二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：我們成功了

　　成功會(huì)給人帶來(lái)無(wú)限的喜悅。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文《我們成功了》優(yōu)秀教案以供大家參考。

　　我們成功了教案一

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)和能力的目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)本課生字、新詞，能聯(lián)系上下文并結(jié)合生活實(shí)際理解生字詞。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的目標(biāo)：

　　培養(yǎng)對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，發(fā)揚(yáng)奧林匹克的精神，從小就立下為國(guó)爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大志向。

　　教學(xué)方法

　　1、情境創(chuàng)設(shè)法：

　　借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，利用圖畫(huà)、語(yǔ)言、音樂(lè)來(lái)再現(xiàn)、描繪、渲染情境，使學(xué)生在情境中理解課文語(yǔ)言、享受審美情趣。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在美中學(xué)，樂(lè)中學(xué)。

　　2、評(píng)價(jià)激勵(lì)法：

　　課堂上師生之間是平等的交流，教師的評(píng)價(jià)充滿(mǎn)了對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、欣賞，不管是教師的語(yǔ)言、動(dòng)作還是一個(gè)小小的表情，體現(xiàn)的都是以學(xué)生為主的教學(xué)理念，學(xué)生能充分地展示自己的才能，并且希望得到贊許，體會(huì)成功的心理特點(diǎn)也得到了滿(mǎn)足。

　　3、自主探究法：

　　新課程倡導(dǎo)以人為本的教育思想，讓學(xué)生成為課堂上的主人，因此，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的能力，讓學(xué)生在讀讀、說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)中自主探究。使學(xué)生自主獲取知識(shí)，品嘗到成功的喜悅。

　　4、朗讀感悟法：

　　學(xué)生是有思想、有個(gè)性的，我們要尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和理解，放手讓學(xué)生自主誦讀，讓學(xué)生在讀中悟，在悟中讀，通過(guò)一次次與文本的對(duì)話(huà)，表達(dá)自己所體驗(yàn)到的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　卡片、多媒體課件、查找申辦成功的一些資料。

　　教學(xué)流程

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　首先播放一段7月13日夜晚人們?cè)诮诸^狂歡的錄相，

　　接著設(shè)疑：小朋友們瞧!人們多開(kāi)心，多激動(dòng)呀!知道這是個(gè)什么日子，發(fā)生了什么喜事嗎?學(xué)生們一定會(huì)有多種猜測(cè)：國(guó)慶節(jié)，比賽成功了，狂歡節(jié)等。

　　然后教師導(dǎo)入新課：有一些小朋友猜對(duì)了，是我們成功了。師板書(shū)課題。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)歡慶的畫(huà)面，教師的設(shè)疑調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，因?yàn)榕d趣是最好的老師。

　　二、初讀課文，整體感知

　　這個(gè)環(huán)節(jié)首先教師通過(guò)聲情并茂的朗讀，使學(xué)生仿佛置身于首都那無(wú)人入眠的狂歡夜之中，由此使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的閱讀欲望。

　　接著根據(jù)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字量小，讀書(shū)時(shí)常有多字、漏字的現(xiàn)象，提出預(yù)習(xí)要求，小朋友們想像老師這樣讀寫(xiě)，那么自由借助拼音讀讀課文，做到不多字，不漏字。

　　三、小組合作，自主學(xué)習(xí)

　　首先組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家逐一讀生字新詞，接著說(shuō)說(shuō)你和哪個(gè)字交上了好朋友，請(qǐng)你把記住生字的好辦法說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。然后逐一讀課文，其他同學(xué)及時(shí)正音，最后全班交流自主學(xué)習(xí)的情況。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主識(shí)讀的能力，因?yàn)槎昙?jí)學(xué)生已基本具備了這些能力，為后面保證學(xué)生獨(dú)立、充分、深入地與文本對(duì)話(huà)，奠定了基礎(chǔ)。在交流時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了，怎么認(rèn)識(shí)的，使學(xué)生懂得從電視里、廣告上、課外書(shū)上認(rèn)字，是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好方法。

　　四、入境悟情，讀中品味

　　1、第一節(jié)：

　　師激情引導(dǎo)：小朋友們，中國(guó)北京經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，

　　終于獲得了成功，你心里怎么想?是呀!多高興、多自豪呀!讓我們牢記住這個(gè)日子，引導(dǎo)學(xué)生朗讀第一節(jié)，師生給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

　　2、第二節(jié)：

　　老師先提問(wèn)：小朋友們，這么高興的事，你想怎么慶

　　祝呢?讓學(xué)生暢所欲言。接著，我們來(lái)看看天安門(mén)廣場(chǎng)的人們是怎樣歡慶的吧!從畫(huà)面上看，幾十萬(wàn)群眾從四面八方聚集而來(lái)，揮舞著。瞧!高呼著，人們沉浸在一片歡樂(lè)的氣氛中。讓學(xué)生從畫(huà)面上理解“聚集”了幾十萬(wàn)群眾，體會(huì)狂歡的場(chǎng)面。讓學(xué)生做做揮舞的動(dòng)作。然后，引導(dǎo)學(xué)生：你能把剛才的感受通過(guò)你的朗讀讀出來(lái)嗎?其中“我們成功了!”“我們愛(ài)北京!”“祖國(guó)萬(wàn)歲!”這三句高呼?？勺寣W(xué)生用比賽形式來(lái)朗讀。比一比誰(shuí)讀得更激動(dòng)。

　　3、第三節(jié)：

　?、拧∽寣W(xué)生看看中華世紀(jì)壇前，誰(shuí)來(lái)到了人們的中間，

　　讓學(xué)生體會(huì)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也來(lái)到人民中間參加歡慶活動(dòng)。知道這是一件多么偉大、自豪的事。

　?、啤〗又寣W(xué)生把這些體會(huì)通過(guò)感情朗讀，讀出來(lái)。

　　這里主學(xué)生同桌互相讀讀，評(píng)評(píng)、議議，并加上動(dòng)作讀一讀。做做相互擊掌、相互擁抱的動(dòng)作。

　　4、第四節(jié)：

　　最后一節(jié)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，你課前搜集資料所了解的奧

　　林匹克的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)奧林匹克運(yùn)動(dòng)，將奧林匹克旗幟在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)，最后整體回顧，再次感知全文。

　　五、拓展延伸，創(chuàng)新學(xué)習(xí)

　　說(shuō)說(shuō)你將為2008年北京舉辦奧運(yùn)會(huì)做些什么?

　　這個(gè)環(huán)節(jié)在課堂與生活之間架起一道彩虹，讓學(xué)生跳出“文本內(nèi)容”進(jìn)行豐富地想象，從而自覺(jué)地運(yùn)用語(yǔ)言、積累語(yǔ)言。

　　六、交流討論書(shū)寫(xiě)生字

　　我們成功了教案二

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字、新詞。

　　2、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)10個(gè)生字、新詞。

　　3、讓學(xué)生了解申奧成功時(shí)激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪的心情。

　　4、通過(guò)學(xué)習(xí)，是學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)集體的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)10個(gè)生字、新詞。

　　2、讓學(xué)生了解成功后激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪的心情。

　　教學(xué)方法

　　講授。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、質(zhì)疑導(dǎo)入

　　1、談話(huà)：

　　同學(xué)們，你們現(xiàn)在會(huì)自己穿衣服嗎?

　　(學(xué)生回答。)

　　那么，不會(huì)穿衣服的時(shí)候有嗎?從自己不會(huì)穿衣服到會(huì)穿衣服又算什么呢?

　　(其實(shí)，我們從自己不會(huì)穿衣服到會(huì)穿衣服就是一種成功。)

　　那么，今天我們一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于成功的課文。

　　2、板書(shū)課題(課件展示)：

　　我們成功了

　　二、探究新知

　　1、初步感知課文內(nèi)容：

　?、沤處煼蹲x課文(播放動(dòng)畫(huà))

　　提示：看動(dòng)畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　⑵學(xué)生初步感知課文，

　　提問(wèn)：讀了課文你能說(shuō)些什么?

　　2、生字教學(xué)：

　?、抛x課文，勾劃生字、新詞。

　?、蒲菔菊n件，出示生字、新詞。

　　學(xué)習(xí)“功奧訊傳約聚揮鑼淌澤擁?yè)P(yáng)”12個(gè)生字。

　　(鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字也是一項(xiàng)成功，如果大家能讀課文更好，這又是一項(xiàng)成功。)

　?、庆柟躺?，再感知課文內(nèi)容。

　　3、寫(xiě)字教學(xué)：

　?、沤處煼秾?xiě)。

　　(演示生字的書(shū)寫(xiě)筆順，讓學(xué)生通過(guò)一種直觀(guān)的過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)。)

　　(提示學(xué)生要準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)，還要認(rèn)識(shí)和會(huì)寫(xiě)這些字。)

　?、?ldquo;我會(huì)寫(xiě)”展示。

　　4、再次感知課文內(nèi)容：

　　(范讀課文)

　　提問(wèn)：課文中講什么取得成功了?

　　(申辦2008年北京奧運(yùn)會(huì)成功。)

　　(提示學(xué)生多讀課文，幫助理解。)

　　三、指導(dǎo)讀書(shū)

　　1、小組自由讀課文。

　　2、說(shuō)一說(shuō)讀了課文了解到了什么?

　　3、表演讀書(shū)游戲。

　　四、作業(yè)安排

　　1、熟讀課文，再感知課文內(nèi)容。

　　2、書(shū)寫(xiě)生字、新詞。

　　第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、回憶上節(jié)課講了什么?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。

　　2、點(diǎn)生讀課文。

　　二、品讀課文

　　同學(xué)們，課文中是講什么取得成功了?

　　(申辦2008年北京奧運(yùn)會(huì)成功。)

　　1、剛才有同學(xué)已經(jīng)再一次讀了課文，奧運(yùn)會(huì)申辦成功是什么時(shí)間呢?又是在什么地方什么時(shí)間舉辦?

　　2、奧運(yùn)會(huì)申辦成功后，人們的心情又如何呢?

　　3、中國(guó)人為什么這么高興呢?體現(xiàn)了一種怎樣的精神?

　　(教師通過(guò)一連串的問(wèn)題，采用以讀促教的方法進(jìn)行教學(xué)。這樣使學(xué)生既動(dòng)口又動(dòng)腦的多感官發(fā)展。)

　　三、指導(dǎo)讀書(shū)

　　1、開(kāi)火車(chē)讀課文。

　　2、表演讀書(shū)游戲。

　　四、作業(yè)安排

　　1、熟讀課文，再感知課文內(nèi)容。

　　2、書(shū)寫(xiě)生字、詞。