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2年級下冊語文書第9課日月潭

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2年級下冊語文書第9課日月潭

  《日月潭》描繪了臺灣風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的2年級下冊語文書第9課《日月潭》的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)。

  2年級下冊語文書第9課 《日月潭》原文:

  日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺中附近的高山上。那里群山環(huán)繞,樹木茂盛,周圍有許多名勝古跡。

  日月潭很深,湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島,叫光化島。小島把湖水分成兩半,北邊像圓圓的太陽,叫日潭;南邊像彎彎的月亮,叫月潭。

  清晨,湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光,隱隱約約地倒映在湖水中。

  中午,太陽高照,整個日月潭的美景和周圍的建筑,都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨,日月潭好像披上輕紗,周圍的景物一片朦朧,就像童話中的仙境。

  日月潭風(fēng)光秀麗,吸引了許許多多的中外游客。

  2年級下冊語文書第9課 《日月潭》教學(xué)反思:

  一、教材簡析

  《日月潭》描繪了臺灣風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光,表達(dá)了作者對寶島臺灣,對祖國山河的熱愛之情,作者首先介紹了日月潭的地理位置和名稱的由來,最后介紹日月潭清晨、中午、雨天的不同風(fēng)光。本文文質(zhì)兼美,五個短小的自然段生動和諧地展現(xiàn)了日月潭的迷人風(fēng)姿。教學(xué)中我主要通過情境促讀,讀中悟情的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生對景之美、文之美的品味,激起學(xué)生對日月潭及臺灣寶島的熱愛之情。

  二、設(shè)計思路及不足

  在識字環(huán)節(jié)中我運用了多種形式的識字方法幫助學(xué)生識字,而且難度遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,讓學(xué)生慢慢的由認(rèn)讀加拼音的字到去掉拼音后的認(rèn)字,學(xué)生在不知不覺的游戲中就把文中的字認(rèn)識了。

  在課文教學(xué)中,我借助多媒體課件,將文本語言還原為生動可感的圖片,讓學(xué)生陶醉在令人神往的境界中,對日月潭的風(fēng)光有了更多的表象儲備,有效渲染了氣氛。然后以讀代講,在多種形式的朗讀中感悟、理解,讓學(xué)生感受日月潭的旖旎風(fēng)光。

  在教學(xué)日月潭名字的由來時,我運用了日月潭的平面圖讓學(xué)生更象形的知道了為什么這個湖會叫日月潭,并讓學(xué)生運用關(guān)聯(lián)詞“因為……所以……”說一說日月潭名字的由來,這樣較好的鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。

  其中第三、四自然段是朗讀的重點,通過朗讀,表達(dá)出不同時間,不同天氣景色的變化。為此,我設(shè)計了指名讀,自由放聲讀,男女生賽讀、找伙伴讀,同桌互讀,小組合作讀等多種朗讀方式,讓學(xué)生通過多種形式的讀,并在老師適時的點撥下,體會和感悟了日月潭的秀麗風(fēng)光。整堂課的教學(xué)重點我放在了第三段,指導(dǎo)學(xué)生在讀熟、讀美的基礎(chǔ)上,練習(xí)了背誦。

  最后,帶領(lǐng)學(xué)生欣賞了我制作的日月潭風(fēng)光,在學(xué)生觀察圖片及教師的敘述中,讓學(xué)生感受到了日月潭的美,激發(fā)了學(xué)生對大自然的熱愛。而且我把蘇軾贊美西湖的《飲湖上初晴后雨》作為了拓展,幫助學(xué)生更多的積累古詩。

  可是,上完了這堂課,我深深地感受到自己的課中還存在許多不足,首先是在課堂的駕馭能力還不強(qiáng),沒能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情;其次是在課堂評價的實施和運用中,我不能適時地為學(xué)生作出最適當(dāng)?shù)脑u價,評價語言不夠豐富、較為單一,評價缺乏實效。在本堂課中,我重復(fù)性的語言較多,今后我要多注意自己在課堂的語言表達(dá),做到語言精練,讓學(xué)生易懂。這些也是我今后努力的方向。

  2年級下冊語文書第9課 《日月潭》練習(xí)題:

  一、讀一讀,連一連。

  yǐn mào huán méng xī zhù lóng rào jìng

  環(huán) 茂 隱 筑 晰 朦 境 繞 朧

  二、我會認(rèn),連一連。

  環(huán) 茂 隱 建 清 朦 仙

  盛 繞 約 筑 朧 晰 境

  三、讀拼音,寫詞語。

  zhǎn xiàn xīn jiàn qīng shā huán rào

  xiǎo dǎo zhǎn xiàn míng shènɡ jiàn zào

  yǐn yuē tái wān shěnɡ mào shènɡ

  四、猜一猜。

  一只大鳥落在山上。 ( )

  不是大王。 ( )

  急得耳朵站起來。 ( )

  鏡子被塵土擋住了。 ( )

  線少了。 ( )

  少用眼睛。 ( )

  五、比一比,組詞語。

  紗( ) 繞( ) 環(huán)( ) 穩(wěn)( )

  沙( ) 燒( ) 壞( ) 隱( )

  六、把下面的詞語補(bǔ)充完整。

  太陽 ___ 群山___ 風(fēng)光 ___

  ___ 燈光 樹木___ 湖水___

  ___ 古跡 蒙蒙 ___ 山清___

  ___ 如畫 牛羊 ___ 瓜果 ___

  七、照樣子寫詞。

  隱約 --- 隱隱約約 高興 --- ______

  ___ --- ______ ___ --- ______

  八、課文閱讀。

  日月潭很深,湖水碧綠。( )有個美麗的小島,叫( )。小島把湖水分成兩半,( )像圓圓的太陽,叫( );( )像彎彎的月亮,叫( )。

  1、在括號里填上合適的詞語。

  2、短文中把日潭比作( ),把月潭比作( )。

  九、拓展積累。

  1、日月潭是臺灣省最大的天然湖泊,是非常著名的旅游勝地。

  2、臺灣除了日月潭,還有許多風(fēng)景名勝:陽明山、野柳地質(zhì)公園、太魯(lǔ)閣(gé)公園、阿里山、南灣、清水?dāng)?duàn)崖(yá)等。

  九、填空。

  1、日月潭是我國 省最大的一個湖。它在臺中附近的_________上。那里群山環(huán)繞,_____________,周圍有許多______________。

  2、湖中央的小島把湖水分成兩半,北邊像___________________,叫日潭;南邊像_________________,叫月潭。

  3、清晨,湖面上________薄薄的霧。天邊的________和山上的點點燈光,_____________地倒映在湖水中。中午,太陽________,整個日月潭的美景和周圍的建筑,都________地________在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨,日月潭好像披上__________,周圍的景物一片_________,就像_________________。

  4、日月潭_______________,吸引了______________的中外游客。

  十、實踐活動

  上網(wǎng)看看日月潭的美麗風(fēng)光。

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