二年級語文閱讀理解題

　　小朋友，語文閱讀理解課的內容都學會了嗎?拿起筆來做題吧。下面是學習啦小編整理的二年級語文閱讀理解題，供大家參閱，希望對你有幫助!

　　二年級語文閱讀理解題(一)

　　一、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。

　　下雨了，天陰了，云低了，太陽躲起來了。

　　燕子掠過樹梢，魚兒跳出水面，螞蟻交頭接耳，說著悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦!快搬家!快搬家!”

　　不一會兒，滴答,滴滴嗒嗒……小雨點落下來了!它落在地面上，像敲小鼓;它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬頭看天，小雨點連成一條條銀線，被風一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一會兒，嘩啦，嘩啦嘩啦……小)雨點匯聚在一起，變成小溪，在地上流淌。它沖干凈了石階，洗干凈了操場，那一條條的柏油馬路，變得溜光發(fā)亮。

　　我們不怕雨，光著頭，光著腳丫，追著雨花跑，有的手提涼鞋，有的披雨衣，有的揮動小棍，像一群小鴨……在雨中，我們上學去。

　　1.圈出短文中的表示聲音的詞。

　　2.短文有_____節(jié)，第______節(jié)寫我們在雨中上學去。

　　3.根據短文內容填空。

　　(1)下雨前，天_____了，云_____了，太陽________了，燕子_____________，魚兒_____________，螞蟻______________，說悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦!快搬家!快搬家!”

　　(2)小雨點落下來了!它落在地面上，像___________;它掉在池塘里，逗得_____________________。抬頭看天，小雨點連成一條條____________，被風一吹歪歪斜斜，像___________，又像______________。

　　二、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。

　　姑姑給冬冬找來一把小陽傘。這把小陽傘可漂亮啦!天藍色的尼龍傘面，上面印著一只只五顏六色的氣球。傘架子亮晶晶的可以照得見人。最好看的是傘柄。傘柄是個戴著氣行員帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢!

　　1、第______句寫傘面很美。第______句寫傘架子很亮。第6句寫______。

　　2、從文中找出一對近義詞。 ( 　　)——(　 )

　　3、簡要說明小陽傘的樣子。

　　傘面：________________________________________________

　　傘架子：_______________________________________________

　　傘柄：________________________________________________

　　三、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。

　　貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉來轉去，哪怕是極小的聲音，它也能及時辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測出各個洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。

　　1、短文有______句話。

　　2、短文寫了貓的______、______、______和______。

　　3、用“__”劃出描寫貓的耳朵的句子。

　　4、這篇文章主要寫：(選擇正確的“√”)

　?、儇埖亩浜莒`活。……………………………………(　　)

　?、谪堄幸浑p明亮的眼睛。………………………………(　　)

　　③貓的腳趾上有鋒利的爪子。…………………………(　　)

　　四、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。

　　我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。

　　這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水早緩緩地流著，好像在說：“小朋友，你要好好學習呀!”

　　1、這篇短文______節(jié)。

　　2、第二節(jié)有______句話。

　　3、用“____”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。

　　4、這篇短文主要寫了：(用“√”)

　?、龠@支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。………………(　　)

　　②水要小朋友好好學習。…………………………(　　)

　?、圻@支鉛筆很美麗。………………………………(　　)

　　五、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。

　　每當百靈鳥敞開歌喉，那優(yōu)美的歌聲立刻招來無數聽眾，大家議論紛紛夸獎它，百靈鳥聽了高興萬分，每天從造到晚不知疲倦地唱著。可它唱得越賣力，聽眾越來越少了，最后連一個聽眾也沒有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲大姐哪里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來停我唱歌呢?我又沒有驕傲!”

　　喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復地唱那支歌，大家都已經聽厭了，自然也就不愿意再去聽了。”

　　百靈鳥聽了，謝過喜鵲大姐，當天就趕去學了幾支新歌。第二天，當它又亮開歌喉時，大家又都飛來了，聽得津津有味。

　　1.短文一共有(　　 )節(jié)，在每小節(jié)前標上序號。

　　2.第(　　　 )節(jié)寫了喜鵲大姐說的的話。

　　3.從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。

　　近義詞：立即 —— (　　　　　)　　　　　 表揚 —— (　　　　 )

　　反義詞：虛心 —— (　　　　　)　　　　　 高興 —— (　　　　 )

　　4百靈鳥感到苦悶的事是_______________________。

　　5百靈鳥唱得越賣力，聽眾卻越來越少的原因是：____________

　　________________________。

　　二年級語文閱讀理解題(二)

　　六、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。

　　長江——祖國第一大江

　　我們偉大的祖國有許多大江、大河。它們像祖國媽媽身上的血管(guǎn)，給祖國帶來了生命的力量(liàng)。

　　小朋友，你知道嗎?在祖國的千萬條江河中，哪一條最長呀?祖國最長的江河就是長江。它從祖國西北的青海省唐古拉山開始，流經11個省、市、自治區(qū)，一直流入東海。長江一共有6300多公里長。萬里長江是祖國的第一大江，也是世界上著名的大江。

　　1、短文共有(　　 )個自然段?第二自然段有(　　 )句話?

　　2、祖國最長的江河是_____，共有_____公里長，從_____開始一直流入_____。

　　3、祖國的大江、大河，像_____。

　　七、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。

　　火紅的楓葉

　　今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。

　　每當我拾起一片楓葉的時候，我總以為找到了一片最紅的?？墒遣痪?，我又找到一片更紅的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉!它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌。

　　我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給我敬愛的老師。

　　1 在括號里填上合適的詞語。

　　一(　　)楓葉　　　　 一(　　)賀卡　　 一(　 )小詩

　　2 選字填空。

　　拾　　摸　　放　 拉　推

　　(1)明明(　　)著寶鏡，心里有些不舍得。

　　(2)我(　　)起楓葉，向家里跑去。

　　(3)我把楓葉做成的賀卡，(　　)在老師的辦公桌上。

　　3 讀句子，給正確答案打“√”

　　“楓葉比朝霞還紅，比玫瑰還紅”句中是指什么最紅?

　　(1)朝霞(　 ) (2)楓葉(　) (3)玫瑰(　 )

　　4 根據課文內容填空。

　　我要尋找火紅的楓葉，是因為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　　八、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。

　　晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。

　　姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲!”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

　　1、給帶點的字選擇正確的音節(jié)，對的打“——”。

　　蜻蜓(qīn qīng)　 扇著(shān shàn)

　　乘涼(niáng liáng) 捉住(zhuō zuō)

　　2、寫出與下面詞語意思相近的詞語。

　　漂亮——(　　 )　　 喜歡——(　　 )

　　3、用“　　 ” 畫出描寫蜻蜓外形的句子。

　　4、讀讀短文中的這個句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”

　　這是把蜻蜓的_　　　　 _比作　　　　 ___。

　　5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了?

　　二年級語文閱讀理解題(三)

　　九、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。

　　今天，爸爸和我一起到大海邊玩。

　　我在沙灘上走來走去，身后留下一串串腳印。浪花一波一波地打在腳上，我

　　都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上開放，美麗極了。我還看到一群小魚在水中游來游去，真是有趣呀!

　　爸爸說：“大海是船兒的道路。”

　　我說：“大海是魚兒的家。”

　　1、 在括號里填上合適的詞語。

　　一(　　　)小魚　　　一(　　　)浪花　　　一(　　　)腳印

　　一(　　　)杜鵑　　　一(　　　)工廠　　　一(　　　)山溝

　　2、 把短句括號里的詞語，準確地加進句子，使它變成長句。

　　例：海浪打在腳上。(嘩啦嘩啦地)

　　海浪嘩啦嘩啦地打在腳上。

　　(1)小魚游來游去。(搖頭擺尾地)

　　(2)浪花蹦蹦跳跳。(在海面上　 雪白的　　一排排)

　　3、 大海是什么?照樣子，寫句子。

　　例：　大海是船兒的道路。

　　大海是魚兒的　　　　　　 。

　　大海是漁民的　　　　　　　　　 。

　　十、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。

　　烏鴉和百靈鳥

　　烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會稱贊它。

　　烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好啊!烏鴉實在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達到目的。

　　百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持練習，這樣長期不斷地練下去，一定會獲得成功。”

　　烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏(不服氣、不滿意)地飛走了。

　　害怕困難的人，什么也不會得到。

　　1、短文一共有(　 )個自然段。

　　2、烏鴉的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　　3、怎樣才能有副好嗓子呢?百靈鳥是怎么說的，用“　 ”在文中畫下來。

　　4、這篇短文告訴我們一個什么道理?把這句話畫出來。

　　十一、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)

　　放學了，我回到家，看見奶奶生病了，爸爸、媽媽都不在家。我放下書包就去照顧奶奶。我給奶奶倒開水，拿蘋果，還給奶奶講故事。奶奶高興地笑了。

　　1、這個短文共有( )句話。

　　2、用“______”畫出我是怎樣照顧奶奶的句子。

　　3、請你給短文寫個題目：《　　　　　　　　　　　　　 》