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人教版語文二年級下冊第13課動手做做看同步習(xí)題

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人教版語文二年級下冊第13課動手做做看同步習(xí)題

  人教版語文二年級下冊第13課《動手做做看》是讓孩子親自實踐,從實踐中獲得正確答案。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語文二年級下冊第13課《動手做做看》同步習(xí)題,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  人教版語文二年級下冊第13課《動手做做看》同步習(xí)題1

  一、聽寫。

  二、選擇正確的讀音打?qū)μ枴?/p>

  睡覺(jiào jué) 覺(jiào jué)得

  哄(hōnɡ hǒnɡ)騙 鬧哄哄(hōnɡ hǒnɡ)

  三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

  科學(xué)家的話,( )都是對的,要( )。

  四、比一比,組詞。

  喝(   ) 提(   ) 漫(   ) 騙(   )

  渴(   ) 題(   ) 慢(   ) 偏(   )

  五、聽了朗志萬的話,伊琳娜會怎么說?

  人教版語文二年級下冊第13課《動手做做看》同步習(xí)題2

  一、讀下面的句子,在劃線的字的正確讀音下畫線。

  1.一只杯子裝(zhuāng zhuāng)滿水,再(zài zhài)放進別的東西,水就會漫出來。

  2.你怎么可以提這樣的問題,來哄(hōng hǒng)騙我們小朋友(pén péng)友呢?

  二、請在括號里填上與劃線的字意思相近的詞。

  1.不能光想,你動手做做看! ( )

  2.我不是哄你們。 ( )

  三、照樣子填空,看誰填得多,填得合適。

  例:越( 想 )越( 生氣 )

  越( )越( )越( )越( )

  越( )越( )越( )越( )

  四、按課文內(nèi)容填空。

  伊琳娜( )來一條金魚,把它( )進一個裝滿水的杯子。哎呀,和朗志萬說的不一樣,水( )出來了。

  五、你認為實驗成功的原因應(yīng)選擇以下哪一個,請在括號里打“√”。

  1.三個學(xué)生都迅速地把小鉛錘提了出來。( )

  2.一個女孩在實驗前,不顧自己的安顧,先人后己地對兩個同伴說:快!你第一,你第二,我最后。 ( )

  六、你一定還記得《小馬過河》的故事吧,馬媽媽說的什么話給你印象深刻?你能把那句話寫下來嗎?

  七、學(xué)了《動手做做看》這篇課文,你也有做實驗的興趣嗎?今天,你打算做個什么實驗?zāi)?請你用幾句話把實驗的過程寫清楚。

  人教版語文二年級下冊第13課《動手做做看》課文原文

  法國科學(xué)家朗志萬,有一次向幾個小朋友提了一個奇怪的問題:“一個杯子裝滿了水,再放進別的東西,水就會漫出來。如果放進一條金魚,卻不是這樣。這是為什么?”

  一個小朋友說:“因為金魚身上有鱗。”

  另一個小朋友說:“一定是金魚把水喝下去了。”

  伊琳娜覺得他們都沒說對,但自己又想不出道理來。她回到家里問媽媽。媽媽說:“不能光想,你動手做做看!”

  伊琳娜找來一條金魚,把它放進一個裝滿水的杯子里。哎呀,和朗志萬說的不一樣,水漫出來了。

  伊琳娜越想越生氣,第二天一早就去問朗志萬:“您怎么可以提這樣的問題,來哄騙我們小朋友呢?”

  朗志萬聽了,哈哈大笑。他說:“我不是哄騙你們。我是想讓你們知道,科學(xué)家的話,也不一定都是對的,要動手做做看。”伊琳娜聽懂了朗志萬的話,高興地笑了。

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