高中物理選修3-1庫侖定律知識點
高中物理選修3-1庫侖定律知識點
庫侖定律是高中物理選修課本的重點內(nèi)容,有哪些知識點需要記憶的呢?下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧形锢磉x修3-1庫侖定律知識點,希望對你有幫助。
高中物理選修3-1庫侖定律知識點
一、電荷間的相互作用
1. 點電荷:當電荷本身的大小比起它到其他帶電體的距離小得多,這樣可以忽略電荷在帶電體上的具體分布情況,把它抽象成一個幾何點。這樣的帶電體就叫做點電荷。點電荷是一種理想化的物理模型。VS質(zhì)點
2. 帶電體看做點電荷的條件:
?、賰蓭щ婓w間的距離遠大于它們大小;
?、趦蓚€電荷均勻分布的絕緣小球。
3. 影響電荷間相互作用的因素:①距離;②電量;③帶電體的形狀和大小
二、庫侖定律:在真空中兩個靜止點電荷間的作用力跟它們的電荷的乘積成正比,跟它們距離的平方成反比,作用力的方向在它們的連線上。
(靜電力常量——k=9.0×109N·m2/C2)
注意:
1. 定律成立條件:真空、點電荷
2. 靜電力常量——k=9.0×109N·m2/C2(庫侖扭秤)
3. 計算庫侖力時,電荷只代入絕對值
4. 方向在它們的連線上,同種電荷相斥,異種電荷相吸
5. 兩個電荷間的庫侖力是一對相互作用力
庫侖扭秤實驗、控制變量法
例題:兩個帶電量分別為+3Q和-Q的點電荷分別固定在相距為2L的A、B兩點,現(xiàn)在AB連線的中點O放一個帶電量為+q的點電荷。求q所受的庫侖力。
高中物理選修3-1庫侖定律考點
高中物理學習方法
主動聽課.
聽課可分成三種類型:即主動型、自覺型和強制型。主動型就是能夠根據(jù)老師講課的程序主動自覺地思考,在理解基礎知識的基礎上,對難點和重點進行推理性的思維和接受;自覺型則是能對老師講課的程序進行思考,能基本接受講解的內(nèi)容和基礎知識,對難點和重點一般不能進行自覺推理思維,要在老師的指導下才能完成這一過程;而強制型則是指在課堂學習中,思維遲緩,推理滯留,必須在老師的不斷指導啟發(fā)下才能完成學習任務。 如果屬于強制型,那要試著改變自己,由強制型變?yōu)樽杂X型;如果是自覺型,還要加強主動意識,努力變成主動型??傊?,我們應該以主動的態(tài)度去聽講,積極地進行思考,努力參與到老師的課堂教學中去。
處理好聽課和記筆記的關系.
有的同學總是感到困惑,說“上課時注意了聽課,就忘了記筆記;而記了筆記,就又跟不上老師的思路了”。對此,我們應認識清楚聽課和記筆記的關系:聽課是主要的方面,記筆記是輔助的學習手段。 我們應該如何記筆記呢?我認為,我們不應該將“記筆記”變成老師的“課堂語錄”,也不應該將“記筆記”變成“板書復印”。
筆記中我們要記的內(nèi)容應該有:記課堂重點、記課堂難點、記課堂疑點、記補充結論或例題等課本上沒有的內(nèi)容、記課堂“靈感”等等??傊?,我們應該有摘要、有重點地記。有的同學從來就沒有記筆記的習慣,這是不好的,特別是對于高中物理學習中是不行的。俗話說“好腦子不如爛筆頭”,聽課時間有限,老師講的內(nèi)容轉(zhuǎn)瞬即逝,我們對知識的記憶隨時間延伸會逐漸遺忘,沒有筆記我們以后就沒有辦法進行復習。
復習
有的同學課后總是急著去完成作業(yè),結果是一邊做作業(yè),一邊翻課本、筆記。而在這里我要強調(diào)我們首先要做的不是做作業(yè),而應該靜下心來將當天課堂上所學的內(nèi)容進行認真思考、回顧,在此基礎上再去完成作業(yè)會起到事半功倍的效果。
復習的方法我們可以分成以下兩個步驟進行:首先不看課本、筆記,對知識進行嘗試回憶,這樣可以強化我們對知識的記憶。之后我們再鉆研課本、整理筆記,對知識進行梳理,從而使對知識的掌握形成系統(tǒng)。
作業(yè)
在復習的基礎上,我們再做作業(yè)。在這里,我們要糾正一個錯誤的概念:完成作業(yè)是完成老師布置的任務。我們在課后安排作業(yè)的目的有兩個:一是鞏固課堂所學的內(nèi)容;二是運用課上所學來解決一些具體的實際問題。
明確這兩點是重要的,這就要求我們在做作業(yè)時,一方面應該認真對待,及時完成,另一方面就是要積極思考,看知識是如何運用的,注意對知識進行總結。我們應時刻記著“我們做題的目的是提高對知識掌握水平”,切忌“為了做題而做題”。
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