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二年級語文下冊第12課北京亮起來了說課稿

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二年級語文下冊第12課北京亮起來了說課稿

  《北京亮起來了》是二年級語文下冊第12課,這篇課文的教學(xué)目的是能正確、流利、有感情地朗讀課文,感受首都北京夜晚的美麗景色。那么老師在設(shè)計(jì)說課稿時要怎么做呢?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了二年級語文下冊第12課《北京亮起來了》說課稿,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  二年級語文下冊第12課《北京亮起來了》說課稿1

  今天我就和大家交流的第12課《北京亮起來了》這篇課文所體現(xiàn)出的新特點(diǎn),談一點(diǎn)感受。 《北京亮起來了》這篇課文是第三單元安排的最后一篇課文,第三單元除此之外,還安排了《日月潭》、《葡萄溝》、《難忘的潑水節(jié)》這三篇課文,向?qū)W生展示了祖國迷人的風(fēng)光、豐富的物產(chǎn)和日新月異的變化,這一組內(nèi)容的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解到祖國的遼闊,美麗,增強(qiáng)對祖國的認(rèn)識和熱愛,并能激發(fā)他們渴望了解家鄉(xiāng)和贊美家鄉(xiāng)的感情。因此,教材體現(xiàn)出的第一個特點(diǎn)就是它圍繞專題整合教材內(nèi)容。第二個特點(diǎn)是大幅度更新課文,教材更具時代感,更貼近兒童的生活。

  《北京亮起來了》這篇課文是原先教材沒有,新挑選的內(nèi)容,它反映了首都的新貌。通過閱讀,圖片展示可以讓學(xué)生們看到首都的英姿煥發(fā)和勃勃生機(jī)。教材在編寫時還創(chuàng)設(shè)了“我知道”和“寬帶網(wǎng)”兩個新欄目,我們通過閱讀可以掌握許多與課文內(nèi)容相關(guān)的資料。

  《北京亮起來了》課后的“我知道”可以幫助我們更好的了解北京,課后的“讀讀背背”也從課文實(shí)際發(fā)出,可以要求背誦全文,也可以只背自己喜歡的部分,整部教材更重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,著眼于積累語言,啟發(fā)思維,培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。掌握了這些特點(diǎn)我們在備課時才會得心應(yīng)手?!侗本┝疗饋砹恕芬晃囊詢?yōu)美的筆調(diào)描繪了北京美麗的夜景,在備課中我們應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

  1、在自由閱讀中了解文章介紹的景點(diǎn)是長安街──環(huán)形路──王府井──故宮,方位(空間順序),應(yīng)通過板書將景點(diǎn)交待清楚。

  2、在自由讀中弄清每一個景點(diǎn)美在哪里。

  3、在朗讀背誦中欣賞優(yōu)美的詞句。

  4、全文都圍繞“亮”字寫美,這篇課文,我計(jì)劃用兩個課時來完成以下的教學(xué)要求:

 ?、拧≈R和技能方面:

 ?、佟≌J(rèn)讀生字,會寫生字。

 ?、凇≌_、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

 ?、啤∵^程與方法:

  通過自讀大致了解北京的夜色美。通過朗讀感受北京的夜色美。

 ?、恰∏楦袘B(tài)度價(jià)值觀:激發(fā)熱愛祖國首都的情感。

  在本課的教學(xué)中,應(yīng)把重難點(diǎn)、關(guān)鍵放在:

 ?、拧≌J(rèn)讀15個生字,會寫12個生字。

 ?、啤≌_、流利、有感情地朗讀課文。

 ?、恰”痴b自己喜歡的部分。

  在第一課時的教學(xué)中,我準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖和課件來完成兩個教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)讀15個生字,會寫12個生字。

  2、正確流利地朗讀課文。

  在導(dǎo)入這個環(huán)節(jié)中,我可以通過出示以下圖片或課件:

  1、城樓圖;

  2、地圖──認(rèn)識北京地理位置;

  3、教學(xué)掛圖──認(rèn)識北京的夜色燦爛來激發(fā)學(xué)生說話的欲望,讓他們自由地講與北京有關(guān)的事物,我來導(dǎo)入課題:看來大家對北京有較深刻的了解,今天我們就來學(xué)一篇有關(guān)北京夜色的文章《北京亮起來了》。接下來,我可以利用電腦接收的課文錄音讓同學(xué)們聽一聽課文范讀,再由學(xué)生自讀課文,完成以以下工作:

  1、畫出生字詞;

  2、大致了解課文內(nèi)容;

  3、由學(xué)生匯報(bào)自己讀懂了哪一段或哪一小部分內(nèi)容,不要求通篇說,任意講一兩句皆可。由教師歸納:課文寫夜幕降臨下的北京美極了。學(xué)習(xí)生字時,利用電腦制作的課件出示生字,讓學(xué)生自由拼讀,讀后讓學(xué)生自由講講自己讀生字的方法,大家互相交流,把容易讀錯的多讀幾遍,再由教師制作一些帶有生字的句子的課件,大家讀一讀,要求讀得正確、流利。接下來,提出要求.讓學(xué)生正確流利地朗讀課文,書寫生字時先測讀,再組詞,然后由小組開展合作式教學(xué)交流各自的記字方法,再由小組派代表匯報(bào)。教師歸納:

  1、形近字記憶法;

  2、熟字加偏旁部首法等等,學(xué)生讀讀,并由教師選一兩個字范寫,教給方法,最后由學(xué)生書寫,教師指導(dǎo)。

  第二課時的教學(xué)中,我準(zhǔn)備完成以下目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文。

  2、背誦自己喜歡的部分。

  3、讀記詞語。

  4、感受北京的美麗。

  在教學(xué)新課之前,先復(fù)習(xí)舊課鞏固舊知識。在和學(xué)生探討學(xué)習(xí)課文時,可以讓學(xué)生先自由讀課文,完成以下練習(xí):

  1、什么時候北京亮起來了?

  2、北京的哪里亮起來?

  教師可以邊聽匯報(bào)邊教學(xué):

  在第一個問題的回答中,讓學(xué)生一邊回答,一邊把寫北京亮起來的句子讀出來,教師可以引導(dǎo)朗讀:燈光亮起來的時候,你的眼睛會怎樣?心情會怎樣?讓同學(xué)們自由發(fā)言:可以是快樂、高興的,也可以是興奮,辛福的等等,教師可以鼓勵想讀的同學(xué)站起來讀:想讀的站起來,把北京的夜讀亮。讀得好,全班齊讀。

  在第二個問題的回答中,教師要盡可能的板書,寫清楚北京的長安街、城樓、廣場四周、環(huán)形路、街道、王府井、西單商業(yè)街、故宮亮起來了。打開電腦課件,分別展示各個夜景區(qū),然后調(diào)動大家學(xué)習(xí):現(xiàn)在我們坐車去北京游夜景,請大家趕快找到最想去的兩處景點(diǎn),讀一讀,到時候請同學(xué)們做導(dǎo)游,把導(dǎo)游學(xué)習(xí)作為學(xué)習(xí)的一個亮點(diǎn),可以先讓一名學(xué)生導(dǎo)游讀第2段,教師評價(jià)或?qū)W生評價(jià):我好像看見了許多的汽車在飛奔,處處燈光閃爍,處處高樓聳立。緊接著出示圖片欣賞后引導(dǎo):看到這么美的北京你想怎么讀?讓學(xué)生自己談一談,帶著驚嘆驚訝與贊美讀。讀之前教師可以提示,有沒有不理解的詞語,需要講解?課件展示較難理解的詞語有的提供圖片幫助理解,如金碧輝煌,可出示寺廟等建筑物的圖片幫助理解。然后教師板書:長安街真美,全班齊讀,接下來可用同第2段教學(xué)一樣的方法,導(dǎo)讀3、4、5段,最后全班同學(xué)朗讀第6段。教師引導(dǎo)總結(jié),夜晚的北京是怎樣的?讓學(xué)生們用感嘆的語氣齊讀最后一段,接下來可以安排他們背誦自己喜歡的段,最后小結(jié):北京的夜晚是如此的明亮輝煌,大家一定要爭取去看一看。

  如此教課優(yōu)點(diǎn)在于:

  第一:充分利用模式教學(xué),制作課件幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容;

  第二:教學(xué)相長,不是單純的教師教學(xué)生學(xué),而是師生互動;

  第三:是創(chuàng)造性的使用教材,不拘泥于教材,使語文教學(xué)充滿活力;

  第四:有意識地通過回答問題,討論交流對學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。綜合以上幾個因素,備好課,上好課。

  二年級語文下冊第12課《北京亮起來了》說課稿2

  一、說教材

  九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第四冊第12課《北京亮起來了》。這篇課文圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)為專題,通過學(xué)習(xí)這篇教材,學(xué)生可以進(jìn)一步了解祖國的遼闊、美麗,增強(qiáng)他們對祖國的認(rèn)識和熱愛,并激發(fā)他們認(rèn)識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。本文文質(zhì)兼美,語言生動、優(yōu)美的詞語,字里行間都體現(xiàn)出晚上的首都是多么的美麗。結(jié)合低年級的要求,改變傳統(tǒng)教學(xué)方式,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、發(fā)展能力、提高綜合素質(zhì)。培養(yǎng)低年級學(xué)生“自主、合作、探究”的意識,是實(shí)施素質(zhì)教育,深化教育改革,全面提高教育質(zhì)量的有效途徑。教學(xué)時,利用教材中學(xué)習(xí)伙伴的話激發(fā)學(xué)生展示的興趣和愿望,充分展示自己各方面的才能和學(xué)習(xí)成果?,F(xiàn)在我把說課內(nèi)容分成四部分:一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)三、教法和學(xué)法四、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

  二、說教學(xué)目標(biāo)

  教學(xué)目標(biāo):

  (1)正確、流利、有感情地朗讀課文,感受首都北京夜晚的美麗景色。

  (2)通過觀看圖片,掌握對寫景詞語的運(yùn)用。

  (3)通過學(xué)習(xí)課文增強(qiáng)對北京的熱愛之情,同時感受家鄉(xiāng)之美。

  教學(xué)重點(diǎn):抓住描寫夜景的詞語感悟語境之美。

  教學(xué)難點(diǎn):詞語在語言環(huán)境中的運(yùn)用。

  學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

  (1)教師:制作課件、卡片

  (2)學(xué)生:正確朗讀課文

  三、說教法和學(xué)法

  根據(jù)教材的特點(diǎn)和配合學(xué)生的年齡特點(diǎn),運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動的畫面,使學(xué)生通過形象感受來理解課文,并通過多種形式的朗讀法,民主交流等手段,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識,教學(xué)過程中,創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的情感氛圍,充分發(fā)揮以學(xué)生的主體,老師為指導(dǎo)的作用,成功地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

  四、說課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

  一開始上課,用一首北京歡迎你把學(xué)生帶入情境,引入課文,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,緊緊抓住學(xué)生的注意力,使他們積極主動地參與學(xué)習(xí)。這樣的設(shè)計(jì)活躍課堂氣氛,適合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

  為了使教學(xué)取得較好的效果,我依據(jù)課改教材的特點(diǎn),配合學(xué)生本身的年齡特點(diǎn),主要采取了直觀、朗讀、形象的程式讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識,用奔放、激情滿懷的聲音,表現(xiàn)出對祖國的熱愛之情。教學(xué)設(shè)計(jì)主要分五大環(huán)節(jié):

  1、引題激趣

  整節(jié)課,我們用去北京旅游展開課堂教學(xué),由于學(xué)生們對去旅游很感興趣,就認(rèn)真去學(xué)習(xí)課文,這樣的設(shè)計(jì)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,適合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)課文

  在學(xué)習(xí)課文之前,先將本課的詞語歸類復(fù)習(xí)進(jìn)行檢測為詞語在語言環(huán)境中出現(xiàn)做了鋪墊。

  在學(xué)習(xí)文段過程中,我讓學(xué)生帶問題讀課文找到文中描寫了北京哪幾個地方的夜景,并通過各種各樣的讀法讓學(xué)生感悟?qū)懢拔恼碌那苍~造句,感受語言文字的美,并為以后寫景埋下伏筆。

  通過自制課件,圖文對照讓學(xué)生更清楚的了解那樣的畫面就要那樣的文字來表達(dá),那樣的文字就表達(dá)那樣的畫面。

  欣賞家鄉(xiāng)的不夜城---洪洞,為本單元的介紹家鄉(xiāng)做好了準(zhǔn)備。

  3、總結(jié)全文

  總結(jié)課文時,再次回歸到詞語,讓學(xué)生感受到把景寫美需要這些詞語來點(diǎn)綴。

  五、說板設(shè)計(jì):

  長安街 華燈高照 燈光閃爍

  天安門 金碧輝煌 光彩奪目

  北京亮起來了 廣場四周 彩燈勾畫

  環(huán)形路上 道道彩虹

  商業(yè)街上 絢麗多彩 五光十色

  故宮 銀光閃閃 十分動人

  燈的海洋 光的世界 明亮 輝煌

  設(shè)計(jì)板書意圖:

  1、突顯了詞語的重要性。

  2、加強(qiáng)學(xué)生對詞語的積累。

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