蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第六單元》知識(shí)梳理+素質(zhì)測(cè)評(píng)

　　第六單元 知識(shí)要點(diǎn)歸納

　　一、要掌握的詞。

　　1.允許　堅(jiān)定　銘刻　必須　魚(yú)竿　低沉　規(guī)定　絲毫　夜幕初垂　菜湯　成千上萬(wàn)　垂釣　魚(yú)鉤

　　拖出　未來(lái)　捕殺　蔥綠　特意　消退　提防　居然　血泊　凱旋　其他　饑荒　悲慘　元旦　慈愛(ài)

　　撫摸　保持　七嘴八舌　復(fù)雜　結(jié)構(gòu)　入神　陶器　搶先　蒼蠅　蚊子　掌握　據(jù)說(shuō)　傳染　隊(duì)伍

　　舌頭　廣泛　狠毒

　　2.恢復(fù)　弧形　小心翼翼　斬釘截鐵　慢吞吞　嘴唇　記憶　遵守　凱巴伯　貪婪　毒手　兇殘

　　青煙裊裊　大約　灌木　蔓延　降臨　糟?！⊥{　禍?zhǔn)住》敝场纭√招兄◎唑选∑胶?/p>

　　二、按要求寫(xiě)詞。

　　1.與打仗有關(guān)的詞：坐觀成敗　按兵不動(dòng)　操之過(guò)急　輕舉妄動(dòng)　興風(fēng)作浪　蠢蠢欲動(dòng)　雷厲風(fēng)行　聞風(fēng)而動(dòng)

　　2.環(huán)保詞句：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。樹(shù)木成陰，空氣清新。綠了大地，潤(rùn)了人心。功在當(dāng)代，造福子孫。山上樹(shù)木光，山下走泥漿。治山治水不栽樹(shù)，有土有水保不住。植樹(shù)造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，遍地都是好莊稼。

　　3.寫(xiě)出表示時(shí)間極短的詞語(yǔ)：一瞬間　一剎那　一眨眼　轉(zhuǎn)眼間　剎時(shí)

　　三、詞語(yǔ)搭配。

　　銀色的漣漪　贊賞的目光　從未見(jiàn)過(guò)的大鱸魚(yú)　低沉的聲音

　　堅(jiān)定的話語(yǔ)　可怕的災(zāi)難　斬釘截鐵的口氣　　商量的口吻

　　美麗的天鵝　翠綠的頭巾　強(qiáng)勁有力的身子　　茂密的樹(shù)林

　　可愛(ài)的小鳥(niǎo)　平靜的湖面　生機(jī)勃勃的森林　　整潔的衣服

　　貪婪兇殘的狼 青煙裊裊的槍口　　綠色的蜻蜓

　　活潑美麗的鹿 又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴　 新鮮的魚(yú)

　　恢復(fù)平靜　遵守規(guī)定　　破壞森林　毀滅自己

　　尋找食物　保護(hù)動(dòng)物　解除威脅　堅(jiān)持原則

　　保持平衡　展開(kāi)想象 商量事情　愛(ài)護(hù)公物

　　慢吞吞地取下　無(wú)奈地嘆氣　大聲地嚷叫

　　高高地舉　　認(rèn)真地聽(tīng)　小心地翻

　　擠牛奶　　挑糧食　　拌涼菜　撒種子

　　四、近義詞。

　　畫(huà)蛇添足(多此一舉)　錦上添花(畫(huà)龍點(diǎn)睛)

　　望梅止渴(畫(huà)餅充饑)　流連忘返(依依不舍)

　　覺(jué)察(發(fā)覺(jué))　贊賞(欣賞)　允許(同意)

　　絲毫(分毫)　商量(討論)　強(qiáng)勁(有力)

　　防備(提防)　兇惡(兇殘)　消滅(消除)

　　貪心(貪婪)　特意(有意)　消除(解除)

　　兇殘(兇猛)　溫順(溫和)　寧?kù)o(安寧)

　　消退(消失)　降臨(來(lái)臨)　居然(竟然)

　　解除(消除)　中途(半途)　意想不到(始料不及)

　　五、造句。

　　1.必須……①我們?cè)谏险n時(shí)必須認(rèn)真聽(tīng)講。

　　②今天布置的作業(yè)今天必須完成。

　　2.允許……①老師允許我們做完作業(yè)后可以看課外書(shū)。

　?、趮寢屩辉试S我每天晚上看半小時(shí)的電視。

　　3.居然……①小明學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，但這次語(yǔ)文考試居然得了90分。

　?、谶@次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班居然得了第一名，我們真沒(méi)想到啊!

　　4.特意……①今天是母親節(jié)，我特意為媽媽準(zhǔn)備了一份禮物。

　?、谖疑漳翘?，媽媽特意給我買(mǎi)了一套新衣服。

　　六、多音字組詞。

　　提(提防)(提問(wèn)、提前、提水)

　　倒(摔倒、排山倒海、倒下)(倒水、倒立、倒影)

　　著(著急、著火、著涼)(著陸、著想、著落)

　　鉆(鉆石、金鋼鉆)(鉆研、鉆孔、鉆山洞)

　　降(投降、降伏)(降落、下降、升降)

　　重(重量、體重、重要)(重新、重做、重復(fù))

　　七、仿照句式，寫(xiě)一段話。

　　你可知道我的厲害?魚(yú)兒見(jiàn)我鉆入深水，船兒見(jiàn)我避進(jìn)港灣，樹(shù)兒見(jiàn)我把腰彎……我是威力無(wú)比的臺(tái)風(fēng)。

　　我是美麗的春姑娘，花兒見(jiàn)我羞紅了臉蛋，小草見(jiàn)我鉆出了腦袋，柳枝見(jiàn)我換上了綠衣，燕子見(jiàn)我飛回了北方。

　　第六單元測(cè)評(píng)

　　一、將下列漢字與正確的讀音連起來(lái)。

　　shuāng péi nài zhōu

　　二、劃去帶點(diǎn)字不正確的讀音。

　　模樣(mú mó)散步(sǎn sàn)似乎(sì shì)

　　模范(mú mó) 零散(sǎn sàn)似的(sì shì)

　　三、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　wéi qí fā yán zhōu qī rè nào

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　hǎo yùn zhì xiàng kē xué kāi shǐ

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　四、我會(huì)寫(xiě)筆畫(huà)。

　　能： 共( )畫(huà)

　　鬧： 共( )畫(huà)

　　炎： 共( )畫(huà)

　　運(yùn)： 共( )畫(huà)

　　五、比一比，再組詞。

　　該( ) 科( ) 奇( ) 奈( )

　　孩( ) 蝌( ) 奪( ) 余( )

　　池( ) 專(zhuān)( ) 需( ) 秒( )

　　他( ) 傳( ) 雪( ) 妙( )

　　六、讀句子，選擇合適的詞語(yǔ)。

　　1.( )積極參加祖國(guó)的西部建設(shè)。

　　2.老先生看到那些勤奮的學(xué)生，連聲夸贊：“( )!”

　　3.這個(gè)小鎮(zhèn)民風(fēng)淳樸，而且( )，有著濃厚 的文化氣息。

　　七、把下列句子補(bǔ)充完整。

　　1. 像 。

　　2. 一邊 一邊 。

　　3.一只美麗的天鵝 。

　　4. 真有趣啊!

　　八、我會(huì)默寫(xiě)。

　　1. ，其義自見(jiàn)。

　　2. 讀書(shū)破萬(wàn)卷， 。

　　3. 讀書(shū)有“三到”： 、 、 。

　　九、閱讀大智慧。

　　冼(xiǎn)星海在巴黎

　　一九二九年，二十四歲的冼星海，因?yàn)閰⒓訉W(xué)生運(yùn)動(dòng)，被學(xué)校開(kāi)除了，他在遠(yuǎn)洋輪船上找了一個(gè)工作，就趁這個(gè)機(jī)會(huì)到法國(guó)巴黎(lí)，實(shí)現(xiàn)他學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望。

　　在巴黎，冼星海的生活很艱苦。他在飯店洗碗，在理發(fā)店掃地，還幫別人看孩子、守電話、抄樂(lè)譜，甚至拉著提琴到街頭和咖啡店去賣(mài)藝。

　　在那饑寒交迫的日子里，他好幾次在樓梯上暈倒，在馬路上餓倒。但這都動(dòng)搖不了他學(xué)習(xí)音樂(lè)的意志。

　　后來(lái)，冼星海的音樂(lè)天才和苦學(xué)精神，得到了巴黎音樂(lè)家的賞識(shí)，他們給冼星海很多物質(zhì)上的幫助和精神上的鼓勵(lì)。冼星海終于考進(jìn)了巴黎音樂(lè)高級(jí)作曲班。他是第一個(gè)考進(jìn)這個(gè)班的東方人，還得了榮譽(yù)獎(jiǎng)。

　　1.用動(dòng)詞填空。

　　( )地 ( )孩子 ( )提琴

　　( )電話 ( )樂(lè)譜

　　2.用“________”畫(huà)出冼星海生活艱苦的句子。

　　3.你認(rèn)為冼星海是個(gè)怎樣的孩子?寫(xiě)一寫(xiě)。

　　十、看圖寫(xiě)話。

　　請(qǐng)觀察下面的圖片，想一想上課時(shí)發(fā)生了什么事情，并寫(xiě)出來(lái)。
參考答案

　　一、周(zhōu) 奈( nài) 雙(shuāng) 培( péi )

　　二、劃去mó sǎn shì

　　mú sàn sì

　　三、圍棋 發(fā)炎 周期 熱鬧 好運(yùn) 志向 科學(xué) 開(kāi)始

　　四、能(10)畫(huà) 鬧(8)畫(huà) 炎(8)畫(huà) 運(yùn)(7)畫(huà)

　　五、應(yīng)該 科學(xué) 奇怪 無(wú)奈

　　孩子 蝌蚪 奪取 剩余

　　池塘 專(zhuān)家 需要 分秒

　　他們 傳送 雪白 奇妙

　　六、莘莘學(xué)子 孺子可教 尊師重道

　　七、略

　　八、讀書(shū)百遍 下筆如有神 心到、眼到、口到

　　九、1.掃 看 拉 守 抄

　　2.在那饑寒交迫的日子里，他好幾次在樓梯上暈倒，在馬路上餓倒。

　　3.他是一個(gè)為了理想不畏艱難，努力奮斗的人

　　十、寫(xiě)作指導(dǎo)：上課的時(shí)候兩位小同學(xué)的表現(xiàn)是怎么樣的，哪位同學(xué)的做法更值得我們學(xué)習(xí)呢?