語(yǔ)文s版二年級(jí)下冊(cè)第7課巖石書(shū)課文
語(yǔ)文s版二年級(jí)下冊(cè)第7課巖石書(shū)課文
二年級(jí)的同學(xué)們,世界上還有一種書(shū),這種書(shū)是沒(méi)有文字的,而且也是最大的“書(shū)”。學(xué)習(xí)啦小編為二年級(jí)師生整理了二年級(jí)語(yǔ)文s版下冊(cè)第7課《巖石書(shū)》課文,希望大家有所收獲!
語(yǔ)文s版二年級(jí)下冊(cè)第7課《巖石書(shū)》課文原文
一天,川川和磊(lěi)磊到山上去玩兒,看到一位勘(kān)探隊(duì)員叔(shū)叔,正趴(pā)在大石頭上看什么。
“叔叔,您在看什么?”
“我在讀書(shū)呢!”
“書(shū)在哪兒呢?”
“巖石就是書(shū)哇!你們看,這巖石一層一層的,不就像一冊(cè)(cè)厚厚的書(shū)嗎?”
磊磊說(shuō):“這書(shū)上有圖畫嗎?”
叔叔說(shuō):“有,這是樹(shù)葉,這是貝殼。那塊石頭上,還有一條小魚(yú)呢,它叫魚(yú)化(huà)石。”
“這書(shū)上寫著什么呢?”川川和磊磊一起問(wèn)。
“哦(ò),它告訴我們,在很久很久以前,這里是一片密林。地上不但長(zhǎng)著小花、小草,還有許許多多的小昆(kūn)蟲(chóng)。后來(lái),這塊陸地沉下去了,變成了大海。又不知過(guò)了多少萬(wàn)年,地殼[qiào]又慢慢上升,這里又變成了高山,就是我們現(xiàn)在看到的這座山。”
“讀了這些書(shū)有什么用呢?”川川還是有點(diǎn)不明白。
“用處可大呢!這些書(shū)會(huì)告訴我們,哪座山下埋著煤炭(méitàn),哪座山下埋著鐵(tiě)礦石,哪里有金礦,哪里有銀礦……讀著讀著,你一定會(huì)高興地想:我們的祖國(guó)多么富饒(fùráo)哇!”
“太好了,太好了!”川川和磊磊一齊跳起來(lái),拍著手說(shuō),“我們長(zhǎng)大了,也來(lái)讀這本大書(shū)!”
語(yǔ)文s版二年級(jí)下冊(cè)第7課《巖石書(shū)》練習(xí)題
一、連一連,與同桌比比誰(shuí)摘的蘋果多。
shū lěi kūn tiě méi tàn
磊 昆 叔 煤 炭 94c1
二、請(qǐng)把讀音正確的小花涂上自己喜歡的顏色。
cè bā qiào yáo
一冊(cè) 趴在 地殼 富饒
chè pā ké ráo
三、想一想,寫一寫,看填上哪個(gè)詞語(yǔ)更恰當(dāng)呢?
一( )書(shū) 一( )山
一( )魚(yú) 一( )密林
四、讀一讀,把句子補(bǔ)充完整,這樣的句子你會(huì)寫嗎?
我們的祖國(guó)是多么( )啊!
五、課文學(xué)完了,相信你一定能在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。
這些書(shū)會(huì)告訴我們,哪座山下埋著( ),哪座山下埋著( ),哪里有( ),哪里有( )……
六、觀察探索
請(qǐng)同學(xué)們到大自然中去觀察,發(fā)現(xiàn)、尋找“特別的書(shū)”,然后把書(shū)中能告訴你的知識(shí)記錄下來(lái),與小伙伴們交流。
語(yǔ)文s版二年級(jí)下冊(cè)第7課《巖石書(shū)》札記
《巖石書(shū)》這篇課文主要讓學(xué)生懂得巖石是一本特別的書(shū),人們能通過(guò)它了解地質(zhì)的變動(dòng),還能幫助祖國(guó)尋找寶藏。學(xué)了課文后,學(xué)生覺(jué)得太奇妙了。于是,我又趁機(jī)讓學(xué)生補(bǔ)充了解大自然中的一些特別的書(shū),如:樹(shù)的年輪可以告訴我們它的年齡,循著胡楊樹(shù)可以找到地下水等等。
學(xué)生聽(tīng)后,教室里的驚呼聲此起彼伏,“哇,太神奇了!”“大自然真是太奇妙了!”……看著一張張漲紅的小臉和一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,我激情高昂地說(shuō)“是呀,孩子們,宇宙中有多少特殊的書(shū)呀!小到一棵草,一株花,一塊石頭,大到一片海洋,一顆星球,只要我們認(rèn)真去閱讀,就能讀懂許許多多的知識(shí)。”孩子們馬上爭(zhēng)先恐后地表達(dá)自己的愿望,有的說(shuō):“我將來(lái)要飛上天,去讀天空這本巨大的書(shū)!”有的說(shuō):“我將來(lái)要到海里去讀大海這本書(shū)!”有的說(shuō):“我要到森林里去和每一種樹(shù)對(duì)話,讀懂它們的每一種語(yǔ)言!”還有的說(shuō):“我將來(lái)要利用大自然中的書(shū)為祖國(guó)找到更多的寶藏!”……
中午,我便驚喜地看到許多孩子的手上捧著一本厚厚的書(shū),那就是《自然百科知識(shí)全書(shū)》。看著他們聚精會(huì)神的樣子,我欣慰地笑了。我想:這就是語(yǔ)文課人文精神的魅力吧,它就像一股清泉,靜靜地滋潤(rùn)著孩子們的心田。
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