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西師大版二年級下冊語文第十二課村居(2)

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西師大版二年級下冊語文第十二課村居

  西師大版二年級下冊語文第十二課《村居》教學設計

  教材分析:這首古詩是清代文人高鼎所作,從題目可知許的內(nèi)容為詩人在鄉(xiāng)村的所見所感,是一首風箏詩,描寫了春光明媚,麗日和風,兒童沐浴著春光呼吸著新鮮空氣,快樂的放風箏的情景,詩歌就像一幅畫美麗的通俗畫。

  教學理念:以讀為主,以評價促發(fā)展,在讀與評價相結合中感悟詩文的聲調,節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,從而向往和追求美好的理想。在全面提高語文素養(yǎng)中發(fā)展學生的個性。

  教學目標:

  知識目標:1、學會本課生字,了解生字組成詞語的大意。

  2、正確流利,有感情地朗讀課文,背誦課文。

  能力目標:能聯(lián)系課文內(nèi)容理解詩句的大意,在朗讀、感悟中想像

  詩中描繪的情景。

  情感目標:借助課文的語言材料,感受田野春光的美好和農(nóng)村兒童生活的情趣,激發(fā)熱愛大自然,珍惜童年的美好感情。

  教學時間:一課時

  教學重點:指導學生通過朗讀感受詩篇的語言美,情景美,達到熟讀成誦,積累豐富的語言材料。

  教學準備:生字卡片、課件

  教學過程:一、播放課件,初識意境。

  師:今天老師先請同學們欣賞一段優(yōu)美的樂曲,同時觀賞老師為你們作的畫,好嗎?

  (師放古箏樂,按詩句描繪的景物順序展現(xiàn)畫面)

  1、整幅詩課文插圖 2、草長鶯飛 3、拂堤楊柳

  4、水澤散發(fā)的霧氣 5、兒童歡樂放風箏 6、回歸整幅詩文插圖

  師:誰能用自己的話說說你看到了什么景致?

  生:我看見了翠綠的草地。

  生:我看見了黃鶯在飛舞。

  生:我看見柳條在隨風飛舞(擺動)

  生:我看煙霧,不是水霧。

  生:我看小朋友在放風箏。

  生:……

  師:同學們觀察的真仔細,我國清朝詩人,高鼎坐在他居住的草堂內(nèi)看到此情此景,僅用了四句話就寫下了這千古傳頌的《村居》課件演示古詩內(nèi)容,板書課題。

  二、初讀詩文,感知意境。

  1、釋題:在鄉(xiāng)村居住,作者高鼎,清朝人,善于描寫自然景物。

  2、聽錄音讀。

  3、自由讀,要讀準生字的音,讀通句子,讀后檢查。

  4、出示生字卡片。

  師:怎樣記住這些生字寶寶。

  生:舊字加偏旁,寸加木字旁變成鄉(xiāng)村的村。

  生:順口溜,一木一寸交朋友合在一起叫山村。

  生:……

  5、指導書寫,生描紅、臨寫。

  6、指導朗讀、正音。

  三、細讀詩文,感受意境。

  1、師:請同學邊讀邊觀看畫面,哪些詞的意思自己理解,還有哪些不懂的詞語,分別做上記號。

  2、師:請同學們分小組交流,在組內(nèi)提不懂之處,依靠大家的力量解決問題。

  春煙:春天水澤草木蒸發(fā)的霧氣,拂堤:柳枝很長,下垂著,像撫摸著堤岸。

  紙鶯:風箏。

  3、師:根據(jù)你對詩文的理解,能說一說詩文的大意嗎?

  生:敘述詩意(大概詩意)

  (早春二月,正是青草生長,黃鶯飛舞的時候,拂堤岸的楊柳,就像陶醉在迷人的春色里一樣,孩子們放學后,早早地回到家里,趕忙趁著春風放起風箏來)

  四、吟誦詩文,品評意境。

  師:請同學們帶著自己對這首詩的理解同桌間互讀詩文。

  生:練讀,相互糾正。

  師:請你推薦一名同學到前面來讀給大家聽。

  生:吟誦詩文。

  師:誰能再評一評,通過他的吟誦,你感受到了什么?有什么建議嗎?

  生:評價。

  (1)他晃著頭,我感受到柳樹在風中搖擺很美、

  (2)他的笑得再開心些,就更能體現(xiàn)孩子們放風箏時的興奮心情。

  師:那你能來試著讀一讀嗎?

  生:有感情的吟誦。

  師:誰來給他評一評。

  生:他讀的聲音很響亮,要是把醉春煙讀得慢一些會更好。

  師:你的意思是把醉春煙這幾個字讀的聲音再拉長一些(師范讀前兩行話)是這樣嗎?

  生:是的。

  師:從老師的讀你感受到了什么?

  生:我感受到柳樹在飛舞,整座山村到處是霧氣……

  師:誰愿意來試著再來讀一讀。

  生:試讀,同桌比讀、男女賽讀。

  五、賞讀詩文,進入意境。

  師:放古箏樂曲,吟誦古詩,生閉眼想像畫面。

  師:同學們此時此刻,在你的頭腦中呈現(xiàn)出了怎樣的畫面。

  生:我看見風箏飛得很高,美極了。

  生:我仿佛聽見黃鶯在歌唱。

  生:我聽見小朋友在歡笑。

  生:……

  六、欣賞畫畫,升華意境。

  1、回放課件,生齊誦詩文。

  2、詩人寫出了我們兒童生活的樂趣,你喜歡這首詩嗎?

  看畫面,練背誦。

  七、拓展作業(yè),張揚個性。

  1、把《村居》這首詩描寫的內(nèi)容編成一個小故事,講給同學聽。

  2、為古詩配畫。

  3、吟唱詩。

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