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蘇教版小學二年級下冊語文第二課蠶姑娘課文

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  二年級老師在教學蘇教版語文課文《蠶姑娘》時,要引導學生了解蠶的整個生長過程及不同時期的不同變化。學習啦小編為二年級師生整理了語文課文《蠶姑娘》資料,希望大家有所收獲!

  蘇教版小學二年級下冊語文第二課《蠶姑娘》課文原文

  春天天氣暖洋洋,蠶卵里鉆出蠶姑娘。

  又黑又小的蠶姑娘,吃了幾天桑葉,就睡在蠶床上,不吃也不動,脫下黑衣裳。醒了,醒了,變成黃姑娘。

  又黃又瘦的蠶姑娘,吃了幾天桑葉,又睡在蠶床上,不吃也不動,脫下黃衣裳。醒了,醒了,變成白姑娘。

  又白又嫩的蠶姑娘,吃了幾天桑葉,又睡在蠶床上,脫下舊衣裳,換上新衣裳。醒了,醒了,身體漸漸長胖。

  又白又胖的蠶姑娘,吃了幾天桑葉,又睡在蠶床上,脫下舊衣裳,換上新衣裳。醒了,醒了,身體漸漸發(fā)亮。

  睡了四次的蠶姑娘,吃了幾天桑葉,就爬到蠶山上,吐出白絲,蓋間新房。成了,成了,繭子真漂亮。

  繭子里頭的蠶姑娘,一聲也不響。過了好幾天,繭子開了窗。變了,變了,變成了蛾姑娘。

  蘇教版小學二年級下冊語文第二課《蠶姑娘》課堂練習

  1.按課文內(nèi)容填空:

  剛從蠶卵里鉆出的蠶姑娘( ),一共睡了( )次。每次醒來都變了樣:第一次變得又( )又( ),第二次變得又( )又( ),第三次變得又( )又( ),第四次身體漸漸( )。后來它吐( )結( ),最后,繭子( ),變成( )。

  2.擴詞。

  蠶( )( )( )( )

  換( )( )( )

  絲( )( )( )

  3.照樣子,寫詞語。

  例:暖洋洋 紅通通 黑白 綠亮

  4.寫出與下面的詞意思相反的詞:

  穿——( )吞——( )瘦——( )

  新——( )黑——( )暗——( )

  蘇教版小學二年級下冊語文第二課《蠶姑娘》教學反思

  《蠶姑娘》這篇課文形象地描寫了蠶由“蠶卵蠶蛹”的生長變化過程的相關知識:從蠶卵里孵化出來,四次蠶眠,蛻皮,上蠶山,吐絲結繭,變成蛾。全文結構方式基本相同,清晰醒目,前后貫通,易于學生閱讀把握。但學生沒見過蠶,不太明白蠶的生長過程,這時語言的講解顯得那么蒼白無力。我想如果教師在課堂是用專業(yè)化的詞語對學生來講解,學生聽得是霧里云里。雖說這一篇童話,惟妙惟肖,從“姑娘”一詞讓學生明白本課把蠶當作人來寫了。教學我并沒有強調(diào)這一點。為讓學生一下子能理解蠶的生長過程,我直奔主題,在課堂中盡量用平實的語言敘述,盡量做到簡潔明了,只求學生能夠了解蠶的生長知識,就行了。

  整課的教學應該說我的目標是達到了,通過讓學生的讀,教師的引講,從第3、4、5這幾個小節(jié)的對比讀中讓學生發(fā)現(xiàn)蠶的生長發(fā)展規(guī)律,抓住第二小節(jié)中一系列的動詞“吃、睡、一動也不動、脫、醒、變”,讓學生從老師詳細的板書中一目了然,并能根據(jù)板書學會用自己的語言講述蠶第一次睡時的生長規(guī)律,同時也發(fā)現(xiàn)蠶四次睡的生長規(guī)律基本相同,由扶到放,然后讓學生自主地閱讀理解課文的第3、4、5小節(jié),學生這時已能自主地對課文內(nèi)容真正地理解了。

  在本課教學快結束時,我讓學生根據(jù)板書完整地復述蠶的生長變化過程,學生掌握較快,因為他們真正掌握了學習方法、記憶方法,在這樣的基本上我引導學生去背誦,學生在掌握方法的基本上背誦,很多學生得心應手地較快完成了背誦任務。


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