怎么樣能學好地理
怎么樣能學好地理
地理是研究人類活動與地理環(huán)境關(guān)系的一門學科,研究地理環(huán)境如何決定人類的生產(chǎn)和生活活動,人類的生產(chǎn)和生活活動又如何去影響環(huán)境。學好地理相當?shù)闹匾敲慈绾螌W好地理呢?下面是學習啦小編網(wǎng)絡整理的怎么樣能學好地理的方法以供大家學習參考。
怎么樣能學好地理的方法之興趣
學習地理,首先就是要培養(yǎng)對地理的興趣。“興趣是最好的老師”。只要有了興趣,學生就會象一個饑腸轆轆的人看到食物,就會象一個在寒風中的人看到衣物,那么學習就成為一種需求,就會學得輕松愉快,動力無窮。地理知識內(nèi)容十分豐富,實踐性強,應用性廣,學習時要緊密結(jié)合、密切聯(lián)系周圍的事物和現(xiàn)象、當?shù)睾蛧业慕?jīng)濟發(fā)展、國內(nèi)外的時事熱點等,讓學習更貼近生活實際,更為鮮活有趣。只要留心觀察身邊事物,就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理,生活離不開地理;只要聯(lián)系實際學習就會感覺到地理非常實用且趣味橫生,另外還要盡可能地走進大自然、走入社會,讓學生親身感受生活中的地理知識和現(xiàn)象,將書本、課堂上學到的知識和能力在野外觀察和社會活動中得到應用,培養(yǎng)觀察分析、活學活用、理論聯(lián)系實際解決具體問題的能力以及交流合作、實踐創(chuàng)新的能力。只有培養(yǎng)起學生對地理的興趣,讓學生喜歡地理,學生學習地理才會由被動接受變?yōu)橹鲃荧@取,才能夠輕松地學好地理。
怎么樣能學好地理的方法之掌握好教學環(huán)節(jié)
九年義務教育大綱教材的變革和素質(zhì)教育的實施,當然也給非升學考試科目的初中地理課堂教學提出了新的要求。教師必須適應教育、教學形勢的變化和新大綱教材的變革精神,重新構(gòu)建課堂結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的地理課堂教學結(jié)構(gòu),多是圍繞“組織教學—復習提問—講授新課—總結(jié)鞏固—布置作業(yè)”的模式。建立新的地理課堂教學結(jié)構(gòu),一定要考慮如何把教材中的課文、圖像、訓練三部分內(nèi)容有機地結(jié)合起來,適時、適當?shù)丶右蕴幚怼?/p>
1.教師在備課時根據(jù)大綱、教材的要求和內(nèi)容,精心設計建立教學提綱、教學綱目,它包括板書提綱,指導學生讀書的提綱等,并做到簡潔明了,線索清晰,綱舉目張。
2.在教師的策劃下,讓學生有目的、靈活地讀書、讀圖,較準確地勾畫、標注出課文中的知識要點和圖像中的重要界線、范圍及注記等。
3.學生在課堂上的動腦、動口、動手的各種活動,它包括上述讀書、讀圖,勾書、勾圖,教材中的“想一想”、“讀一讀”、“做一做”,課堂上的問答、討論、填圖、作業(yè)訓練等。教師要有計劃、有目的、有組織地恰當安排,將活動內(nèi)容有機地穿插在整個課堂教學的45分鐘之內(nèi),使學生積極、充實、愉快、有興趣。
4.教師對重點難點、易混易錯知識的講解,對地理規(guī)律性的概括總結(jié),對學習方法的指導等。教師講的著力點應在于“畫龍點睛”,在于釋疑解惑,在于精講精練,而面面俱到、照本宣科“滿堂灌”,學生不感興趣、不歡迎,教學效果也不好。
5.課堂上對學生進行鞏固強化知識、掌握基本技能、啟發(fā)訓練思維、形成各種能力的訓練,包括答問、填圖、讀圖、“做一做”、完成作業(yè)等口頭的和書面的練習。教師應精心設計、巧妙安排“練”的材料、“練”的時間,把“練”貫穿在課堂教學的過程中,使講、練有機地結(jié)合起來,才能收到較好的教學效果。
6.學生或教師對學生口答、筆答、訓練、操作等練習答案和結(jié)果所作的認真、仔細地評析、評價、評講。
教師應抓住一切學生練習訓練的機會,引導學生對同學的答案進行評講或由教師對學生所答進行評析,以便及時彌補知識缺陷,順利達到學習目標。
怎么樣能學好地理的方法之使用地圖
地圖是地理信息的載體,它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。初中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖,與文字配合,使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動。地理學習離不開地圖,通過分析地圖,可以認識地理特征、原理、成因,找到利用改造的途徑,要學會讀、用各種地圖,首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言,首先要記住七大洲和四大洋的分布,然后是室川、河流、城市的地理位置。因為地圖一旦記住了就經(jīng)久難忘,便于運用,所以學好地理一定要學會掌握用圖的方法。這需要持之以恒的訓練。
1.熟練掌握地圖的基礎(chǔ)知識,明確地圖構(gòu)成的基本條件及要素。用圖時,能準確地認清圖中文字、符號、點、線、面所表示的地理含義。
2.要認真讀懂在教材中出現(xiàn)的各類圖像,理解,認識圖像所反映的地理意義及地理規(guī)律,解決有什么、怎么樣、為什么等問題。
3.多動手勾畫和繪制重要的示意圖、剖面圖、分布圖、折線圖、地理簡圖等,以便加深印象和記憶。如月相成因示意圖、北半球氣旋和反氣旋的形成及天氣圖、世界洋流模式圖、工農(nóng)業(yè)布局圖等。
4.能在地圖上反映出來的地理事物(地名、資源、河流、山脈、城市、交通線等),盡可能地表示在圖上,并用地理術(shù)語或規(guī)范的語言解釋圖像,說明原理。
5.充分利用填充圖冊,認真規(guī)范地按要求填寫地理事物,將所學知識鞏固在地圖上。學習地理要學會掌握使用地圖的方法,養(yǎng)成讀圖、用圖和收集地圖的好習慣,“左書右圖,圖文并茂”,從地圖中獲取知識信息,發(fā)現(xiàn)知識、提高技能。地圖是工具,也是最好的老師,同學們學會了使用地圖的方法和習慣,學習地理就會學得輕松、學得有趣,才能學好地理。