讓二年級的孩子喜歡語文的方法
讓二年級的孩子喜歡語文的方法
怎么去讓二年級的孩子喜歡語文呢？讓孩子學(xué)好語文，是家長的愿望，也是孩子的責(zé)任。以下是小編為大家整理推薦關(guān)于讓二年級孩子喜歡語文的方法技巧，希望對大家有所幫助。
提高二年級孩子喜歡語文的方法
由于語文的復(fù)雜性和模糊性，孩子往往對學(xué)好語文缺乏信心和耐心，家長對培養(yǎng)孩子學(xué)好語文缺乏恒心和決心。根據(jù)自己多年的低段教學(xué)經(jīng)驗，也根據(jù)自己做家長的經(jīng)驗，對如何讓低年級孩子喜歡語文談幾點觀點，與大家交流。
一、淡化分?jǐn)?shù)培養(yǎng)興趣
評價低年級語文成績的好壞，不要在乎認(rèn)了幾個字，考了多少分，最重要的是在孩子們幼小的心靈播下喜歡語文、熱愛中國傳統(tǒng)文化的種子，不斷累積學(xué)習(xí)語文的情感和熱情。學(xué)習(xí)語文更需要"情商"的支撐。不然，孩子會逐漸產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)語文的疲倦感，造成終身拒絕語文。因此，讓低年級孩子"喜歡語文"比"學(xué)習(xí)語文"更重要。其次，在家庭中營造學(xué)習(xí)語文的氛圍。引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離圖像文化，親近文字文化。家長要與孩子一起閱讀，一起學(xué)習(xí)，成為孩子的伴讀者和引領(lǐng)者。新教材精選了優(yōu)美的兒歌、童謠、童話、寓言、故事作為教材內(nèi)容，不但大多數(shù)的孩子喜歡閱讀，如果家長也能在孩子面前表現(xiàn)出濃厚的興趣，這種興趣相互感染，無疑會成為孩子"喜歡語文"的"營養(yǎng)品"。
二、淡化內(nèi)容講究方法
語文學(xué)科的知識體系不像其他學(xué)科那樣，呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)、由淺入深，不是很嚴(yán)格的，是相對而言的。根據(jù)上述特點，學(xué)語文不能搞封閉式，不能機械死板地學(xué)。如用游戲的形式認(rèn)記漢字，用比賽的形式練習(xí)朗讀，用平等的態(tài)度與孩子對話，或者利用書報、影視、商標(biāo)、廣告、網(wǎng)絡(luò)等，既能輕輕松松過好識字關(guān)，又能把識字的功能最大化，為今后的閱讀、生活打好基礎(chǔ)。
三、淡化知識注重積累
"學(xué)理如筑墻，學(xué)文如積沙。"積累是學(xué)好語文的一條捷徑，讀背是學(xué)習(xí)語文的成功經(jīng)驗，而記憶是孩子學(xué)習(xí)的最大優(yōu)勢。抓住關(guān)鍵期，讓孩子大量誦讀優(yōu)美的兒歌、童謠、童話、寓言和淺近的古詩，接受傳統(tǒng)文化熏陶。名家名篇、古代詩文等材料儲存在大腦，將成為學(xué)生的終身營養(yǎng)，也就是語文素養(yǎng)的重要構(gòu)成，它們一旦被激活，就會產(chǎn)生綜合效應(yīng)，極有利于接受和表達(dá)能力的整體提高。
四、淡化數(shù)量追求質(zhì)量
孩子們不理解、不相信"量變到質(zhì)變"的定律。因此，盡量減少機械、重復(fù)的作業(yè)，如大運動量地抄寫生字、詞語，從頭到尾地抄寫課文，搞枯燥乏味的題海戰(zhàn)術(shù)。給低年級孩子布置的作業(yè)，數(shù)量少一點，質(zhì)量精一點，形式新一點，趣味足一點，要考慮孩子"聽、說、讀、寫、悟"的和諧發(fā)展。為低年級孩子提供的閱讀材料，篇幅短一點，一般不要超過500個字，提倡大聲地朗讀而不是默讀，更不是"看書"。我國宋代教育家朱熹在談到讀書時說："讀之，須要字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不要倒一字。"篇幅過長，孩子會"望而卻步"，不肯"善始善終"。默讀和看書容易走神，造成讀書的假象，養(yǎng)成讀書的壞習(xí)慣。
讓二年級的孩子喜歡語文的方法延伸閱讀：小學(xué)寫作指導(dǎo)
一、激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高其寫作信心。
著名科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”怎樣激發(fā)學(xué)生的寫作興趣呢?
1、作文前，教師精心創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生在輕松和諧的氛圍中找到需要表達(dá)的內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。教師還可運用多種教學(xué)手段，如課堂小品表演，課堂小游戲，現(xiàn)代化電教媒體等手段設(shè)置情景，使學(xué)生的思維活躍起來，從而展開自己豐富的想象。進(jìn)而達(dá)到有話可說，有內(nèi)容可寫的目的。
2、教師運用入情入境的語言與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，調(diào)動學(xué)生的積極性?；钴S作文形式，達(dá)到較好的作文效果，從而提高學(xué)生寫的信心。
二、推陳出新，指導(dǎo)學(xué)生寫出新意。
一篇文章只有寫得別具一格，才有吸引力。因此，選材時要注意以下兩點：
1、要弄清題目要求。題目要求是選材的主要依據(jù)，如，在指導(dǎo)《熱愛家鄉(xiāng)，增輝漯河》一文時，我提出如下要求：以愛我家鄉(xiāng)為前提，寫出家鄉(xiāng)改革開放以來的新變化，新面貌，以此突出對家鄉(xiāng)的深厚感情，不少同學(xué)圍繞題目要求，對素材進(jìn)行了嚴(yán)格篩選，并寫得非常出色。
2、要寫出新意。好的文章，不僅內(nèi)容豐富，而且角度新，有一定的深度。如：寫一個場面的文章，不乏這樣的內(nèi)容：勞動場面，體育運動會場面，學(xué)習(xí)場面，繁華的街市……這些場面在寫作中，有的學(xué)生寫的索然無味，千篇一律。于是，我就讓學(xué)生選一個最好自己經(jīng)歷過的，結(jié)合自己當(dāng)時的感受，找出一個新奇的閃光點，著重描寫，這樣文章就精彩多了。
三、開展活動，開闊學(xué)生的視野。
1、在日常教學(xué)中，除讓學(xué)生學(xué)好教材中的文章外，還要經(jīng)常指導(dǎo)他們閱讀一些中外名著，欣賞一些著名影片，以開闊他們的視野，豐富他們的詞匯，激發(fā)他們的寫作興趣。
2、開展豐富多采的課外活動，小學(xué)生平日的生活比較單調(diào)，這時教師應(yīng)主動幫助學(xué)生積累寫作的素材，提供親自感受顯示生活的機會，收獲真實生動的材料，所以，舉辦豐富多采的活動將給學(xué)生提供大量的作文素材，使作文樂趣無窮。比如，各種名目的隊會活動，班會，詩歌，朗誦會，體育比賽，游戲等。這些有趣的活動，一定深受學(xué)生們的喜愛，一定會在他們的腦海里留下深刻的印象。因而，當(dāng)他們下筆作文時，一定會詞如泉涌，妙筆生花。
四、改進(jìn)批改方法，提高學(xué)生寫作水平。
大量事實證明，好的作文往往不是教師批改出來的，而是學(xué)生寫出來的。學(xué)生寫作水平的提高需要多方面的條件，正確有效的批改方法，也是提高學(xué)生寫作水平的又一個途徑。
1、教給學(xué)生自改作文的方法。提高學(xué)生的寫作水平，培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力和習(xí)慣，是非常重要的。要讓學(xué)生掌握修改作文的方法，首先，要讓學(xué)生明確該從哪些方面下手，我的方法是：第一步讓學(xué)生在通讀作文的基礎(chǔ)上，對主題是否突出，觀點是否鮮明，選材是否典型，結(jié)構(gòu)是否合理，層次是否清楚，詳略是否得當(dāng)?shù)葞讉€方面做出判斷，對要修改的文章有個總體認(rèn)識，第二步是對文章中的字、詞、句，標(biāo)點符號的運用加以推敲，進(jìn)行修改。
2、讓學(xué)生動手互改作文。互改作文既能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又可減輕教師的負(fù)擔(dān)，既可擴大學(xué)生的受教育面，又有利于提高學(xué)生修改作文的能力。同時，學(xué)生在互改中可集思廣益，取長補短，提高修改作文和寫作文的興趣。
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