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2017高中生物必修三知識點背默清單(2)

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  c、抗體由漿細(xì)胞產(chǎn)生的;

  d、漿細(xì)胞來自于B細(xì)胞和記憶細(xì)胞.

  7、細(xì)胞免疫的過程:

  抗原 吞噬細(xì)胞 T細(xì)胞 效應(yīng)T細(xì)胞 淋巴因子

  記憶細(xì)胞 效應(yīng)T細(xì)胞作用:

  (二次免疫) 與靶細(xì)胞結(jié)合,使靶細(xì)胞破裂

  (使抗原失去寄生的場所)

  8、免疫系統(tǒng)疾病:

  免疫過強 自身免疫病

  過敏反應(yīng) 已免疫的機體在再次接受相同抗原時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂,有明顯的遺傳傾向和個體差異.

  免疫過弱、艾滋病(AIDS)a、是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,遺傳物質(zhì)是RNA;

  b、主要是破壞人體的T細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受抑制,并逐漸使人體的免疫系統(tǒng)癱瘓;

  c、傳播途徑:性接觸、血液、母嬰三種途徑,共用注射器、吸毒和性濫交是傳播艾滋病的主要途徑.

  9、免疫學(xué)的應(yīng)用:

  a、預(yù)防接種:接種疫苗,使機體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞(主要是得到記憶細(xì)胞);

  b、疾病的檢測:利用抗原、抗體發(fā)生特異性免疫反應(yīng),用相應(yīng)的抗體檢驗是否有抗原;

  c、器官移植:外源器官相當(dāng)于抗原、自身T細(xì)胞會對其進行攻擊,移植時要用免疫抑制藥物使機體免疫功能下降.

  高中生物必修三知識點背默清單(二)

  第三章:

  六、生長素的發(fā)現(xiàn):

  1、胚芽鞘: 尖端產(chǎn)生生長素,在胚芽鞘的基部起作用;

  2、感光部位是胚芽鞘尖端;

  3、瓊脂塊有吸收、運輸生長素的作用;

  4、生長素的成分是吲哚乙酸;

  5、向光性的原因:由于生長素分布不均勻造成的,單側(cè)光照射后,胚芽鞘背光一側(cè)的生長素含量多于向光一側(cè),因而引起兩側(cè)生長不均勻從而造成向光彎曲.

  七、生長素的合成:幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子(色氨酸→生長素)

  運輸:只能從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端,又稱極性運輸;

  運輸方式:主動運輸

  分布:各器官都有分布,但相對集中的分布在生長素旺盛部位.

  八、生長素的生理作用:

  1、生長素是不直接參與細(xì)胞代謝而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息;

  2、作用:

  a、促進細(xì)胞的生長;(伸長)

  b、促進果實的發(fā)育(培養(yǎng)無籽番茄);

  c、促進扦插的枝條生根;

  d、防止果實和葉片的脫落;

  3、特點具有兩重性:

  高濃度促進生長,低濃度抑制生長;既可促進生長也可抑制生長;既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽,既能防止落花落果也能疏花疏果.

  生長素發(fā)揮的作用與濃度、植物細(xì)胞的成熟情況和器官的種類(根〈芽〈莖).

  九、其他植物激素:

  1、惡苗病是由赤霉素引起的,赤霉素的作用是促進細(xì)胞伸長、引起植株增高,促進種子萌發(fā)和果實成熟;

  2、細(xì)胞分裂素促進細(xì)胞分裂(分布在根尖);

  3、脫落酸抑制細(xì)胞分裂,促進衰老脫落(分布在根冠和萎蔫的葉片);

  4、乙烯:促進果實成熟;

  5、各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié);

  6、植物激素的概念:由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物;

  7、植物生長調(diào)節(jié)劑:人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)稱為植物生長調(diào)節(jié)劑;

  優(yōu)點:具有容易合成,原料廣泛,效果穩(wěn)定等優(yōu)點,如:2、4-D奈乙酸.

  第四章:

  十、種群的特征:

  1、種群密度

  a、定義:在單位面積或單位體積中的個體數(shù)就是種群密度;

  是種群最基本的數(shù)量特征;

  逐個計數(shù) 針對范圍小,個體較大的種群;

  b、計算方法: 植物:樣方法(取樣分有五點取樣法、等距離取樣法)取平均值;

  動物:標(biāo)志重捕法(對活動能力弱、活動范圍小);

  計算公式:N=M×n/m.

  估算的方法 昆蟲:燈光誘捕法;

  微生物:抽樣檢測法.

  2、出生率、死亡率:a、定義:單位時間內(nèi)新產(chǎn)生的個體數(shù)目占該種群個體總數(shù)的比率;

  b、意義:是決定種群密度的大小.

  3、遷入率和遷出率:a、定義:單位時間內(nèi)遷入和遷出的個體占該種群個體總數(shù)的比率;

  b、意義:針對一座城市人口的變化起決定作用.

  4、年齡組成: a、定義:指一個種群中各年齡期個體數(shù)目的比例;

  b、類型:增長型(A)、穩(wěn)定型(B)、衰退型(C);

  c、意義:預(yù)測種群密度的大小.

  5、性別比例: a、定義:指種群中雌雄個體數(shù)目的比例;

  b、意義:對種群密度也有一定的影響.

  十一、種群數(shù)量的變化:

  1、“J型增長”a、數(shù)學(xué)模型:(1) Nt=N0λ

  (2)曲線(如右圖)

  b、條件:理想條件指食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等條件;

  c、舉例:自然界中確有,如一個新物種到適應(yīng)的新環(huán)境.

  2、“S型增長” a、條件:自然資源和空間總是有限的;

  b、曲線中注意點:

  (1)K值為環(huán)境容納量(在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量);

  (2)K/2處增長率最大.

  3、大多數(shù)種群的數(shù)量總是在波動中,在不利的條件下,種群的數(shù)量會急劇下降甚至消失.

  4、研究種群數(shù)量變化的意義:對于有害動物的防治、野生生物資源的保護和利用、以及瀕臨動物種群的拯救和恢復(fù)有重要意義.

  十二、群落的結(jié)構(gòu):

  1、群落的意義:同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合.

  2、群落的物種組成:是區(qū)別不同群落的重要特征;

  群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度,與緯度、環(huán)境污染有關(guān).

  3、群落中種間關(guān)系:

  捕食

  競爭

  互利共生

  寄生

  4、群落的空間結(jié)構(gòu):

  a、定義:在群落中各個生物種群分別占據(jù)了不同的空間,使群落形成一定的空間結(jié)構(gòu).

  b、包括:垂直結(jié)構(gòu):具有明顯的分層現(xiàn)象.

  意義:植物的垂直結(jié)構(gòu)提高了群落利用陽光等環(huán)境資源能力;

  植物的垂直結(jié)構(gòu)又為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件,所以動物也有分層現(xiàn)象(垂直結(jié)構(gòu));

  水平結(jié)構(gòu):由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同,它們呈鑲嵌分布.

  十三、群落的演替:

  1、定義:隨著時間的推移一個群落被另一個群落代替的過程.

  2、類型: 初生演替:指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面或者是原來存在過植被,但被徹底消滅了的地方發(fā)生演替,如:沙丘、火山巖、冰川泥.

  過程:裸巖階段 地衣階段 苔蘚階段 草本植物階段

  灌木階段 森林階段(頂級群落)

  (缺水的環(huán)境只能到基本植物階段)

  次生演替:在原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體(如發(fā)芽地下莖)的地方發(fā)生的演替.

  如:火災(zāi)過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田.

  3、人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行.
看了“2017高中生物必修三知識點背默清單”的人還看了:

1.高中生物必修三知識點背默清單

2.2017年高考生物必備知識點整理

3.2017年高考生物必背知識點歸納

4.2017高中生物重要知識點總結(jié)

5.2017年高考生物必背重點知識點

6.2017高一生物知識點大總結(jié)

2017高中生物必修三知識點背默清單(2)

c、抗體由漿細(xì)胞產(chǎn)生的; d、漿細(xì)胞來自于B細(xì)胞和記憶細(xì)胞. 7、細(xì)胞免疫的過程: 抗原 吞噬細(xì)胞 T細(xì)胞 效應(yīng)T細(xì)胞 淋巴因子 記憶細(xì)胞 效應(yīng)T細(xì)胞作用: (二
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