高二生物《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》教學設(shè)計
高二生物《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》教學設(shè)計
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高二生物《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》教學設(shè)計
一、學習目標
1)描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成
2)人體三種血管的結(jié)構(gòu)特點和生理功能
二、學習重難點
重點：人體三種血管的結(jié)構(gòu)特點和生理功能
難點：人體三種血管的結(jié)構(gòu)特點和生理功能
三、學習過程
(一)血管
新課導入：
人體的組織細胞每時每刻都需要營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，并不斷產(chǎn)生二氧化碳、尿素等廢物這些物質(zhì)在人體內(nèi)的運輸主要依靠血液循環(huán)系統(tǒng)來完成。
展示課件：
1、簡介血液循環(huán)系統(tǒng)的組成、功能。
血液循環(huán)系統(tǒng)由血管、心臟和血液組成，主要是運輸人體內(nèi)的各種營養(yǎng)物質(zhì)和廢物的排出。
2、血管從粗到細，就像城市的自來水管道一樣，人體內(nèi)的全部血管連接起來全長可達10萬公里。
活動1：感受血管的跳動。
對照書上第3頁圖，摸一摸自己的頭部、腕部、足部有跳動感的部位，跳動的器官是什么?有什么規(guī)律?
小結(jié)：動脈血管的這種跳動稱脈搏。
(脈搏的形成)心臟收縮時，左心室的血液射入主動脈，使得動脈血管壁先向外擴張，然后再收縮。動脈血液隨著這種一張一縮的搏動，像波浪一樣沿著血管壁向遠處傳播就形成了脈搏。
活動2.測一下自己的脈搏。
討論：男女生的脈搏有什么不同?體質(zhì)的強弱與脈搏有關(guān)系嗎?
3、觀察
三種血管的插圖.
討論：
(1)三種血管的分布和功能怎樣?
(2)從圖上分析比較三種血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同?
展示：
投影片，三種血管
填表
血管種類 動脈
靜脈
毛細血管
功能 把血液從心臟輸送到身體的各個部分 把血液從身體各部分送回心臟 血液和細胞間物質(zhì)交換的場所
分布
管壁
管腔
血流速度
拓展閱讀：
動脈相關(guān)的典型病癥——動脈粥樣硬化。是由于脂類物質(zhì)過多地堆積在動脈血管壁上，引起管壁增厚，限制血液在血管內(nèi)的流動而引起的。由于在動脈內(nèi)膜積聚的脂質(zhì)外觀呈黃色粥樣，因此稱為動脈粥樣硬化。
思考：毛細血管是一種什么樣的血管?為什么叫它毛細血管?
小結(jié)：
1.它是連通最小的動脈和靜脈之間的血管。
2.毛細血管的結(jié)構(gòu)特點：
(1) 毛細血管極細，內(nèi)徑僅有8~10微米，
(2) 管壁極薄，僅有一層上皮細胞，
(3) 毛細血管數(shù)量大，分
4、課外探究
根據(jù)三種血管的結(jié)構(gòu)特點和定義，你推斷血液在三種血管內(nèi)的血流速度怎樣?在血管內(nèi)血流方向應該是什么樣?
教后記：
課題：第14章維持生物體內(nèi)的平衡 第1節(jié) 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸2
一、學習目標
1.描述心臟的內(nèi)部內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能
2.培養(yǎng)學生的觀察、分析和綜合能力
3.體驗生命，關(guān)愛生命
二.學習重難點
重點：.描述心臟的內(nèi)部內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能
難點：描述心臟的內(nèi)部內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能
三.學習過程
情景導入：血液在血管里持續(xù)不斷的流動，與心臟有什么關(guān)系?
閱讀：教材P5-6
活動1：用聽診器“聽“心臟的跳動。
討論：心率與脈搏但是一致的嗎?
活動2.
觀察哺乳動物的心臟
實驗：分組實驗觀察新鮮豬的心臟
展示：
1. 課件觀看fiash動畫
2. 出示掛圖心臟的結(jié)構(gòu)
討論：
1. 在心臟的各個腔中，哪一個心臟肌肉最厚?你能說出其中的原因?
2. 心房和心室之間，以及心室和動脈之間的瓣膜的作用?
四、隨堂練習
識圖填空
1、.心臟壁是由 構(gòu)成，心臟壁最厚 的是 ，
心臟由 和 構(gòu)成。一 二 三 四 。
2、寫出圖中的結(jié)構(gòu)名稱
1). 2) 3) 4).
5) 6) 7 )
教后記：
課題: 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸 血液
[一].教學目標 1知道血液的組成及功能，說知道三種明血漿的成分和主要功能
2、血細胞的形態(tài)、數(shù)量和生理功能。
3、說出什么叫貧血、發(fā)炎
4、知道人體的血量、輸血和血型的知識。
能力目標 1.通過學生學會使用顯微鏡觀察人血永久涂片，培養(yǎng)學生的觀察能力及
實驗操作能力。
2.通過對三種血細胞的比較，培養(yǎng)學生對比歸納的分析能力。
3.通過學習三種血細胞的正常值，培養(yǎng)學生具有自我保健的實踐能力。
情感目標 1.通過探索血液成分的實驗及對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。
2.通過學習人體的血量、輸血和血型的知識，對學生進行每個健康公民都有獻血義務(wù)的思想教育。
[二]學習重難點
重點: .血細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能
難點: 血細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能
[三]學習過程
一.血液的成分和功能
.指導:閱讀:p9---p10
活動:觀察血液的分層現(xiàn)象
思考:
1.血液是由 和 組成,其中 約占血液總量的55%,含有大量的 、 、 和 等多種維持人體生命活動的物質(zhì)。
其作用： 。
2.血細胞包括 、 和 。
二.觀察人的細胞涂片
.指導:閱讀:p11---p12
討論：
1. 如何區(qū)分紅細胞和白細胞?那種細胞數(shù)目最多?
2.紅細胞里沒有 ，呈 狀。作用：
。
3.白細胞有 ，作用 。
4.血小板沒有 ，作用 。
三.貧血與發(fā)炎
1..指導:閱讀:p12--p15
思考：
1.貧血病中常見的 貧血，應該多吃含 和 豐富的食物。
2.人類血型系統(tǒng)包括 、 、 和 四種。
3.輸血的原則：
。
四.小結(jié)
教后記：
課題： 第1節(jié) 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸 (血液循環(huán))
一、知識目標 1、了解血液循環(huán)的概念。
2、掌握體循環(huán)、肺循環(huán)的途徑，體會血液成分的變化及意義。
3、了解血壓的概念以及如何測定血壓的方法。
能力目標1、通過學習血液循環(huán)的途徑，培養(yǎng)學生的觀察能力及分析、歸納、總結(jié)的思維能力。
2、通過收集有關(guān)高血壓、冠心病的知識，培養(yǎng)學生收集資料的能力。
情感態(tài)度價值觀目標
通過對血液循環(huán)途徑的學習，了解自己的身體，以及常見的疾病，自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習慣和自我保健意識。
二、學習重難點
重點：體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑。
難點：血液在循環(huán)途徑中成分的變化
三、學習過程
復習導入：寫出心臟各部分名稱，心臟四腔各和哪些血管相連?
思考：血液是怎樣在由心臟和血管組成的封閉管道中流動的呢?引出課題——血液循環(huán)
一).血液循環(huán)的概念
思考：血液在人體內(nèi)是否是循環(huán)流動?
活動一：模擬哈維的實驗
猜想：
活動二：觀察小魚尾鰭血液的流動
思考：1、根據(jù)血液流動方向、速度和血管粗細及分支情況，怎樣來區(qū)分動脈、靜脈和毛細血管?
2、從小魚尾鰭的血液流動情況，你能推斷出血液在動脈、靜脈和毛細血管之間的流動方向嗎?
3、什么是血液循環(huán)?
二)、血液循環(huán)的途徑：
觀察：血液循環(huán)的示意圖P17
閱讀： P26信息庫
討論、思考：
1、你能寫出體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑嗎?
(要求用經(jīng)過的部位名稱和箭頭表示，紅色 代表動脈血;藍色代表靜脈血)
2、什么是動脈血和靜脈血?
3、血液在流經(jīng)身體各部分毛細血管時發(fā)生了怎樣的物質(zhì)交換?
血液在流經(jīng)肺部毛細血管時發(fā)生了怎樣的物質(zhì)交換?
三)血壓
閱讀教材：P18
思考：1、什么是血壓?
2、血壓的正常值及寫法
四、課堂練習
1、人體的體循環(huán)開始于( )
A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室
2、使體循環(huán)和肺循環(huán)連通在一起的器官是( )
A.肺 B.毛細血管 C.心臟
3、在肺循環(huán)過程中進行氣體交換的場所是( )
A.主動脈 B.肺動脈 C.肺靜脈 D.肺部毛細血管
4、 體循環(huán)： → → 各級動脈 → → 各級靜脈 → →
肺循環(huán)： → 肺動脈→ → →
5.小張得了腸炎，醫(yī)生將葡萄糖液從他的前臂靜脈輸入，當葡萄糖液運送到肺時，經(jīng)過的途徑依次為 ( )
①肺動脈②左心房 ③上腔靜脈④左心室 ⑤右心房.⑥肺靜脈 ⑦右心室
A.③一④一⑥一① B.④一③一②一①
C.④一③一①一② D.③一⑤一⑦一①
6.下列關(guān)于血壓的敘述，錯誤的是——( )
A.一般所說血壓是指體循環(huán)的動脈血壓
B.血壓的測量通常用血壓計在上臂肱動脈處測定，數(shù)值用KPa表示
C.13.6/9.8KPa表示收縮壓為9.8KPa，舒張壓為13.68KPa
D.血液在血管內(nèi)向前流動時造成的側(cè)壓力叫血壓
7.參與體循環(huán)而流靜脈血和參與肺循環(huán)而流動脈血的血管分別是—( )
A.主動脈、肺動脈 B.腔靜脈、肺靜脈
C.主動脈、肺靜脈 D.肺動脈、肺靜脈
教后記：
課題： 第1節(jié) 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸 課型：復習
一、學習目標
1.描述三種血管的結(jié)構(gòu)特點和生理功能
2.血細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能
3.心臟的結(jié)構(gòu)特點和生理功能
4、描述血液循環(huán)的途徑及血液在循環(huán)過程中成分的變化
5、理解血壓的基礎(chǔ)知識，學會測量血壓的方法
二、學習重難點
重點：1.心臟的結(jié)構(gòu)特點和生理功能
2.描述血液循環(huán)的途徑及血液在循環(huán)過程中成分的變化
難點：描述血液循環(huán)的途徑及血液在循環(huán)過程中成分的變化
三、學習過程
(一)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
1.血液循環(huán)系統(tǒng)的組成： 、 和 。
2.動脈血管的作用： 。
3. .靜脈血管的作用： 。
4.毛細血管的作用： 。
5.血液流動的方向：動脈→ → 。
6.比較動脈、靜脈、毛細血管
血管種類 結(jié)構(gòu)特點
動脈 管壁 、管腔 、彈性
靜脈 管壁 、管腔 、彈性
毛細血管
7.心臟的壁主要由 構(gòu)成，較厚的一側(cè)為 。
8.心臟有四個腔分別為 、 、 。
9。同側(cè)的 和 相同，與心房相連的血管是 ，
與心室相連的血管是 。
10.在同側(cè)的心房和心室之間，以及心室與動脈之間有 ，作用：
。
11.血液由 和 兩部分組成。
12.比較紅細胞、白細胞、血小板
血細胞類型 特點 作用
紅細胞 細胞核
白細胞 細胞核
血小板 細胞核
13.貧血病中常見的缺 型貧血，應該多食用含 和
豐富的食物。
14.人體某部位發(fā)炎時會引起血液里 細胞數(shù)目明顯增多。
15.人體的血液循環(huán)系統(tǒng)可以分為 和 。是同時進行的，并且通過 連接在一起，組成完整的人體血液循環(huán)系統(tǒng)。
16.體循環(huán)：血液由左心室→ 在流經(jīng)全身的動脈→
→靜脈→ 流回右心房。
經(jīng)過體循環(huán)血液由 → 。
17.肺循環(huán)：血液由右心室→ →肺部毛細血管網(wǎng)→
左心房。
經(jīng)過肺循環(huán)血液由 → 。
18.動脈血：含 多，顏色 。
19.靜脈血：含 多，顏色 。
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