初一語文上冊第五單元同步訓練題答案
初一語文上冊第五單元同步訓練題答案
同學們要如何準備練習呢?接下來是學習啦小編為大家?guī)淼某跻徽Z文上冊第五單元同步訓練題答案，供大家參考。
初一語文上冊第五單元同步訓練題答案：
《風箏》
【自主學習】
1、略
2、魯迅 周樹人 豫才 浙江紹興 文學家 思想家 革命家 《朝花夕拾》 《野草》《吶喊》 《彷徨》 《二心集》《熱風》《墳》 《野草》
3、(1)指冬季草木枯落的天氣。(2)費盡心機尋求做好風箏的辦法。(3)這里指因受驚嚇而身體抖動的樣子。(4)寬容饒恕。
【合作探究】
1、 魯迅小時候?qū)π⌒值芡骘L箏這一愛好的虐殺。
2、 這一幕，是指“我”不許小兄弟放風箏，發(fā)現(xiàn)他偷做風箏，氣得我把他快要完工的風箏抓斷踏扁了。
3、 魯迅是多么嚴厲地解剖自己，他的為人是多么嚴肅認真。
4、 被虐殺者的麻木使虐殺者 可以恣意妄為，這是尤其令人悲哀的。
5、 “我”要討弟弟的寬恕，弟弟卻全然忘卻，“我”沉重的心情因無法補過而只能一直沉重下去，這種悲哀是意想不到的，所以說“無可把握的悲哀”，想擺脫也不可能了。“躲到肅殺的嚴冬中去”，就是不要望見春天，不要望見風箏，這才能忘卻，才能擺脫悲哀。我只感覺到“非常的寒威和冷氣”，不僅指當時的天氣，而且指心頭的悲涼。當年虐殺者與被虐殺者都被愚昧觀念所支配，彼此都不以為有什么錯，現(xiàn)在虐殺者有了覺悟而后悔痛苦，而被虐殺者已經(jīng)全然忘卻。覺悟者永遠無法補過，這是尤其悲哀的。
【精讀精練】
1、 粗暴地摧毀小兄弟快要做好的風箏。
2、 不能。換成“有幸”，我良心遭受到譴責，心 靈受到懲罰的沉重心情就表現(xiàn)不出來。
3、 無從補過，也就無從求得心情的輕松，因而“只得沉重著”。
4、 可以說有利，或有弊，或利弊兼有，要求言之成理。
【主題閱讀】
1、往事(思鄉(xiāng)之情)
2、第一層，我離家鄉(xiāng)越來越遠;第二層，我忘不了我的家鄉(xiāng)。
3、 我不愿做斷了線的風箏
4、課文表現(xiàn)的是作者悔恨、自責、悲哀的情感和嚴于解剖、知錯必改的品格;選文則表現(xiàn)的是思鄉(xiāng)之情。
【能力提升】
1、(1)城春草木深(2)大漠孤煙直
2、(1)魯智深 林沖 (2)蔣門神
3、明月無心自照人 勤耕田地
《羚羊木雕》
【自主學習】
1、略
2、疤 挽 頰
3、(1)原意是講義氣，這里指樂于助人。(2)指兩人形影不離，十分要好。(3)不會回家挨說了。(4)褲子被樹杈劃開的口子被縫合后留下的痕跡。
4、BC;A;C
5、順敘、倒敘、插敘。插敘
【精讀精練】
1.羚羊木雕很貴重，不能送人，一定得要回來。
2.同意。奶奶知道羚羊貴重，可她更懂得孩子的心情，執(zhí)意讓孩子取回羚羊，傷害孩 子心靈，對兩家大人之間的關系也不好。奶奶更懂道理，把情義看得比財物重。
3.心理;動作;被逼無奈
4.反襯爸爸媽媽，批評他們的不良行徑，奶奶當不了家，使事情無可挽回。
5.不要逼孩子去要回羚羊木雕。巧妙地透露出：奶奶深知兒子、兒媳的為人，左右為難，自己也不需要說什么。)
【主題閱讀】
1、因為母親對待兒女態(tài)度的親疏是以所送物質(zhì)的多少來衡量的。
2、因為母親在頭年過生日時對“我”和大姐的態(tài)度極大地刺傷了“我”，“我”對母親很不滿。
3、哥哥以實際行動來揭示人之常情，以“我”對哥哥的表現(xiàn)來道出母親不是圣人，目的是勸“我”不應該責怪母親。
4、第一次流淚可理解為母親對“我”和大姐不同的態(tài)度刺痛了“我”的心，“我”難過得流出了眼淚;第二次的眼淚是“我”聽了哥哥的陳述后的感到之淚。
5、 答題指向：可以直接跟母親言明;可以不以為然，不必將母親的態(tài)度放在心上。
【能力提升】
1、(1)蠟炬成灰淚始干(2)不畏浮云遮望眼
2、(1)處世精誠 (2)十年樹木千秋業(yè)
3、(1)關羽 重情誼，知恩圖報，威武不屈，富貴不淫，但又居功自傲
(2)賈寶玉
《散步》
【自主學習】
1、 略
2、 1)寫出盼望、急切的心情，同時包含了子愛母的感情。
(2)忍受、艱苦支持，寫出了對母親的關心和摯愛。
3、 D、B、A、C
【合作探究】
1、這樣的大詞小用，小題大做，透露作者這一篇《散步》大有深意，他想說的意思超出事情本身，是在借散步這件事講一個道理。
2、 這個形象很有象征意義，中年的責任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，一個家庭是這樣，一個民族，一個國家又何嘗不是這樣?
3、 從字面上看，這是形容他們走得小心，這個形象 很有象征意義，中年的責任，承上啟下。
4、 以小見大的寫法：通過描寫生活中的小事情散步，反映出尊老愛幼這個社會大的主題。
5、 略
【精讀精練】
1、尊敬老人(意思吻合即可)。
2、他愛小孫子，不希望小孫子受委屈(意思正確即可)。
3、①春天，充滿生命活力，多美啊!②我們一家應該去感受春天的活力。③不讓孩子們?nèi)バ蕾p春天的美景，多可惜呀。 (言之成理即可得分)
4、①我和妻 子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。②一霎時，我感到了責任的重大。(答一處即可)
5、一是全家人不分開，一是母親和兒子的愿望都能實現(xiàn)。
【主題閱讀】
1.表現(xiàn)了父親對兒子的關心、體貼和照顧，父親對兒子的愛。
2.B
3.“我”為父親承擔生活重任的高大身影所感動，為父親幾十年來辛勞奔波，給我傾注了無限的愛所感動。
4.這句話表達了“我”對父親背影的高度評價和深情歌頌，表現(xiàn)了父親的偉大及其對“我” 的巨大影響。)
【能力提升】
1、(1)柳暗花明又一村 (2)焉知 非福
2、(1)冰封大地怪石彌堅 (2)梅花透雪香
3、《大鬧天宮》 不畏強權，追求自由平等的英雄主義精神
《散文詩兩首》
【自主學習】
1、略
2、(1)偷偷地笑 (2)宗教信仰的一種儀式，向神祈求保佑。 (3)傾斜、歪斜。
3、略
4、 藝術;工程;歷史
【合作探究】
1、略
2、(1)紅蓮是全文著力用墨的重點。作者先作平平淡淡的鋪墊，接著把花放在人的背景中認識，花瑞人祥，三蒂蓮的開放展示出吉祥的征兆，把花與人緊密聯(lián)系在一起，為下文的以花喻人埋下伏筆。由父親的朋友送的蓮花引出下文九年前在家中院子看到的紅蓮，引入自然。有八年未看到蓮花，但卻對九年前看到的蓮花記憶猶新，說明蓮花給自己的印象深刻。
(2)兩朵蓮花，一紅一白，一謝一安然，以白襯紅，更突出紅蓮在勇敢慈憐的荷葉的庇蔭下的幸福。
(3) “心中的雨”暗指人生路上的風風雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。母愛是偉大的,可以使我在痛苦的時候得到安慰,在孤獨中的到歡樂,在失望中得到希望,在冷落時得到幸福。文章結尾卒章顯志升華主題。
(4)一寫看紅蓮
心情：煩悶
環(huán)境：繁雜的雨聲 濃陰的天
紅蓮：開滿 亭亭
“一切景語皆情語”，寫白花的凋謝，恰是自己心境的刻畫。 寫紅蓮由菡萏到盛開，觀察細膩。紅蓮首次登場。
二寫看紅蓮
心情：不適意，徘徊
環(huán)境：雷聲作響 雨越下越大
紅蓮：左右欹斜，無依無靠。
三寫看紅蓮
環(huán)境：雨肆意地下著
心 情：不寧的心緒散盡 感動
紅蓮：在大荷葉的覆蓋下 不動搖
由荷葉保護荷花自然聯(lián)想到母親對女兒的愛護，聯(lián)想豐富 ，文章結尾升華主題。
【精讀精練】
1、 他想變成一朵金色花，讓媽媽嗅到花香，讓媽媽看書不傷眼睛。
2、 作者把兒童想象成一朵金色花，最美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子可愛，那金黃的色彩，正反映著母親的光輝，人們喜愛花兒，花兒惠及人們，正可以象征孩子回報母親的心愿。
3、 孩子總想為媽媽做點事，孩子懂得，母親的奉獻是無私的，對母親的回報也應該是無私的。他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加溫馨，所以他只是撒嬌，瞞著媽媽。
4、 “壞”是調(diào)皮、淘氣的意思，是貶詞褒用。
5、 孩子天真可愛而又稍帶點頑皮地與媽媽嬉戲的心理，含蓄巧妙地表達了孩子須臾不離媽媽的難舍難分的深厚感情。
【主題閱讀】
1.AE
2.母親折……有笑聲
3.農(nóng)作物都有……可能
4.繼承母親熱愛兒女的感情，教育子女做一個堅強自立的人。
5、此題的重點在于寫出對母愛的感悟，無論聯(lián)系什么單詞，只要能自圓其說，寫出母親對我們的愛，即可得分，但如果不寫感悟，只寫出單詞和漢語意思，不給分。任選三個字母，每個字母2分，感悟得當，但單詞或漢語意思錯誤的，每個扣1分。
[M]morning每天早晨媽媽為我準備早餐叫我起床; milk每天媽媽都提醒我喝牛奶March三月*日是媽媽的生日，可他卻從未有過給自己過生日;May;mouth;more;
[O] orange每天放學回家，媽媽都為我準備好了桔子等水果; often;over;only;october
[T] telephone住校的我，每次接到媽媽的電話，心里就暖暖的;tree媽媽就像一棵大樹，給我遮風擋雨; thank媽媽給我的愛，我一輩子也報答不完，感謝不完; teach媽媽的言傳身教，教會了我做人做事的道理;tea
[H]hair媽媽為我操勞，頭發(fā)偷偷的變白了;help無論我遇到什么困難，總有媽媽在一邊默默的支持和幫助;holliday可以說自從有了我，媽媽就沒有休息過一天假期; healthy媽媽為我操碎了心，卻很少注意自己的身體健康; home; happy
[E]egg媽媽每天都提醒我吃雞蛋; early自從上了中學，媽媽每天早晨都要起得很早給我準備早餐; evening每天晚上下晚自習回到家，媽媽都要陪我談心，看著我吃飯;eat
[R] room我很少自己整理過自己的房間，媽媽默默的為我做了這一切; run媽媽總是提醒我每天要注意鍛煉身體，跑跑步;red; realax)
【能力提升】
1、(1)吾將上下而求索(2)君子坦蕩蕩
2、(1)瀑布壯山威(2)春風柳上歸
3、(1)《雷雨》《日出》《原野》(2)林黛玉 探春 王熙鳳
《世說新語》兩則
【積累運用】
1、略
2、⑴放棄 房屋 ⑵不，通“否” 表示否定的意思
?、潜砼袛?這，此 ⑷如 像
3、(1)子侄輩，指家中年輕一代人。(2)高興的樣子;什么(3)差不多可以相比(4)你的父親;“不”通“否”(5)正午;不講信用;不講禮貌
【合作探究】
1、“君”是有禮貌地稱呼對方，猶今之“您”。“尊君”是對別人父親的一種尊稱。“家君”謙詞，對人稱自己的父親。
2、“柳絮”一喻好就好在有意象;“撒鹽”一喻僅有物象而無意蘊，所以說不好。
3、略
【精讀精練】1.中午;不再等候而走了;沒有禮貌;拉元方
2.陳元方;語言和行為。
3.君與家君期日中，日中不至則是無信;對子罵父，則是無禮。
4.想表示自己的歉意
5.對友 人不守信，說話不禮貌行為的抗議和蔑視。
6.守信用、講禮貌
7.略
【主題閱讀】
1.陳韙;聰明
2.年老未必佳
3.⑴大：長大⑵大：非常，表程度深⑶語：話;語：告訴⑷詣：前往，到⑸奕世：累世，世世代代⑹盛名：很大的名望
4.沒有不對他的話感到驚奇的。過去我的祖先仲尼曾經(jīng)拜您的祖先伯陽為師。
5.我、君、仆、其
6.以子之矛攻子之盾，逆向反推，假定對方的命題成立，而且肯定我方的命題正確——陳韙現(xiàn)在“不佳”，反推出陳韙小時了了。其實這個命題不正 確，孔文舉是在詭辯。
7.聰明機智、出言不遜、恃才傲物、狂放自大
【能力提升】
1、(1)草盛豆苗稀(2)不識廬山真面目
2、(1)關羽 (2)張順
單元復習課
一、1、魯迅 周樹人 豫才 浙江紹興 文學家 思想家 革命家 《朝花夕拾》 《野草》《吶喊》 《彷徨》 《二心集》《熱風》《墳》 《野草
2、文學 彭城 《世說新語》 《世說新語》 士族 名士底的教科書
3、印度 《小沙子》《沉船》《戈拉》 《摩吉多塔拉》《郵局》《紅夾竹桃》 《吉檀伽利》《新月集》《飛鳥集》《園丁集》 諾貝爾文學
4、謝婉瑩 福建長樂 散文家 小說家 詩人 兒童文學家 《繁星》《春水》《往事》《寄小讀者》。
二、1.bǐng yǎn huái chà jī 疚 歧 瓣 漾 嗅
2.(1)歡天喜地(2)委屈(3)病入膏肓(4)忘恩負義(5)步履蹣跚
3.(1)概(2)蕾(3)積(4)禿
三、略
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