初一語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試卷
初一語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試卷
學(xué)習(xí)語(yǔ)文除了多背還要多做練習(xí)題,接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的初一語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試卷,供大家參考。
初一語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試卷:
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(40分)
1、選出每組中字形或注音全部正確的一項(xiàng)。( )( 2分)
A、洗濯(zhuó) 厄(è)運(yùn) 嬉(xī)戲 蛻(tuì)變
B、風(fēng)韻(yùn) 扒(pā)竊 庸(yōng)人 姊(jiě)妹
C、蹂躪(lìn) 奢(shē)望 金窖(jiào) 湛籃(lán)
D、寂寥(liǎo) 猝 (cù)然 點(diǎn)輟 (zhuì) 墮(zhuì)落
2.下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái)并在表格中訂正。(4分)
呼朋引伴 花技招展 德高望眾 波光明滅
凡花嫩葉 抖摟精神 津津樂(lè)道 返老還童
3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.朗潤(rùn)(明朗潤(rùn)澤)響晴(晴朗無(wú)云)黃暈(昏暗不明亮)澹澹(水波蕩漾的樣子)
B. 賣弄(炫耀)玄奧(玄秘深?yuàn)W)宛轉(zhuǎn)(形容聲音圓潤(rùn)柔美)星漢(銀河)
C.烘托(襯托)禪心(佛教指清靜,無(wú)雜念)寥闊(高遠(yuǎn)空曠)暖樹(溫暖的樹)
D.舒活(舒展,活動(dòng))竦峙(高高地挺立著)夢(mèng)寐(睡夢(mèng))響晴(天空中晴朗無(wú)云)
4.下列各句中的橫線處依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)是( )(3分)
?、偎麄兊姆课?,稀稀疏疏的,在雨里 著。 ②因?yàn)橛羞@樣 的冬天,干啥還希望別的呢?
?、圳s快跑到一棵老柏樹下, 的老柏樹立即撐起了大傘。④放下 過(guò)稻香的鐮刀。
A.靜默 慈善 慈祥 飽食 B.慈祥 慈善 飽食 靜默
C.飽食 靜默 慈善 慈祥 D.慈祥 靜默 慈善 飽食
5.下面一段話中的空缺處,填入最恰當(dāng)?shù)氖刮囊膺B貫一句話是( )(3分)
古老的濟(jì)南,城里那么狹窄,城外又那么寬敞,山坡上臥著些小村莊, _____________________________ ,對(duì),這是張小水墨畫,也許是唐代的名手畫的吧。
A小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪 B點(diǎn)雪臥在小村莊的房頂上
C房頂上的小村莊臥著點(diǎn)雪 D點(diǎn)雪臥在房頂上的小村莊
6、根據(jù)語(yǔ)境,在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)
(1)父親 地說(shuō):“你是個(gè)學(xué)生,怎能不刻苦學(xué)習(xí)呢?”
(2)老師 地說(shuō):“你果然是個(gè)有上進(jìn)心的孩子,學(xué)習(xí)比過(guò)去努力多了。”
7、仿照例句,另外再寫一個(gè)句子。(4分)
例句:理想是指路明燈。沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅(jiān)定的方向;而沒(méi)有方向,就沒(méi)有生活。
仿句:理想是 。沒(méi)有理想,就沒(méi)有 ;而沒(méi)有 ,就沒(méi)有 。
8、古詩(shī)文默寫(18分)
(1)、 ,禪房花木深。
(2)、《次北固山下》一詩(shī)的頷聯(lián)是 , 。
(3)、《天凈沙•秋思》的主旨句是 , 。
(4)、《錢塘湖春行》中描寫鶯燕爭(zhēng)春的詩(shī)句是 _______ ,___________ 。
(5)、《過(guò)故人莊》中描寫農(nóng)村美麗風(fēng)光景象的句子是_________ ,_____ 。
(6)、 ,隔江猶唱后庭花。
(7)何當(dāng)共剪西窗燭, 。
(8)我寄愁心與明月, 。
(9)《論語(yǔ)》是___________________________的一部書,是__ 經(jīng)典著作之一。其中論述學(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是: 論述學(xué)習(xí)態(tài)度,告訴人們不要不懂裝懂的名句是:
二、閱讀理解(60分)
(一)閱讀下面文言文語(yǔ)段,完成11---14題。(16分)
《論語(yǔ)》十則
(1)子曰 :“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”(《學(xué)而》)
(2)曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《學(xué)而》)
(3)子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”(《為政》)
(4)子曰:“學(xué)而不思則罔,思而 不學(xué)則殆。”(《為政》)
(5)子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也。”(《為政》)
(6)子曰:“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”(《里仁》)
(7)子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之?rdquo;(《述而》)
(8)曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”(《泰伯》)
(9)子曰:“歲寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
(10)子貢問(wèn)曰:“有一言而可以終身行之者乎?”(子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《衛(wèi)靈公》)
9.找出下列句中的通假字,并解釋。(3分)
(1)不亦說(shuō)乎 (2)誨女知之乎
(3)是知也
10.按要求用原文填空。(6分)
(1)寫出課文中談學(xué)習(xí)方法的兩個(gè)句子:
(2)寫出課文中談學(xué)習(xí)態(tài)度的兩個(gè)句子:
(3)寫出課文中談個(gè)人修養(yǎng)的兩個(gè)句子:
11、解釋下列句子中的詞語(yǔ):(4分)
?、?、人不知而不慍 ⑵、學(xué)而不思則罔
?、恰⒁?jiàn)賢思齊焉 ⑷、誨女知之乎
12、譯句:(4分)
?、攀坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h(yuǎn)。
?、萍核挥?,勿施于人。
(二)閱讀下面文段,回答問(wèn)題:(28分)
雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱。看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。
13、劃分層次,并說(shuō)說(shuō)兩層分別描寫了什么,第一層和第二層寫法上有什么不同?(3分)
14、這段文字描寫的春雨的特點(diǎn)有: (2分)
15、這段描繪了一幅春雨圖,這幅畫著力表現(xiàn)的特征。(2分)
16、“看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲”是一個(gè)比喻句,像牛毛寫出了雨 的特征;像花針寫出了雨 的特征;像細(xì)絲寫出了雨 的特征。(3分)
17、“小草兒也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草 的特點(diǎn)。“逼”字的作用是 。(4分)
18、“可別惱”指的是( )(2分)
A、雨是最尋常的 B、一下就是三兩天
C、看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲 D、人家屋頂上全籠著一層薄煙
19、與文中“人家”這個(gè)詞用法相同的一句是( )(3分)
A、人家都不怕,就你怕?! 、你把東西快給人家送回去吧。
C、這個(gè)村子有百十戶人家?! 、原來(lái)是你呀,差點(diǎn)把人家嚇?biāo)?
20、摘錄有關(guān)詞句填空:(3分)
?、抛钅鼙憩F(xiàn)景物色澤清亮晶瑩的一個(gè)動(dòng)詞是 。
?、七\(yùn)用擬人物法傳達(dá)出春雨中的鄉(xiāng)村安靜和平氣氛的一個(gè)詞是 。
?、亲钅茱@示江南地方色彩的一句話是 。
21、寫景當(dāng)中往往寄寓著感情。該段文字字里行間滲透著 的感情。(2分)
22、對(duì)“樹葉兒……戴著笠”幾句描寫順序表述正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、先動(dòng)景后靜景;先近景后遠(yuǎn)景;先繪物后寫人。B、先靜景后動(dòng)景;先遠(yuǎn)景后近景;先繪物后寫人。
C、先靜景后動(dòng)景;先近景后遠(yuǎn)景;先繪物后寫人。D、先動(dòng)景后靜景;先遠(yuǎn)景后近景;先寫人后繪物。
(三) 閱讀下面語(yǔ)段,完成25---29題。(17分)
“精彩極了”和“糟糕透了”
記得七八歲的時(shí)候,我寫了第一首詩(shī)。母親一念完那首詩(shī),眼睛亮亮地,興奮地嚷著:“巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩(shī)啊!精彩極了!”她樓住了我,贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋,點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫的。她高興得再次擁抱了我。
整個(gè)下午,我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍,還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近7點(diǎn)鐘的時(shí)候,我悄悄走進(jìn)飯廳,滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。
7點(diǎn)。7點(diǎn)一刻。7點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)。我簡(jiǎn)直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物,寫過(guò)好多劇本。快到8點(diǎn)鐘時(shí),父親終于推門而入,他進(jìn)了飯廳,目光被餐桌上的那首詩(shī)吸引住了。我緊張極了。
“這是什么?”他伸手拿起了我的詩(shī)。
“親愛(ài)的,發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩(shī),精彩極了……”母親上前說(shuō)道。
“對(duì)不起,我自己會(huì)判斷的。”父親開始讀詩(shī)。
我把頭埋得低低的。詩(shī)只有10行,可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)。
“我看糟糕透了。”父親把詩(shī)扔回原處。
我 的眼睛濕潤(rùn)了,頭也沉重得抬不起來(lái)。
“親愛(ài)的,我真不懂你是什么意思!”母親嚷著,“這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子,這是他寫的第一首詩(shī),他需要鼓勵(lì)。”
“我不明白,”父親并不退讓,“難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么?”
我再也受不了了。我沖出飯廳,跑進(jìn)自己的房間,撲到床上失聲痛哭起來(lái),飯廳里,父母還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。
幾年后,當(dāng)我再拿起那首詩(shī),不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。不過(guò)母親還是一如既往地鼓勵(lì)。因此我還一直在寫作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說(shuō)。“寫得不怎么樣,但還不是毫無(wú)希望。”根據(jù)父親的批語(yǔ),我學(xué)著進(jìn)行修改,那時(shí)我還未滿12周歲。
現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品,出版、發(fā)行了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我 當(dāng)初是多么幸運(yùn)。因?yàn)槲矣袀€(gè)慈愛(ài)的母親,她常常對(duì)我說(shuō):“巴迪,這是你寫的嗎?精彩極了。”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親,他總是皺著眉頭說(shuō):“我想這個(gè)糟糕透了。”
這些年來(lái),我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際:“精彩極了”,“糟糕透了”;“精彩極了”,“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船,使它不因“精彩極了”而擱淺,也不因“糟糕透了”而顛覆。
23.橫線處時(shí)間詞語(yǔ)連用,有什么表達(dá)效果?(3分)
24.為什么說(shuō)“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”?用文中原句回答。(3分)
25.“精彩極了”,“糟糕透了”是父母對(duì)“我”的兩種態(tài)度,這兩種態(tài)度是:(4分)
母親對(duì)我:
父親對(duì)我:
26.從下列詞語(yǔ)中選出能反映“我”思想感情變化全過(guò)程的3個(gè)詞語(yǔ),依次填入下面的括號(hào)中。(3分)
得意 信任 醒悟 悔恨 謙遜 失望 驕傲
( )----( )-------( )
27.用文中原句回答,能體現(xiàn)中心思想的句子是: 4分)
三、作文(50分)
28、在你的人生道路上,一定有對(duì)你產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的事物或經(jīng)歷吧。請(qǐng)你以“難忘的 ________”為題,寫一篇500字左右的文章,讓老師、同學(xué)共享你的人生收獲。
看過(guò)初一語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試卷的還看了:
2.八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元檢測(cè)試題及答案
4.七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷題