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高二生物人體生命活動的調(diào)節(jié)同步練習(xí)題及答案

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高二生物人體生命活動的調(diào)節(jié)同步練習(xí)題及答案

  考試是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段和方法,考前需要做好各方面的知識儲備。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高二生物人體生命活動的調(diào)節(jié)同步練習(xí)題,希望對大家有所幫助!

  高二生物人體生命活動的調(diào)節(jié)同步練習(xí)題及答案解析

  一、選擇題(每小題5分,共60分)

  1.(精選考題•上海生物,12)右圖表示某人的體溫變化曲線,導(dǎo)致ab段和bc段體溫變化的 事件最有可能的是 (  )

  A.發(fā)熱和寒顫

  B.提高環(huán)境溫度和寒顫

  C.寒顫和出汗減少

  D.劇烈運動和出汗增加

  解析:人體每時每刻進行產(chǎn)熱、散熱過程。圖示中ab段說明產(chǎn)熱大于散熱,bc段說明散熱增強;劇烈運動導(dǎo)致產(chǎn)熱增加,出汗增加引起散熱增強,符合曲線變化;A、B、C項均與曲線變化不符。

  答案:D

  2.(精選考題•濰坊一中調(diào)研)某同學(xué)看到一篇專題報道:“女冠軍落病不能生孩子還得拔胡子”,主要報道曾是全國舉重冠軍的×××可能因長期吃藥導(dǎo)致一些不正常的生理變化。下列有關(guān)敘述中,不正確的是 (  )

  A.出現(xiàn)上述 生理變化的可能原因是服用了雄激素類似物

  B.人為服用激素類藥物可能導(dǎo)致人體內(nèi)分泌功能失調(diào)

  C.服用性激素類藥物可以導(dǎo)致人體發(fā)生性逆轉(zhuǎn)

  D.這一事實說明運動員服用興奮劑不僅有違競賽的公平性,也對本人的身體不利

  解析:人的性別是由性染色體決定的,性激素只能影響人體第二性征,不能影響性別。

  答案:C

  3.(精選考題•蘇錫常鎮(zhèn)學(xué)情調(diào)查)動物激素調(diào)節(jié)的特點是 (  )

  A.激素是細胞的組成物質(zhì),種類多、含量極微

  B.激素分子彌散在體液中,對全身細胞都起作用

  C.激素與靶細胞結(jié)合并發(fā)揮作用后被滅活

  D.健康人體內(nèi)的激素含量是固定不變的

  解析:因激素屬于細胞的分泌物,不構(gòu)成細胞結(jié)構(gòu)成分,A項錯誤;激素一般具有專一性,特定激素只作用于靶器官,B項錯誤;激素與靶器官結(jié)合并發(fā)揮作用后,被滅活,從而維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),C正確;人體內(nèi)激素隨人體內(nèi)環(huán)境的變化而變化,D項錯誤。

  答案:C

  4.(新題快遞)如圖表示的是甲狀腺激素、生長激素和性激素在不同年齡階段對生長發(fā)育的影響程度,據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識,分析下列說法,其中錯誤的是 (  )

  A.幼年時甲狀腺激素缺乏,將會影響大腦的發(fā)育

  B.生殖器官的生長發(fā)育只在8~20歲之間進行

  C.從出生到20歲左右,一直分泌較多的激素是生長激素

  D.人的生長發(fā)育受到多種激素的共同調(diào)節(jié)

  解析:從題圖可知,15歲左右是生殖器官生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,但在其他時間段也存在生長發(fā)育,只是程度較小。

  答案:B

  5.(精選考題•福州三中月考)當(dāng)人體幼年缺碘時,其體內(nèi)缺乏的激素和生長發(fā)育情況的變化曲線分別是 (  )

  A.S和甲 B.S和乙 C.T和甲 D.T和乙

  解析:甲狀腺激素能促進人體新陳代謝和生長發(fā)育。人體幼年缺碘時,體內(nèi)甲狀腺不能正常合成甲狀腺激素,導(dǎo)致生長發(fā)育不良。

  答案:D

  6.(精選考題•濰坊模擬)下列與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的表述,不正確的是 (  )

  A.血糖調(diào)節(jié)的機制是反饋調(diào)節(jié)

  B.胰島素和胰高血糖素相互拮抗

  C.腎上腺素參與血糖調(diào)節(jié)

  D.肌糖原可直接分解為葡萄糖以維持血糖濃度平衡

  解析:參與血糖調(diào)節(jié)的激素有胰島素、胰高血糖素、腎上腺素等,肌糖原不能直接分解成葡萄糖進入血液以維持血糖濃度平衡。

  答案:D

  7.如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖代謝中的相互關(guān)系,當(dāng)血糖濃度降低時,激素①分泌量增加。據(jù)圖分析下列敘述不正確的是 (  )

  A.飯后半小時,圖中的激素②分泌量增加,該激素是由圖中的A細胞分泌的

  B.結(jié)扎胰導(dǎo)管后導(dǎo)致腺泡組織變性,但胰島不變化,結(jié)扎動物不產(chǎn)生糖尿

  C.激素①和激素②都作用于肝臟,但二者發(fā)揮作用的效果不同

  D.腺泡細胞的分泌物不含有激素,也不會進入內(nèi)環(huán)境發(fā)揮作用

  解析:A項錯誤:當(dāng)血糖濃度降低時,激素①分泌量增加,說明激素①為胰高血糖素,由胰島A細胞分泌,飯后半小時,圖中的激素②分泌量增加,該激素是胰島素,是由圖中的胰島B細胞分泌的;B項正確:結(jié)扎胰導(dǎo)管后胰島不變化,能產(chǎn)生胰島素,結(jié)扎動物不會產(chǎn)生糖尿的癥狀;C項正確:胰島素促進肝糖原合成,胰高血糖素促進肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖;D項正確:腺泡細胞分泌多種消化酶,正常情況下其分泌物不含有激素,消化酶也不會進入內(nèi)環(huán)境發(fā)揮作用。

  答案:A

  8.(精選考題•上海)如圖所示最能反映健康人餐后6小時內(nèi)血糖濃度變化趨勢的曲線是 (  )

  解析:本題考查人體內(nèi)血糖平衡的調(diào)節(jié)。健康人進食后,首先對食物進行消化,引起血糖濃度升高,此時胰島素分泌增加,使血糖濃度降低維持在正常水平。但要注意血糖濃度是相對穩(wěn)定的,故B項比A項更符合題意。

  答案:B

  9.(精選考題•揚州市第一次調(diào)研)人體在下列哪些情況下會出現(xiàn)尿量增多的現(xiàn)象 (  )

 ?、賱×疫\動?、谔鞖廪D(zhuǎn)冷?、刍继悄虿 、莒o脈點滴1 L生理鹽水?、莞邷叵聞趧?/p>

  A.①②③ B.①④⑤ C.②③④ D.③④⑤

  解析:劇烈運動、高溫下勞動,都會出很多汗,為了維持身體內(nèi)的水的平衡,尿量通常會減少,天氣轉(zhuǎn)冷,汗液蒸發(fā)量減少,尿量往往會增多;患糖尿病的人,由于葡萄糖進入尿液會增加尿液的濃度,通過滲透作用必然帶走更多的水,尿量增加;靜脈點滴1 L生理鹽水,盡管其濃度與血漿的濃度相當(dāng),但這么多量的生理鹽水必然會增加血管內(nèi)的壓力,導(dǎo)致尿量增加。

  答案:C

  10.(精選考題•東北師大附中摸底)下列哪項不屬于下丘腦的功能 (  )

  A.分泌促激素釋放激素,調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的活動

  B.能調(diào)節(jié)機體的產(chǎn)熱和散熱過程

  C.感受血糖濃度的變化并通過神經(jīng)調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的活動

  D.感受滲透壓的變化并產(chǎn)生渴覺

  解析:下丘腦能感受滲透壓的變化,但不能產(chǎn)生渴覺??视X是由大腦皮層形成的。

  答案:D

  11.(新題快遞)籃球運動員姚明的“佳得樂”運動飲料廣告詞:“解口渴, 更解體渴,佳得樂”。其中的“解體渴”主要是指 (  )

  A.佳得樂飲料中含有大量水,補充劇烈運動散失的水分

  B.佳得樂飲料中含有葡萄糖,補充劇烈運動散失的能量

  C.佳得樂飲料中含有大量水和少量無機鹽,補充劇烈運動散失的水分和無機鹽

  D.佳得樂飲料中添加的葡萄糖和無機鹽,能補充劇烈運動散失的能量和無機鹽

  解析:口渴主要是指劇烈運動時人體散失大量水分導(dǎo)致的,而體渴主要是指劇烈運動時體內(nèi)無機鹽散失和能源物質(zhì)不足導(dǎo)致的,因此解體渴是指飲料中含有葡萄糖和無機鹽,能補充劇烈運動散失的能量和無機鹽。

  答案:D

  ▲(新題快遞)糖類是生物體的主要能源物質(zhì),下列有關(guān)人體內(nèi)糖代謝及血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是 (  )

  A.胰島素、胰高血糖素、腎上腺素等激素共同調(diào)節(jié)以維持血糖的相對平衡,其中,胰

  島素是唯一能降低血糖的激素

  B.血糖在滿足氧化分解供能的前提下,可以合成糖原和轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)

  C.由于在調(diào)節(jié)血糖方面胰島素和胰高血糖素是拮抗作用,所以,一種激素增加,必然

  導(dǎo)致另一種激素 的減少

  D.糖尿病病人也可能血糖正常,尿液中不含糖;正常人也可能血糖偏高,尿液中含糖

  解析:A、B兩個選項,比較容易判斷是正確的。C選項,胰島素增加,使胰高血糖素減少,但胰高血糖素增加,使胰島素也增加。D選項,糖尿病病人注射適量胰島素后,血糖正常,尿液中不含糖;正常人如果一次性攝入大量的糖,也會出現(xiàn)血糖暫時偏高,尿液中含糖的情況。

  答案:C

  12.午餐后,因天氣寒冷,同學(xué)們將教室門窗緊閉,結(jié)果長時間處于密閉教室里的同學(xué)都出現(xiàn)頭暈、注意力不能集中、記憶力下降等生理現(xiàn)象,造成上述現(xiàn)象的下列解釋不合理的是 (  )

  A.低血糖使腦細胞葡萄糖供應(yīng)不足

  B.腦部缺氧

  C.線粒體不能產(chǎn)生足量的ATP

  D.腦細胞能量供應(yīng)不足

  解析:長時間門窗緊閉,室內(nèi)供氧不足,腦部因缺氧導(dǎo)致線粒體內(nèi)ATP產(chǎn)生減少,腦部能量供應(yīng)不足,引起頭暈、注意力不集中、記憶力下降等現(xiàn)象。

  答案:A

  二、非選擇題(共40分)

  13.(14分)(精選考題•孝感模擬)如圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答:

  (1)圖中字母表示的結(jié)構(gòu)名稱:A________、B________、C________。

  (2)人體主要的散熱器官是________。當(dāng)人體處在41℃的外界環(huán)境中時,主要的散熱方式是________。

  (3)人體受到寒冷刺激時,甲狀腺分泌活動加強,完成這一反射活動的反射弧是_____,這種反射屬于____________反射。

  (4 )甲狀腺能參與體溫調(diào)節(jié),是因為_______________________________________ ___

  ________________________________________________________________________。

  (5)體溫調(diào)節(jié)的中樞主要在___________,產(chǎn)生冷覺和熱覺的中樞在______________。

  (6)體溫恒定是____________________的結(jié)果,其重要性體現(xiàn)在通過影響________的活性,進而影響正常生命活動的進行。

  (7)與上圖相反的環(huán)境中不會出現(xiàn)的反應(yīng)是 (  )

  A.體表溫度有所下降,而體溫保持相對穩(wěn)定

  B.骨骼肌和肝臟細胞中線粒體活動加強

  C.血液中甲狀腺激素、腎上腺素含量上升

  D. 皮膚血管收縮、立毛肌舒張,增加產(chǎn)熱

  解析:本題綜合考查與人體體溫調(diào)節(jié)有關(guān)的神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)。當(dāng)人進入寒冷的環(huán)境中,從神經(jīng)調(diào)節(jié)看,皮膚內(nèi)的冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(皮膚內(nèi)的血管收縮、立毛肌收縮、汗腺不分泌、骨骼肌戰(zhàn)栗);從激素調(diào)節(jié)看,下丘腦發(fā)出的神經(jīng)沖動還可以促進腎上腺的分泌活動,使腎上腺素分泌增加,導(dǎo)致體內(nèi)代謝活動增強,產(chǎn)熱量增加。當(dāng)環(huán)境溫度超過人的正常體溫后,其散熱方式主要是汗液蒸發(fā);體溫調(diào)節(jié)和感覺中樞分別為下丘腦和大腦皮層;體溫恒定是產(chǎn)熱與散熱保持動態(tài)平衡的結(jié)果,若體溫異常則影響酶活性,進而影響生命活動。

  答案:(1)下丘腦體溫調(diào)節(jié) 中樞 骨骼肌 腎上腺 (2)皮膚 排汗散熱 (3)皮膚冷覺感受器→傳入神經(jīng)→體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→甲狀腺 非條件 (4)甲狀腺能分泌甲狀腺激素,促進新陳代謝,增加產(chǎn)熱 (5)下丘腦 大腦皮層 (6)產(chǎn)熱與散熱保持動態(tài)平衡 酶 (7)D

  14.(12分)請根據(jù)下列圖解內(nèi)容回答問題:

  (1)圖解中的A在人的幼年時期分泌不足時,就會引起“侏儒癥”,則合成A的細胞器是________;圖解中的B代表________。

  (2)請根據(jù)圖解回答:

 ?、僭诖龠M生長發(fā)育方面,________和________表現(xiàn)為協(xié)同作用;

  ②在寒冷環(huán)境中,________和________都能促進機體的物質(zhì)代謝,產(chǎn)熱量增多,維持體溫恒定,二者表現(xiàn)為協(xié)同作用;

 ?、踎_______和________都能促進肝糖原的分解,升高血糖濃度,表現(xiàn)為協(xié)同作用;

 ?、茉谘钦{(diào)節(jié)方面,胰島素是唯一能夠降低血糖濃度的激素,胰高血糖素 (或腎上腺素)能夠升高血糖濃度,二者表現(xiàn)為______作用。

  (3)圖解中的①②是指由下丘腦分泌的兩種促激素釋放激素,③④是相應(yīng)的促激素。如果①和③是對應(yīng)的,則①是________激素;③的生理作用是_____________________。

  解析:本題利用圖解的形式考查與激素相關(guān)的知識。看懂圖解是解題的關(guān)鍵。生長激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),合成蛋白質(zhì)的細胞器是核糖體;生長激素和甲狀腺激素、甲狀腺激素和腎上腺素、胰高血糖素和腎上腺素在相應(yīng)生理功能方面具有協(xié)同作用;在血糖調(diào)節(jié)方面,胰島素和胰高血糖素表現(xiàn)為拮抗作用;根據(jù)圖解可知對性腺發(fā)揮作用的③是促性腺激素,其作用是促進性腺的生長發(fā)育和調(diào)節(jié)性激素合成與分泌,①是促性腺激素釋放激素。

  答案:(1)核糖體 胰島B細胞 (2)①生長激素 甲狀腺激素?、诩谞钕偌に亍∧I上腺素?、垡雀哐撬亍∧I上腺素?、苻卓埂?3)促性腺激素釋放 促進性腺的生長發(fā)育和調(diào)節(jié)性激素的合成與分泌

  學(xué)法指導(dǎo):對于動物激素的考查歷來都是高考的熱點。近幾年多集中在對胰島素和胰高血糖素的考查上,考查方式有選擇題、實驗題和簡答題等。預(yù)計考查點可能要轉(zhuǎn)到甲狀腺激素上了,希望同學(xué)們復(fù)習(xí)時要關(guān)注這一點。要突破動物激素的考查,同學(xué)們可以從本題圖解入手,搞清各種激素間的關(guān)系、生理作用、產(chǎn)生場所、化學(xué)本質(zhì)、缺乏癥等;此外,一定要熟悉驗證相關(guān)激素生理作用的實驗方法,以備考實驗設(shè)計題。

  15.(14分)(精選考題•福州三中月考)為了驗證碘是合成甲狀腺激素的原料,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗,請你幫助他完成有關(guān)步驟及分析結(jié)果:

  材料用具(供選擇):兔子若干只、注射器、75%酒精、脫脂棉、含放射性碘溶液、放射性測定儀、0.9%的生理鹽水、適宜濃度的甲狀腺激素溶液和促甲狀腺激素溶液(均不含放射性)、蒸餾水等。

  實驗過程:

  步驟一:取三組兔子,分別標記A、B、C。

  步驟二:將注射部位用酒精棉球消毒后,___________注射到A、B、C三組兔子體內(nèi)。

  步驟三:每隔一定時間分別測定三組兔子甲狀腺的放射量,并作記錄。

  步驟四:4天后,向B組注射適量0.9%的生理鹽水,向A組注射____,向C組注射____。

  步驟五:每隔一定時間分別測定三組兔子甲狀腺的放射量,并作記錄,結(jié)果如圖所示。

  (1)請指出上述實驗步驟中的一個錯誤(將正確內(nèi)容寫出即可):

  ________________________________________________________________________。

  (2)步驟四中B組實驗的作用是______________________________________________。

  (3)實驗中選用三組而不用三只兔子的好處是__________________________________

  _______________________________________________________________________。

  (4)若將C組中的一只兔子的甲狀腺切除,并從第三周開始每天注射適量的甲狀腺激素,則該兔子血液中甲狀腺激素含量的變化如下圖A所示。請在下圖B中用虛線畫出1~5周內(nèi)促甲狀腺 激素在血液中含量的變化曲線。

  (5)若給C組的另一只兔子注射一定量的甲狀腺激素抑制劑,抑制甲狀腺對甲狀腺激素的分泌。則兔子血液內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌量的變 化分別是________和________。

  (6)開始的4天內(nèi)三組兔子體內(nèi)甲狀腺放射量出現(xiàn)升降變化的原因是________________

  _______________________________________ _________________________________。

  (7)第二次注射后,三組兔子甲狀腺放射量下降的速率不同,原因是_______________

  _ _______________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________。

  解析:促甲狀腺激素由垂體分泌,能促進甲狀腺的生長和發(fā)育,調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成。驗證碘是合成甲狀腺激素原料的實驗關(guān)鍵是要科學(xué)設(shè)計對照組和實驗組。其思路是:甲狀腺能利用體內(nèi)的碘合成甲狀腺激素,所以在開始的一段時間內(nèi)甲狀腺的放射量增高;甲狀腺分泌的甲狀腺激素逐漸釋放進入血液,所以甲狀腺的放射量降低。若給C組的另一只兔子注射一定量的甲狀腺激素抑制劑,抑制甲狀腺激素的分泌,則兔子血液內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌量的變化都是增加的。

  答案:步驟二:分別取等量的放射性碘溶液 步驟四:等量的甲狀腺激素溶液 等量的促甲狀腺激素溶液 (1)步驟一應(yīng)取三組生長狀態(tài)一致的兔子(包括體重、年齡、性別等)

  (2)對照 (3)排除個體差異,避免偶然因素,通過求平均值提高實驗的準確率 (4)見右圖 (5)增加 增加

  (6)甲狀腺能聚集身體中的碘合成甲狀腺激素,所以在開始的一段時間甲狀腺的放射量增高;甲狀腺分泌的甲狀腺激素逐漸釋放進入血液,所以甲狀腺的放射量降低 (7)C組兔子注射了促甲狀腺激素,促進了甲狀腺對甲狀腺激素的合成與分泌,所以該組甲狀腺的放射量下降速率最快;B組為對照組;A組兔子注射了無放射性的甲狀腺激素,血液中甲狀腺激素含量升高,反饋調(diào)節(jié)使甲狀腺合成的甲狀腺激 素的量減少,故其甲狀腺內(nèi)的放射量還維持在較高水平。
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