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二年級語文泉水說課稿(2)

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二年級語文泉水說課稿

  二年級語文《泉水》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教材簡述:

  這是一篇文質(zhì)兼美的童話散文,它像一股清泉,潺潺地流淌著,灑下一路愛心。文章開頭的“沖”字和結(jié)尾處的互相問候、互相約定讓人感受到泉水的團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇往直前的拼勁。二到五自然段中相似的構(gòu)段、構(gòu)句方式則體現(xiàn)了泉水的樂于助人、樂于奉獻(xiàn)的一顆愛心。讀起來輕快自然,讓孩子的心跟著那清泉流淌,心中會不斷地涌起像清泉那樣去無私奉獻(xiàn)、幫助別人的渴望。本課的插圖很美,課文描繪的畫面也很美,讀起來富有音樂感。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會認(rèn)8個生字,會寫9個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

  3、認(rèn)識泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn),體會泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):美讀課文,并背誦自己喜歡的部分。

  難點(diǎn):抓住重點(diǎn)詞句體會泉水一路奉獻(xiàn)的精神。 教學(xué)過程:第一課時

  一、揭題、讀題

  1、看老師寫“泉”,怎么記住它?(或說字形或擴(kuò)詞) 讀題:泉水

  2、填一填:( )的泉水 請把課題讀好

  過渡:想去看看泉水嗎?一個要求:請帶上你們的眼睛和耳朵。(課件播放山澗泉水)

  二、讀懂第一自然段

  1、交流:說說自己看到的、聽到的。

  2、請讀讀這段話,它讓你感覺到泉水的什么?說說理由。(生自由讀,同桌可交流)

  3、反饋。(聲音好聽:丁冬、丁冬;流得急:沖、一股;歡快:迫不及待地向外沖;)

  4、帶著自己的體會讀好這一小節(jié)。

  5、“哦”字可以去掉嗎?為什么?

  6、請小朋友齊讀這一小節(jié),要讓老師感覺到泉水的歡快和美麗。

  三、初讀課文

  1、這清涼的泉水帶給我們歡快、美麗、奮發(fā)向上的感覺。讓我們再讀讀課文,說說泉水給我們的不一樣的感覺。請大聲地朗讀課文,讀準(zhǔn)生字、新詞,喜歡讀的句子多讀幾遍?(生自由讀課文)

  2、檢查字詞句的朗讀:

  (1)很多很多、很清很清、 很甜很甜、很美很美 請把這些詞語讀好,也請你說出幾個這樣的詞。

  (2)出示 句子:

  “來吧,來吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。”

  “照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大鏡子。”

  “喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝飽了,你們能結(jié)出更大更甜的果子。”

  “唱吧,唱吧!我的琴聲很美很美,正好為你清脆的歌聲伴奏。”

  3、美美地讀好這些句子,想一想:

  (1)、看到過“瓦罐”嗎?說說它的樣子,知道它用來干什么的?

  (2)、“天然水塔”是什么?你知道還有什么塔?給“塔”組幾個詞。(3)、你覺得這又是怎樣的泉水?生交流、反饋(板書:熱忱、大方、樂于助人)

  四、細(xì)讀課文

  1、熱情大方的泉水都過到什么地方去助人為樂了呢?她都幫了誰?再讀課文,用自己喜歡的記號找一找。

  2、交流板書:( )

  3、把2~5四個自然段連起來讀一讀,說話訓(xùn)練:

  泉水流到( ),她看見了( ),就幫助( )。

  小結(jié):熱心、美麗的泉水到底是怎樣助人為樂的?下節(jié)課再到文中去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)。

  五、鞏固字詞:趕快和這些詞語新朋友去打聲招呼吧。并說說你用什么方法記住了那一個字?

  六、寫一寫:著重指導(dǎo)“”字形。

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