人教版二年級下冊語文園地七教學設(shè)計

　　語文教學設(shè)計是在設(shè)計過程中，進一步提高小學二年級語文教育教學水平的一種有效手段。學習啦小編為二年級語文老師整理了二年級下冊《語文園地七》教學設(shè)計案例，希望對你有幫助!

　　人教版二年級下冊《語文園地七》教學設(shè)計1

　　教學目標：

　　1、指導學生發(fā)現(xiàn)漢字的一字多義的特點。

　　2、聯(lián)系生活實際識記生字，并積累成語。

　　3、看圖進行口語交際，培養(yǎng)口語交際能力，并鼓勵學生動腦筋想辦法，做善于思考的孩子。

　　4、繪畫、寫話、培養(yǎng)初步的習作能力。

　　5、完成填字游戲，進行謎語展示。

　　教學重、難點：

　　1、學習一字多義的用法，積累新詞。

　　2、進行口語交際。

　　3、繪畫、寫話。

　　教學時間：四課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、學習一字多義的用法。

　　2、認讀新詞。

　　教學用具：投影片

　　教學過程

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　1、投影出示三個句子

　?、俚させ仡^一看，原來是小藝。

　?、谖业呐笥疡R玲是回族，陳琳是滿族。

　?、塾幸换?，列寧去找養(yǎng)蜂的人聊天。

　　2、指名讀三句話，再讀學習伙伴的提示語，想想三句話中“回”字的意思。

　　3、小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、集體查字典，了解“回”的幾種解釋。

　?、龠€，走向原來的地方。

　?、诘艮D(zhuǎn)。

　?、坌D(zhuǎn)、環(huán)繞。

　?、艽饛?fù)、答報。

　?、萘吭~、指事件的次數(shù)。

　?、藁刈澹覈贁?shù)民族名。

　　5、再讀句子，選擇“回”在句子中的準確意思。

　　句①：“回”是掉轉(zhuǎn)的意思。

　　句②：“回”是回族的意思。

　　句③：是量詞，指事情的件數(shù)。

　　6、學生匯報：說說從剛才的學習中發(fā)現(xiàn)了什么。

　　7、教師小結(jié)：漢字有一個字多義的特點，因此在平時的閱讀中，我們要聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解字的意思，提高閱讀能力。

　　二、讀讀認認

　　1、學生借助拼音讀生詞。

　　2、小組交流;聯(lián)系生活實際說說這些字跟偏旁有什么關(guān)系，了解字義。

　　3、出示生字卡片認讀生字，并說說識字方法。

　　4、出示相應(yīng)的圖片認讀。

　　5、擴展練習：學生回家觀察廚房里的用具，看是否能說出名稱，并積累新詞，學習新字，制成詞卡。

　　三、課堂練習

　　1、投影出示句子，說說同一個字在不同句中的意思：

　?、倩?/p>

　　妹妹穿著一件花衣服。

　　公園里的花開得非常鮮艷。

　　我花了五元買了一支鋼筆。

　　②火

　　早晨，火紅的太陽從東方升起。

　　看到我的成績，爸爸發(fā)火了。

　　我軍向敵人猛烈開火。

　　2、字、音連線：

　　zàoguōsháochǎnhútāng

　　湯　壺　灶　鍋　勺　鏟

　　第二課時

　　教學目標

　　積累成語，了解成語的意思。

　　教學用具：詞語卡片

　　教學過程

　　一、復(fù)習導入

　　1、出示上節(jié)課學過的廚房用具卡片，指名認讀。

　　2、學生展示自己制作的詞卡認讀

　　二、讀讀背背

　　1、學生自由讀“讀讀背背”中的成語，并想想這些成語意思。

　　2、小組合作：讀成語，互相正音，交流自己理解的成語，提出不懂的成語。

　　3、全班交流：分組讀成語，討論不懂成語的意思。

　　4、按自己喜歡的方式背成語。

　　三、鞏固練習：填空

　　()()協(xié)力()()成城()()不林

　　人外()()博采()()()()益善

　　()學()問讀書()()()()自見

　　第三課時

　　教學目標看圖進行口語交際

　　教學用具：教學掛圖

　　教學過程

　　一、出示教學掛圖

　　1、看圖，說說每幅圖畫的什么內(nèi)容。

　　2、議圖，弄明白四幅圖連起來說的什么事。

　　二、續(xù)編故事

　　1、假如你是圖中的小朋友，你會怎么做呢?

　　(鼓勵學生各抒己見)

　　2、選擇合理的想法，小組合作續(xù)編故事。

　?、判∨笥颜J識這位叔叔確實是爸爸的朋友,該怎么辦?

　?、菩∨笥巡徽J識這位叔叔，又該怎么辦?

　　三、全班展示

　　1、小組評選好的同學到臺前講故事。

　　2、評選故事大王。

　　四、討論交流

　　通過這個故事，你懂得了什么?

　　第四課時

　　教學目標

　　1、完成“展示臺”中的填字游戲，謎語展示。

　　2、畫畫、寫話。

　　教學用具：投影片

　　教學過程

　　一、展示臺

　　1、完成“填字游戲”。

　?、磐队俺鍪咎钭钟螒?。

　?、仆篮献鳎言~語補充完整。

　?、侵该x成語，看是否正確。

　?、蓉Q著讀填好的字，說說發(fā)現(xiàn)了什么。(新世紀我能行)

　　2、猜謎語

　　⑴學生出示自己準備的謎語。

　?、菩〗M互猜謎語。

　　⑶全班猜謎語比賽，評出猜謎大王。

　　二、畫畫、寫話

　　1、教師出示一幅畫，指名說說畫的內(nèi)容。

　　2、學生自己動手畫一幅畫，并說出畫上的內(nèi)容。

　　3、寫話，注意語句通順，寫清楚畫上的內(nèi)容。

　　4、小組相互展示交流。

　　板書設(shè)計：

　　課后記：

　　人教版二年級下冊《語文園地七》教學設(shè)計2

　　一、教學內(nèi)容：

　　人教版小學二年級下冊語文園地七：“讀讀背背”

　　二、教學目標：

　　1、會讀、會背成語。

　　2、了解成語意思。

　　3、會簡單運用成語。

　　三、教學重難點：

　　1、重點：會讀、會背成語。

　　2、難點：了解成語意思，會簡單運用成語。

　　四、教學準備：

　　1、教學方法：課堂教學中注重教師引導和學生主體作用的發(fā)揮，創(chuàng)造機會培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力。

　　2、教具準備：小黑板，詞卡。

　　五、教學過程：

　　(一)復(fù)習引入

　　小朋友，我們已經(jīng)學過了不少成語，上課前老師想考考你們的記憶力，請你們用最快的速度完成下列的詞語補充。

　　1、小黑板出示：( )( )送炭 助人( )( ) 坐井( )( ) ( )( )及待 ( )( )不息 拔苗( )( )

　　2、生完成練習，指名板演，師生共同評價、訂正。

　　3、看來同學們對我們學過的詞掌握得不錯。成語是我國語言文化的精髓，短短的幾個字概括出深刻的道理，我們可以從中受到啟發(fā)。這節(jié)課我們再來學習，積累另外一些成語。

　　(二)學習讀讀背背

　　1、出示四組讀讀背背內(nèi)容

　　2、生自由讀，同桌互讀，正音

　　3、指名讀，注意讀準字音。(如 貪、逐、置、多音字“見”等)

　　4、生齊讀。

　　5、小組比賽讀，哪組讀得又快又準確。

　　(老師簡筆勾勒一座山，山腳下貼幾面紅旗代表各個小組，老師隨意抽出詞卡，小組搶答，哪個小組搶答成功，就把哪個小組的紅旗向上挪一步，最后看哪個小組最先到達山頂)

　　6、小組合作交流每組成語的意思。

　　(1)小組派代表回答理解的成語。

　　(2)生提出不理解的成語。

　　(3)師相機引導(如第一組成語可講“螞蟻搬家”小故事引導學生理解，“其義自見”的“見”跟出現(xiàn)的“現(xiàn)”意思一樣，結(jié)合字義理解，據(jù)不同成語意思聯(lián)系生活實際助學生理解。)

　　7、通過剛才對這四組成語的理解，同學們有沒有發(fā)現(xiàn)每組四個成語有什么聯(lián)系，意思都與什么有關(guān)?

　　(1)小組討論，指名匯報。

　　(2)師點拔歸納：

　　第一組是關(guān)于團結(jié)合作的成語，第二組是關(guān)于團結(jié)合作的成 第三組是關(guān)于錯誤思想方法的，第四組是關(guān)于學習的成語。

　　8、通過學習，同學們對這些成語了解了不少，誰能選一個成語來說一句話?

　　(三)游戲中積累成語

　　1、用自己喜歡的方式背

　　2、成語補充。(多種問答形式)

　　3、猜成語：師說成語意思讓學生猜

　　(四)鞏固練習

　　( )( )協(xié)力 ( )( )成城 ( )( )不倦

　　博采( )( ) 勤學( )( ) ( )( )倒置 ( )( )益善 天外( )( ) 萬眾( )( )

　　(五)課外延伸

　　你還識的成語有哪些?看誰說得多。

　　(六)布置作業(yè)

　　1、背“讀讀背背”內(nèi)容。

　　2、收集課外成語。

　　六、教學板書設(shè)計：

　　xié 同心協(xié)力 眾志成城 萬眾一心 戰(zhàn)無不勝(團結(jié)合作) 人外有人 天外有天 博采眾長 多多益善(取長補短) tān zhú zhì 貪小失大 舍本逐末 輕重倒置 小題大做(錯誤思想) xiàn 勤學好問 好學不倦 讀書百遍 其義自見(學習)

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