”說明了什么?(2分)
4.寫出文中兩處“破折號”的用法(2分)：
?、?②
5.選出對“法蘭西萬歲!”這一語句的表達作用分析最準確的一項——( )(2分)
A.這是韓麥爾先生上最后一課的最后一次板書。
B.這是韓麥爾先生最后一次發(fā)自心底的呼喊。
C.表現(xiàn)了韓麥爾先生堅定的信念和高度的愛國主義精神。
6. 韓麥爾先生在“最后一課”唱出了一曲感人肺腑的愛國主義贊歌，點燃了學生幼小心靈的愛國主義火種，請你對韓麥爾先生說幾句發(fā)自內心的話(3分)：________。
三、文言文閱讀(11分)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
1.解釋加點的字詞(3分)
?、偈离`耕( ) ②父異焉( ) ③指物作詩立就( )
④稍稍賓客其父( ) ⑤或以錢幣乞之( ) ⑥泯然眾人矣( )
2.選出下列“之”的用法不相同的一項------------------------( )(2分)
A.于舅家見之 B.傳一鄉(xiāng)秀才觀之 C.不能稱前時之聞 D.忽啼求之
3.從文中，你能看出方仲永的父親是一個怎樣的人?(2分)
4.翻譯下面的句子(2分)：
仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。
5.從方仲永的經歷中，你得到了什么啟示?(2分)
四、作文(50分)
光陰里,我們無論如何也拉不住歲月的衣角，走過戀戀風塵，才知道懷念是人生永遠的炊煙，飄蕩在你我心靈的春天。
請以“懷念”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數(shù)不少于600字。
看過7年級語文月考試卷的還看了：